站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

充分发挥高中数学新课程教材的“平台”作用.doc充分发挥高中数学新课程教材的“平台”作用.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

充分发挥高中数学新课程教材的“平台”作用高中新课程改革已在我省顺利展开,新课程呼唤新的课程观、教材观、学生观。本文,我将结合教学的实践与思考,从分析新教材编排的特点出发,阐述新课程教学中教学设计与发挥教材“平台”作用的关系。通过创设问题情景,组织学生探究,充分发挥新教材例、习题的功能,做好计算机与教材教学的整合,正确把握新教材的深度和广度,新教材一定会成为师生、生生交流、合作、对话的“平台”,成为培养学生的思维方法的“平台”,成为学生体验数学、学习数学的“平台”,成为教师改变教法、进行教学研究的“平台”。一、通过创设问题情景,组织学生探究,新教材成为师生、生生交流、合作、对话的“平台”。提倡自主学习的学习方式是新课程基本理念之一。“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式”,要促进学生的自主学习、交流合作,教师就必须最大可能地创设让学生参与的情境与氛围。教师在组织教学时,设置教学情境,“创设趣味性问题情景,引发学生学习的兴趣;创设悬念问题情景,引发学生好奇心;”,要做到“有情有景、情景交融”,从而调动学生的学习积极性和主动性,达到提高课堂教学效果的目的。利用高中数学新教材创设问题情景、调动学生的学习兴趣,与原来的教材相比可以说是信手拈来、得心应手。要通过设问引导学生思考,做到指而不明,开而不达,引而不发,进而转化为一种对知识的渴求。要鼓励学生思考、双方、多方交流。对于有争议的问题,鼓励学生积极讨论,尝试在小组中得出答案,即使错了,也要给予积极的肯定。指导学生“阅读”。高中数学新教材是一个综合编排的知识体系,知识编排顺序符合高中学生的年龄特征和认知规律,更适合学生自主学习和课前预习。而一个善于提前阅读教材、自我探索知识的学生,通过阅读,对知识有了一定的理性认识,逐步提高了学习数学的兴趣,学习更加积极主动,学习成绩也比较好。因此教师要鼓励学生提前预习、阅读教材,主动探索数学知识。通过实习作业或研究性学习学“有用的数学”,提高解决问题的能力。每节课结束或学习一个阶段以后,要从教材出发,安排实习作业或研究性学习,这体现了教学的民主化原则和主体性原则,对培养学生的科学精神、创新能力有着不可替代的作用。为此,在新教材的教学中,主动尝试和探索实习作业或研究性学习,并尊重学生的兴趣,由学生自己确立
编号:201312182219264461    类型:共享资源    大小:24.00KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-18
  
5
关 键 词:
管理 组织 经营
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:充分发挥高中数学新课程教材的“平台”作用.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-244461.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:7次
abingge上传于2013-12-18

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关搜索

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5