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职业教育论文-高师生职业兴趣研究的初步构想.doc职业教育论文-高师生职业兴趣研究的初步构想.doc

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职业教育论文-高师生职业兴趣研究的初步构想摘要:关于职业兴趣结构的研究已经取得了比较多的成果,但由于不同的目的、对象、手段等因素也显的不尽相同。国内对一般大学生的职业兴趣研究比较多,但针对师范生的职业兴趣研究比较少且不系统。本文通过开放式问卷调查和初测,初步提出当代高师学生的职业兴趣包括以下七个维度:工程型;研究型;艺术型;社会型;权力型;经营型;文秘型,但还有待于进行验证研究。关键词:高师生职业兴趣兴趣0引言职业兴趣是职业选择的重要影响因素之一,在职业选择中有着非常重要的作用。近年来,随着我国就业体制改革的不断深入,新兴行业逐渐增多,就业方式更加灵活,高校师范专业学生的就业也不再完全局限于教育行业。高师生的职业兴趣特点不仅关系学生的职业选择,也关系着我国教育事业的发展。本文拟在分析当前职业兴趣研究的基础上提出高师生职业兴趣研究的构想。1关于职业兴趣的研究国外对职业兴趣的研究数量非常多,涉及的内容也非常广泛,建立了一系列比较成熟的职业兴趣理论。近年来,随着我国经济的迅速发展,社会职业分类也越来越多,对人才的要求越来越受到重视,职业兴趣研究也得到不断发展。针对在校大学生的职业兴趣也开展了一些研究,但在研究结论上由于不同的目的、对象、手段等因素也显的不尽相同。1.1兴趣及职业兴趣的概念1.1.1关于兴趣的研究关于兴趣的研究在教育学和心理学上都一直受到广泛关注。到上个世纪的80年代,关于兴趣的本质及其对于个体的学习、活动等各个方面影响的研究开始复苏。尽管如此,关于兴趣的定义却一直没有统一的结论。在当代西方心理学界,出现了三种不同的兴趣概念,即个人兴趣(individualinterest)情境兴趣(situationalinterest)以及作为一种心理状态的兴趣(Pintrich等,1996)。西方对于兴趣研究最突出的问题就是缺乏一种考虑比较全面和统一的、有较强解释力和预见力的兴趣概念和理论,因此导致对于研究结果的解释不是很有力。在我国从上个世纪的80年代再度兴起对兴趣的研究,大多是从认知和情绪这两方面来界定的。黄希庭(1991)将兴趣定义为是人的认识需要的心理表现,它使人对某些事物优先给予注意,并带有积极的情绪色彩。张进辅(2002)认为兴趣是个体力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。李永鑫(2003)认为兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物并经常参与该种活动的心
编号:201312161010223553    类型:共享资源    大小:14.88KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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本文标题:职业教育论文-高师生职业兴趣研究的初步构想.doc
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