会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

初中英语教学需要提高哪些技能.doc初中英语教学需要提高哪些技能.doc -- 5 元

宽屏显示 收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

初中英语教学需要提高哪些技能常言说得好,词不离句,句不离文,词汇只有放到句子或语篇中才会有其实际意义,才能实现其交际功能。因此英语技能教学应从文章的篇章结构开始,为学生开辟一个语言情景,营造一个言语的氛围,留出一片语言的想象空间,让学生在广阔的语言环境里自由的无拘无束的发辉自己的潜能,创造出优美的语句。一、文章片断技能的教学我们都读过文章,尽管它的体裁各种各样,但有一点是共同的,都是借用文字来说明作者所要阐明的东西。因此,每篇文章都有其特定的内容,每个语段都有要说明的道理。语言的教学就是要让学生掌握这方面的技能,让学生学会用自己的言语表示出自己想说的人和事,并学会识别和使用英语记录这些言语。农村学生这方面的能力相对弱一些,运用简洁明了的教学方法及手段更能使他们易于接受,尽快掌握。大量的实践证明,在情景中理解语言知识和内容,能使难点化易在情景中讲解语言知识,能突出重点在情景中对话交际,能促进思维的条理化和逻辑的顺序化,有利于提高理解和口头表达的正确性和流利性在情景中学习词汇,不仅能使学生准确地理解,牢固地记忆,还能使学生掌握语言使用的场合。因此,英语技能教学应从文章片断教学入手。每一篇课文都是一个语言和思想连贯的整体,并按照一定的模式进行组合,在课文教学中要引导学生发现模式,利用这些模式整体地把握课文内容的发展,这样才有利于提高教学的理解能力和表达能力。同时,还要辅以相应的听、说、读、写、背诵等练习,让他们在实践中学会使用这些模式,用英语进行对话。二、句型结构技能教学我们的学生学习英语时,习惯以母语的习惯表达形式按英语的语法编造句子。如我很喜欢英语。我们的学生往往会把这句话说成①IverylikeEnglish..从句子的语法结构看无可挑剔,但这是个病句,这个句子的表达方式不符合英语习惯,按照英语的习惯表达形式应该说成②IlikeEnglishverymuch..由此可以看出汉语与英语两种语言之间的差别,汉语表达认为准确的,英语不能接受,英语表达准确的,译成汉语又是跛足的语句。因此,我们在教学过程中要让学生充分认识这一点,让他们区别两种语言之间的差异。学习句型的根本方法就是模仿,套用典型的英语造句模式,并以此进行必要的句型操练,以便达到熟能生巧、触类旁通的效果。灵活运用句型,掌握分寸,杜绝随口胡编乱造,避免诸如feedthechildren.underthesun之类的病句。三、文法技能教学语法和修辞是两个不可分割的有机整体,一个好的句子既离不开完整的语法表达形式,也离不开漂亮的修辞手段。我们教师在教授英语句子的时候,如果只片面地强调它的正确性或者片面地强调修辞手段的灵活性都是不可取的。因此,我们必须把语法和修辞进行有机的结合,使它们在实际的语言教学中产生一种珠联璧合的良好教学效果。为此,我把这种语法修辞合二为一的教学称之为英语文法技能教学。英语的语法内容纷繁复杂,弄不好就会让人顾此失彼,那么多种句子类型,那么多种句子成分,还有那么多的词形变化和句型结构,再加上冠词、介词、连词的多种表现手法。要掌握这些,真得下一番功夫。例如他昨天晚上花了三小时读书。在译成英语时可以有多种表现手法。Shespentthreehoursonthebooklastnight.Shespentthreehoursinreadingthebooklastnight.Ittookherthreehourstoreadthebookyesterdayevening.以上三个句子虽然表达的都是同一个含义,但表现的手法不同。从语法的角度上说,spend一词后所跟的介词不同,表达的方式也就有区别。用介词in,其后面习惯跟动名词,构成indoingsth的表达形式。如果spend后面改用介词on,其后面习惯跟名词,构成onsth的习惯表达形式。用动词spend表示花费某人的时间或精力时,句子的主语必须是人,而当改用动词take时,其表达方式就又必须使用固定的句型Ittakessomebodysometimetodosomething。以上这些我们可以说是英语语法的要求,或者说是不同词的具体表达方式。不仅如此,一个意思表达完整,准确的句子,离不开修辞成分,如以上句子中的lastnight和yesterdayevening,其中last修饰night,yesterday修饰evening,这既可以说是语法的要求,也可以说是修辞的范畴。再者虚似结构的句子在我们的日常用语中也比比皆是,既可以作为语言法则讲解,也可以作为修辞技巧来处理。例如1.IfIamfree,Iwillgowithyou.2.IfIhavetime,Iwouldgowithyou.3.ImafraidthatIcantgowithyou.4.Imbusy.Ihavenotimetogowithyou.5.Idontliketogowithyou.以上五个句子反映不同层次的人所表现的语言。虽然这些句子反映相同的意思,但用哪种语气来婉言谢绝他人的邀请就会显示出一个人的文化涵养品位,其关键就是怎样恰到好处地利用语法修辞手法IfIamfree,Iwillgowithyou.只要我有空,我会跟你一起去的这样的回答,不仅给自己留有余地,也不失对方的面子。我与你同行,是因为我有空,我不跟你走,那是因为我忙。四、词组技能教学词是构成语言的要素,如果说词使我们的语言变得生动活泼,丰富多彩的话,那么英语中的词组起到了使语言变得更加美妙动听,言简意赅的作用。我们在教学中应要求学生注意词汇、词组的积累,并培养运用词汇的能力,这就是我们所说的Phraseskill.孤零零的单词有如一粒沙子,词组就如经过水泥粘合的水泥购件,拿来可用。更多地使用词的组合,就像我们中国人使用成语一样,会使语言变得生动活泼,恰到好处,让人赏心悦目。例如Letmesee.Idontthinkso.等,无论是让人听了还是看了都觉得一目了然,容易理解。在这里我们还要特别强调的是要提醒学生注意一些构词能力强的动词,如be,go,have,take,come,etc,争取能够把它们的不同组合准确地表达出来,这就需要我们平时的不断积累,学习新的,复习旧的。总之,词组的教学与词一样十分重要,只有正确理解和掌握了英语单词后,才能正确把握词组的表现能力,否则就容易给人产生误导,甚至会使你所表达的意思风马牛不相及。如有人想说Imthirsty.Iwanttodrinksomewater结果却说成了Imthirty.Iwanttodrinksomewater.他本想说,我渴了,想喝水。却表达成我三十岁,要喝水。,令人迷惑不解。总之,提高我国中学英语教学质量是一项浩大、复杂的系统工程。改革开放为我们提供了机遇,只要我们勇于开拓、锲而不舍,定可获得教学改革的丰硕成果。上面谈到的英语技能教学是一个整体的教学模式,每一种技能的教学都应该是相互渗透,相辅相成,不能把它们割裂开来,只有这样,英语技能教学才能取得良好的教学效果。
编号:201312182220384520    大小:26.00KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-18
  【编辑】
5
关 键 词:
管理 组织 经营
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:7次
abingge上传于2013-12-18

官方联系方式

客服手机:13961746681   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关资源

相关资源

相关搜索

管理   组织   经营  
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5