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职业教育论文-浅谈高职学生自卑心理成因与矫治.doc职业教育论文-浅谈高职学生自卑心理成因与矫治.doc

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职业教育论文浅谈高职学生自卑心理成因与矫治作者王澜淇龙银成毛春红【摘要】随着我国高等教育的迅猛发展,高等职业教育的在校生人数已占居半壁江山。高职院校生源的多样性,高职学生缺乏社会、生活的经验,对人生和社会的认识飘忽不定等等原因,形成了他们独特的心理特征。据统计,20世纪80年代中期,我国大学生中有2325的人存在心理障碍,90年代上升到2500,近年来已达到3000,产生心理障碍的主要原因是他们有强烈的自卑心理。本文拟对高职学生自卑心理产生的原因和矫治措施进行有益的探究。【关键词】高职学生自卑心理成因一、高职学生自卑心理的产生原因自卑心理SELFABASEMENT是指由于某些生理、心理或社会诱因引起的一种不良自我意识,是一种性格上的欠缺,表现为对个人的能力和品质偏低的评价。自卑心理是高职学生比较常见的一种心理问题,由于自卑,常常使学生无法正确地审视自己,从而使学生容易形成诸如胆小、羞怯、内向、沉默寡言、自暴自弃等一系列不利于自我发展的个性。造成自卑心理的原因有多种,产生高职学生自卑心理的原因可总结为两个方面1内在原因1与父母关系冷漠处于这个年龄阶段的学生,有一个明显的特征就是以自我为中心,他们总是将所有焦点集中在自己所关心的事情,以显示出自己与别人与众不同,所以他们常常夸大自己的情绪,认为除了他们自己,别人根本体会不到。因此孩子们经常会抱怨家长,不理解他们,和他们有代沟,而此时父母如果不及时改变沟通策略、不从孩子的角度理解他们,而是一味的苛责他们、干涉他们,就会导致孩子与父母间关系不断恶化。由于自我意识的高涨和独立意识的发展,学生渐渐才产生了反抗心理。他们追求独立、自尊和权力,但由于他们心理不够成熟,很多行为都受到束缚,很多想法不被现实所接受,从而使他们产生了排斥感,对束缚他们行为,拒绝他们想法的成年人产生了敌对情绪,反抗心理,这就是很多家长所说的叛逆期,如果家长不能很好的过渡这一时期,也会导致子女与父母关系的恶化。2孤独感孤独感也是这个阶段学生消极情绪的主要来源之一。由于这个阶段的学生,他们所要面临的问题比之前的各个阶段都要广泛,比如人际关系、学业压力、独立生活等等,有些问题他们很难自己去解决。但由于自我意识高涨所产生的过强的自尊心与独立的愿望,使他们不愿意去求助他人的帮助,不愿问父母、老师,甚至同龄人也不愿意沟通,久而久之会产生一种孤独感。2外在原因1家庭贫困随
编号:201312171504246003    类型:共享资源    大小:10.13KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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