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职业教育论文-高职蚕桑技术专业教学改革的实践与探索.doc职业教育论文-高职蚕桑技术专业教学改革的实践与探索.doc

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职业教育论文-高职蚕桑技术专业教学改革的实践与探索作者:周晓舟梁萍覃连红梁运波王小欣[摘要]高职蚕桑技术人才培养在广西尚属尝试阶段。为了培养适销对路的、适应现代蚕业生产、建设、管理、推广、经营、服务第一线需要的高技能人才,我们在教育教学过程中,对人才培养方案设计、课程体系构建、实践教学组织管理、师资队伍建设、思想品德塑造、职业技能鉴定等方面进行了深入实践和大胆改革;提出了高职蚕业人才培养中存在的主要问题及解决措施。[关键词]高职;蚕桑技术专业;教学改革;实践;探索高职蚕桑技术专业要培养德、智、体全面发展,拥护党的基本路线,具备蚕桑生产、蚕种繁育、蚕茧收烘、蚕种经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能,适应现代蚕业生产、建设、管理、推广、经营、服务第一线需要,能在蚕桑行业从事桑、蚕、茧、种等生产、建设、经营、管理、服务等岗位工作的高技能型人才。为了实现这一目标,我们努力对中专蚕桑专业进行更新和改造,积极探索工学结合的高职技能型人才培养模式,并以此推动整体专业建设和教学改革,取得了初步成效。一、改革与实践(一)以职业能力为主线。设计人才培养方案高职教育既不能成为本科教育的压缩材料,也不能仅是对中专办学模式的修修补补,必须要有创新,定位要合理,力求符合高职人才培养的目标要求。为了明确高职蚕桑技术人才的培养目标、人才规格和知识、能力、素质结构,我们多次深入蚕种场、缫丝厂、蚕业站和蚕用物资生产、经营企业等,对用人市场进行调查,了解行业欢迎什么样的人才,学生应具备哪些能力,以此作为教学改革的突破口,制定相应的高职培养方案,着重将职业道德、知识结构、应用能力、综合素质四个环节反映到蚕业高职培养目标中来。从学生的学习能力、实践能力、技能素质等方面体现学生的业务工作水平;从工作态度、工作作风、责任感、遵纪守法等方面造就良好的职业道德。通过调研并反复与行业专家论证,形成如下共识:在培养方向上,主要面向广西各地丝绸公司、蚕茧站、蚕种场、蚕用物资生产经营企业等一线岗位;在培养目标上,培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能型人才,业务技能紧扣就业岗位;在人才规格上,强调发挥专业特长,就业后即能顶岗,具有较强的组织指导、经营管理、技术推广和自主创业能力;在知识、能力和素质结构上,要求毕业生掌握四方面知识,即文化基础知识、专业基础知识、专业技术知识和专业拓展知识;具备六种能力,即学
编号:201312161029553925    类型:共享资源    大小:15.95KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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