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班级管理的“几点”做法.doc班级管理的“几点”做法.doc

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班级管理的“几点”做法一、目标低一点班级管理目标应从小处着眼,应根据班级中存在的实际问题,分阶段制定切实可行的“小”目标,做到一个阶段突出一个重点、解决一个问题、达到一个目的。要日积月累、循序渐进,通过一个接一个目标的实现逐步向整体目标的实现迈进,要避免因目标“假、大、空”而带来的负面影响。例如前段时间,我发现班上很多同学不注意个人卫生,教室内常散发出异样的气味,于是我便将那一周的目标定为“讲究卫生,健康生活”,很快讲究个人卫生便成了学生的一种自觉行动。二、内容实一点心理学研究表明,人们对他看到或听到的只能记住20%,而亲身经历的却可以记住80%。这就告诉我们,中小学生良好道德行为的养成,离不开学生的参与和体验,那种把学生当成“容器”的空洞的说教,不会唤起学生的共鸣,也收不到良好的效果。班级工作中,我常常抓住身边的实例,在一点一滴的小事上做“大文章”,通过小事加强对学生品德、情操的培养。如:发现班内有考试作弊、乱扔馒头、迷恋网吧、抄袭作业等不良现象时,我都会及时通过主题班会、演讲会、个别谈话等多种形式,让学生认识到这些现象的危害性,并帮助他们及时改正这些错误。三、情感近一点托尔斯泰说过:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”作为一名班主任,首先要把学生当成自己的弟妹、朋友来看待,以兄长和朋友的姿态出现在他们面前,善意地理解他们,高兴地接受他们;其次要放下架子、摆正位子,敢于走到学生中间去,与他们推心置腹、诚恳相待,倾听他们的呼声,了解他们的疾苦,知道他们的兴趣、爱好和人生打算是什么。多年的经验告诉我,与学生“打成一片”,学生才能敞开心扉,将心窝子里的话告诉你;与学生真诚相见,教师才能对学生的喜怒哀乐、一举一动了如指掌,工作才能有的放矢。四、心胸宽一点苏霍姆林斯基说:“宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。”英国科学家麦克劳德偷偷杀死了校长家的狗,犯了不可原谅的错误,但校长却做出了一个让麦克劳德颇感意外的决定:让麦克劳德画出狗的解剖图。正是校长别出心裁的做法,使小麦克劳德爱上了生物学,并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用,走上了诺贝尔奖的领奖台。“金无足赤,人无完人”,何况是还在成长中的学生呢!他们的人生观、世界观和价值观还不成熟,缺乏明辨是非的能力,犯错误是在所难免的。这就要求我们广大教师要保持健康、宽容的心态,用“宰相肚里能撑船”的风范包
编号:201312182214524205    类型:共享资源    大小:23.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-18
  
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