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课题相似形小结与复习年级九（上）主备人徐逢春审核九年级数学组班次学生姓名教学目标教学重点教学难点教学过程课标告诉我们利用图形的相似解决一些实际问题。本节课我们应学会1、整合本章知识，构建知识网络。2、利用本章知识解决一些生活中实际问题。学习过程一、我会学1、回顾本章知识，构建知识网络。2、比例的性质①比例的基本性质_____________________②合比性质___________________________③等比性质___________________________④更比性质___________________________⑤相似三角形的性质___________________3、相似三角形的性质_______________________________________________________________________________________________________4、相似三角形的判定方法___________________________________________________________________________________________________5、相似多边形判定方法_____________________________________________________________________________________________________6、位似变换的性质_________________________________________________________________________________________________________二、我的疑问教学反思三、展示交流1、已知X∶Y∶Z2∶3∶4，且2X3Y2Z6，那么X2YZ___________2、如图3T3，在平行四边行形ABCD中，BE⊥DC于E，连结AE，F为AE上点，且∠BFE∠C，求证AEABDEAF3、如图3T5，在RT△ABC中，∠C90，E，F在AB上，D，G分别在BC，AC上，且四边形DEFG是正方形，求证EF2BEAF。四、归纳总结通过这节课的学习，我们知道了五、自测评估1、如图3T8，在△ABC中，AB9，AC12，BC18，D为AC上一点，E为AB上一点，且AD31AC，若△ADE于△ABC相似，则DE_______。2、如图3T22，梯形ABCD中，AB∥CD，且AB2CD，E，F分别是AB，BC的中点，EF与BD相交于点M。（1）求证△DEM∽△FBM；（2）若DB9，求BM。3、如图3T30，△ABC中，∠BAC90，AD⊥BC于D。求证ABACBCAD。六、收获与反思
