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职业教育论文-澳大利亚双元职业教育培训体系对我国的启示.doc职业教育论文-澳大利亚双元职业教育培训体系对我国的启示.doc

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职业教育论文-澳大利亚双元职业教育培训体系对我国的启示摘要:澳大利亚的职业教育与培训颇具特色,采取双元体系。这种人才培养模式在发展过程中通过改革不断完善,取得了卓越的成效,对我国具有很好的借鉴意义。关键词:澳大利亚职业教育;双元体系;教育培训一、澳大利亚双元职业教育培训体系发展历程澳大利亚的职业教育培训中采取了双元体系,这种系统的、有组织的职业培训双元体系可追溯到中世纪行业协会办的学徒制。在18~19世纪,出现了澳大利亚学徒制的雏型:“补习教育”学校。澳大利亚于1998年1月1日开始实行“新学徒培训制”并逐步取代传统的学徒培训制。近几年来,澳大利亚政府不断改革完善学徒制,2006年的改革中包括:重新确定澳大利亚学徒制的品牌,加强人们把做学徒制作为第一职业选择,用“澳大利亚学徒制”(AustralianApprenticeships)代替“新学徒制”(NewApprenticeships)。澳大利亚的双元体系是指学徒的培训同时在企业、公司和职业学校进行。企业培训是学徒培训的主要组成部分,职业学校教育的目的是为了补充学徒人员在工作场所所学的职业知识和技能的不足,增加他们的专业理论和基础知识。(一)双元培训体系中的企业公司培训在企业的培训中,雇主负责培训的主要费用,同时雇主还是培训的指导者,其他培训指导者都必须持有培训资格证书或熟练技术工人资格的证书,应具有心理学知识,了解职业培训的法规。在学徒培训结束时,每一个学徒人员需要参加理论知识和实践内容的考试,学徒期满以后,雇主应继续雇佣获得相应资格证书的学徒。(二)双元培训体系中的职业学校教育职业学校的任务是让学徒对所学科目的理论有一个全面的了解和掌握。政府的公共教育资金负责学徒在职业学校的学习,职业学校的课程中有五分之三是围绕着职业岗位进行的专业教育,职业学校开设的课程由联邦教育与文化部来规定。学徒制的培训项目和依据标准是澳大利亚全国统一的资格框架(AQF)和在资格框架下的培训包。学徒按培训合同规定的要求达到职业和行业所要求的能力标准,在培训学习结束后可以获得全国认可的资格证书。二、澳大利亚双元职业教育培训体系对我国的启示(一)政府要加强职业教育的法规建设,提供法律保障基础澳大利亚执行严格的就业准入制度,就业人员只有获得相关岗位的职业资格证书等级,才可以进入就业市场。早在1978年,由联邦经济部制定的职业培训法修正案被澳大利
编号:201312160943193060    类型:共享资源    大小:10.85KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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