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职业教育论文-高职院校学生的基本职业能力探讨.doc职业教育论文-高职院校学生的基本职业能力探讨.doc

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职业教育论文高职院校学生的基本职业能力探讨摘要高职院校应根据社会现实尤其是人才市场的需求情况,改善高职学生的能力结构,将培养学生的基本职业能力作为高职教育的首要任务,注重培养学生的动手操作能力、市场竞争能力、适应社会能力、交际沟通能力、团队协作能力、开拓创新能力。关键词高职学生;人才市场;基本职业能力职业是人们为了生存和发展而从事的相对稳定、有报酬、专门类别的社会劳动。职业不仅是个人赖以生存以及维持家庭生活的基本手段,也是使个人的才能得以发挥和发展,兴趣得到满足,获得名誉、地位、权利以及为社会做出贡献的主要途径。个人要在社会上谋求一个令人羡慕的职业,就要具备过硬的专业能力及妥善处理各种事务的能力,还要有学习能力、组织协调能力、思维能力等,这些能力统称为职业能力。高等职业教育以下简称“高职”作为就业教育,应使受教育者具有较强的职业能力,能够胜任职业岗位,满足社会和个人对职业的需要。高职学生职业能力概述“职业能力是指从事某种职业必须具备的,并在该职业活动中表现出来的多种能力的综合”。国内外对职业能力的研究较多,概括起来,职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力。专业能力一般是指专门知识、专业技能和专项能力等与职业直接相关的基础能力,是职业活动得以进行的基本条件。方法能力包括思维能力、分析能力、判断能力、决策能力、获取信息能力、继续学习能力、开拓创新能力、独立制定计划能力等。社会能力包括组织协调能力、团队协作能力、适应社会能力、口头与书面表达能力、心理承受能力和社会责任感等。方法能力和社会能力又称关键能力或综合能力。如果能在具备一般专业能力的基础上掌握方法能力和社会能力,将使职业活动获得事半功倍的效果。根据高职教育培养高等技术应用型人才的目标,高职院校学生的职业能力可以理解为完成某一专业所对应的职业岗位(群)的工作任务和职责必需的能力,即根据职业(工种)的特性、技术工艺、设备材料以及生产方式等要求,对劳动者的业务知识和技术操作能力的综合性水平规定。高职毕业生的就业反映了职业分化的一般规律,但更多的是当代技术急速发展和广泛运用的产物。如果把硬技术领域和软技术领域的高职人才综合起来看,高职毕业生处于社会人才中的较高层次,要求他们具有较高的技术水平及技术革新与技术推广能力。他们活动的领域更贴近实践,因而教育类型既不同于普通高等教育,也不同于中等职业技术教育。根据高职教育高等技术
编号:201312171616297273    类型:共享资源    大小:14.29KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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本文标题:职业教育论文-高职院校学生的基本职业能力探讨.doc
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黄山道人上传于2013-12-17

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