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职业教育论文-航海职业教育中实践教学过程的探讨.doc职业教育论文-航海职业教育中实践教学过程的探讨.doc

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职业教育论文航海职业教育中实践教学过程的探讨摘要相对于研究性大学而言,航海高职院校培养应用型人才更为重要。结合我院近几年就业度用人单住人才需求来说,学员实践技能,创新能力是关键。实践教学作为教学中一项不可缺少的环节,是全面实施素质教育重要方面,是任何教学手段都无法代替的。结合本人从事实践教学工作实际,就实践教学的工作特点及目前存在的问题进行粗浅的探讨。关键词航海职业;教育;实践教学;教学过程我院属于航海类院校,院质量体系中,质量方针明确指出要培养符合国家教育方针要求,满足国内外客户需要的高技能应用型人才。并在质量承诺中表明,全面贯彻质量方针,确保培养的毕业生综合素质高,发展后劲足,具有较好的专业理论基础,较强的实践应用技能和较高的外语水平。非常明确对实践应用的要求。通过实践教学能够培养创新人才,培养学员探索知识、发现知识的能力。同样,实践课堂的教学不仅要让学员学到一定的知识,更重要的是要让学员能够自己去探索知识、发现知识,具有自我教育的能力,具有分析问题、解决问题的能力,从而能让他们在不断学习,不断实践和不断培养个人行为意识的过程中进行知识的探索。一、航海实践教学的目的和特点我院航海技术系实验实训教研室,每年承担江苏海事局海船船员“四小证”基本安全、海上求生、海上急救和防火灭火培训合格证书及一高二精培训证书高级消防、精通艇筏和精通急救培训合格证书南通片区及周边地市学员的考证服务。这类培训主要是对学员实践能力的教学。就整个教学过程来讲它涉及到两个方面的内容,一是理论知识,二是实践操作,两者是相辅相承的,相互结合的好,教学效果倍增,而且使学员拉进了理论与实践的距离,把理论知识和实践一体化,易于突出所学专业的使用和实用价值,提高学习学员学习的积极性。下面从以下几点来阐述实践教学在教学中的作用。首先,航海实践教学具有独特的教学形式,是理论的延伸。航海安全是关乎海上安全生产和人命安全的首要因素。要安全操作海洋船舶,学员必须通过实践活动进行学习,比如,海洋船舶救生艇筏、救助艇操作与管理培训,通过对学员的理论教学和实操训练来加深学员的感性认识,拓宽了学员将所学的理论知识与实际相结合的学习途径,海上环境复杂多变,学员掌握实际应变应急能力是培训的关键。即动手又动脑是学习的能动过程。以学员的全面发展为本,突出了学员的主体地位。学员是实践教学的主体,在实践教学中具有能动性,对实践加以理解
编号:201312171515006273    类型:共享资源    大小:9.62KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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本文标题:职业教育论文-航海职业教育中实践教学过程的探讨.doc
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