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职业教育论文-高职会计专业税收课程设计的思考与实践.doc职业教育论文-高职会计专业税收课程设计的思考与实践.doc

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职业教育论文-高职会计专业税收课程设计的思考与实践【摘要】税收课程的设计必须以办税员岗位工作任务为依据,以培养职业能力为核心;根据税务机关的要求、企业要求和学生职业发展的需要来确定教学内容;根据工作程序和认知的规律组织教学内容;并采用任务驱动、项目教学等新的教学模式实现课程教学改革。【关键词】税收;精品课程;实践教学;职业教育改革广州番禺职业技术学院会计专业税收课程(也称税法、税收实务或企业办税业务)是2008年国家级精品课程,也是被财政部、教育部列入国家示范性建设院校重点建设专业及专业群建设项目的重点建设课程,笔者为课程负责人,其为该课程编写的《税收实务》被列入国家级“十一五”规划教材。本文根据教育部关于职业教育改革的文件精神,结合该院在建设国家级精品课程中的思考和做法,对税收课程设计作简要论述。一、税收课程设计的基本思路课程是针对某一特定工作领域而形成的学习领域,课程是基于工作体系的教学过程的规范化、系统化。会计类专业的主要工作岗位之一是企业办税员岗位。办税员岗位的工作任务主要有三个:一是办理以纳税申报为目的的会计核算,是从原始凭证开始的基础核算环节;二是依法处理纳税人与国家的经济关系,是以纳税申报表为主要载体的关键环节;三是依法保证纳税人利益最大化的纳税筹划,是对涉税事项进行全面设计的提升环节。这三项工作任务决定了“税务会计”、“税收实务”和“纳税筹划”三门课程有其各自不同的学习领域。税收实务需要解决的问题是:在税务会计核算的基础上根据纳税筹划的目的来依法处理好与税务部门的经济关系。办税员岗位“处理与税务部门的经济关系”的具体工作任务有三个:一是依法办理纳税申报,明确税收法律关系双方主体的权利和义务;二是按时缴纳税款,办理税款结算,具体履行纳税义务;三是办理为申报缴纳服务的相关程序性和事务性工作。分析这三项任务不难发现:办理税款缴纳只是一笔简单的转账结算,相关的程序性和事务性的工作又主要是为纳税申报服务的,因此,核心的工作任务就是:纳税申报。依法办理纳税申报是税收课程的核心。怎样学会依法办理纳税申报?第一步是要对税法进行认知和辨析。例如:自己所任职的单位是不是属于某税种的纳税人,如果是,计税依据是什么,缴纳的比例有多大,有无优惠等,这是办理纳税申报的基础。第二步是对税法各要素的综合运用,得出应纳税额的多少,明确经济利益关系。例如:知道自己所在的单位是企业所得税
编号:201312161021023745    类型:共享资源    大小:14.83KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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