职业教育论文-关于扩招后高职高专专职教师队伍建设的对策研究.doc

职业教育论文关于扩招后高职高专专职教师队伍建设的对策研究论文关键词扩招高职高专专职教师师资队伍建设论文摘要文章认为高职高专专职教师队伍建设立足点是“以人为本”，关心专职教师工作学习和身心状况；建立相对公平、合理、稳定的制度和政策是稳定教师队伍、提高教师素质的关键；增强危机意识和自身素质是专职教师在教育改革及市场经济浪潮中立于不败之地的根本。教师队伍建设还要处理好教学、科研水平与实践能力提高，自有人才和引进人才等关系。从1999年高校扩招的情况看，扩招速度最陕的是各地的高职高专，学生人数成倍增加。据历年的全国教育事业发展统计公报统计，高等教育的毛入学率由1998年的10％左右增加到2004年的19％。2005年教育部控制扩招规模的政策出台后，仍然有所增加，2007年达23％。普通高等教育的招生人数也由1998年的108．36万人，增加到2007年的565．92万人；普通高等教育本专科在校生人数由1998年的340．87万人增加到2007年的1884．90万人。2007年全国各类高等教育总规模超过2700万人。我国高等教育进入国际公认的大众化发展阶段。毋庸置疑，高职高专教育作为高等教育的重要组成部分，在推进高等教育大众化进程中担负起了极其重要的角色，并在招生数、在校生数、毕业生数和学校数量上占据了高等教育的半壁江山。2006年，全国普通高等教育共招生530．76万人，其中高职专科招生人数达277．91万人，占总招生人数的52．36％；高职专科在校生人数为745．77万人，占本、专科在校生总数的44．2％；高职专科毕业生人数为235．16万人，占本、专科毕业生总数的53．4％；从院校数量看，1998年高等专科学校和职业技术学院共432所，占普通高等学校总数的42．27％，到2007年增至1168所，占普通高等学校总数的61．2％。高职高专教育的快速增长，既是高等教育大众化的必然趋势，更是社会对高等技术应用型人才需要的体现。但也应当看到，伴随这种激增的发展现状，各专科院校也出现了一系列亟待解决的问题，其中师资队伍问题是一个较为突出的、带有普遍性的问题，且已成为高职高专学校进一步发展的瓶颈。如何使师资队伍尽快适应高速增长的高职高专教育的需要，是各级教育行政部门和高职高专院校共同关心的问题，是当前高职高专教育事业发展的关键，也是一个长期不容忽视的任务。一、“以人为本”，关心专职