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000190古代诗歌鉴赏(技巧、语言、形象).doc.doc000190古代诗歌鉴赏(技巧、语言、形象).doc.doc -- 5 元

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古代诗歌鉴赏鉴赏表达技巧一、表达技巧简介古代诗歌的表达技巧多种多样,难以穷尽。概括起来说,大致可以分为以下几类1.运用表达方式的技巧在现代作品中,基本的表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。在古代诗歌中主要有描写、抒情两类。描写,有正面描写和侧面描写之别。在李白梦游天姥吟留别中,天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城这两句主要是运用正面描写,表现其高峻奇伟之势天台一万八千丈,对此欲倒东南倾,则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。换个角度,有实写、虚写之说。抒情有直接抒情和间接抒情两种。李白安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜,是直接抒情杜甫安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,也是直接抒情李清照一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头,也算是直接抒情。而姜夔扬州慢二十四桥仍在,波心荡,冷月无声,却是间接抒情,它同柳永的今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月一样,都是借景抒情。2.运用表现手法的技巧古代诗歌的表现手法,主要有比兴手法,如孔雀东南飞的孔雀东南飞,五里一徘徊象征手法,如李白行路难长风破浪会有时,直挂云帆济沧海有对比、烘托、反衬、托物言志、拟人化等等,不一而足。例1绝句二首(其二)杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。这首诗抒发了羁旅异乡的感慨。诗的前两句写景,简直是一幅令人目迷神驰的风景画。你看漫江碧波荡漾,显露出白翎的水鸟,掠翅江面,好一派怡人的风光满山青翠欲滴,遍布的朵朵鲜花红艳无比,简直就像一团团燃烧着的旺火,多么灿烂。以江碧衬鸟翎的白,碧与白相映生辉以山青衬光的红艳,青与红相互斗丽。一个逾字,将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白一个欲字,则以拟人化赋花朵以动态,使之摇曳而多姿。看来诗人是运用了多种技巧来描写这幅令人赏心悦目的风景画。然而诗人的旨意不在此,而在后面两句今春看又过,何日是归年今春之景不可谓不美,但看又过包含着时光流逝,归期遥遥,远春景非但引不起游玩的兴致,反而勾起了漂泊的感伤。这样看来全诗更主要的技巧是以乐景衬哀情,极写春景之美,更能衬出归心的殷切和乡思之深。3.谋篇布局的技巧古代诗歌,尤其是近体的律诗绝句,篇幅虽然短小,但十分讲究谋篇布局。上一讲引到的王维观猎,首联起得突兀,风劲角弓鸣大有先声夺人之势颔联写发现猎物,奋力追击的情形,生动而又逼真颈联写猎罢归营,不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿末联以回看一语写将踌躇满志的神情,以与首联对比照应,颇令人回味。清人评论这首诗时说道章法、字法、句法俱臻绝顶这绝非过誉。懂得古代诗歌谋篇布局的技巧,也是诗歌鉴赏必备的条件。二、鉴赏表达技巧的目标鉴赏诗歌的表达技巧,不在于辨识作品运用了哪些技巧,而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达效果。例2望江南李煜多少恨,昨夜梦魂中。还是旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这首词通篇不对当时的处境作正面描写,而是写梦境,写梦中游上苑的热闹景象和花月正春风的美好景色。为什么这样写是用梦境来反衬现实。梦境写得越是繁华热闹,梦醒后的悲哀越显浓重,对昔日繁华的眷恋越深,便越显得今日处境的凄凉,恨的含意便表达得越充分。例3小松杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。这首诗借松写人,托物讽喻,这是不难看出来的。但作者借小松究竟写什么样的人呢托小松讽刺什么呢这便是鉴赏应该完成的任务。因此要作一番探究。首句扣住小松之小写它的生活环境和生命力。刚出土的小松树生活在深草里,但它不屈服,不示弱,而是刺头长着松针的头虽细但直而硬,一个劲地向上冲刺,锐不可当。蓬蒿是较高的野草,而今小松冲出了蓬蒿。这里的出与上句刺相呼应,很有力度。渐觉用得有分寸,既写出出的过程,又是爱护小松的细心人观察所得。不关心小松的人对它的出则是视而不见的。故作者笔锋一转,发出深深的感慨时人不识凌云木,直待凌云始道高。第一句的凌云木指小松,后一句的凌云是指长成参天大树的松。时人不识凌人木,是说世俗之人没有眼光,没有见识,不知小松将来要长成参天大树,成为栋梁之材。一直等到它长成凌云大松以后才说这树真高。原来诗人写小松实际是写不被人所识的年少而有发展前途的之人,写出他们的不幸命运,讽刺的是那些不识人才的人。到了这一步,算是完成了对这首诗表达技巧的鉴赏。三、典型试题分析阅读下面一首诗,完成后面的题目望海楼米芾云问铁瓮近青天,缥缈飞楼百尺连。三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前。几番画角催红日,无事沧洲起白烟。忽忆赏心何处是,春风秋月两茫然。注①望海楼宋时在镇江城内。②铁瓮镇江古有铁瓮城之称。③沧洲滨水的地方。(1)本诗所咏的是望海楼,却先写铁瓮城矗立云间,邻近青天,作用是。(2)本诗颔联分别冠以三峡和六朝,从和两方面拓展了诗歌的境界,增强了诗歌的气势。(3)对三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前的理解不确切的一项是()A.登楼望江,联想到了三峡的险峻B.片片帆影,倒映在诗人的酒樽里。C.征帆流舸,激起诗人饮酒的豪情。D.涛声阵阵,引发诗人作诗的雅兴。(4)这首诗的颈联多角度写景,请具体说明其中的两点。①②这是2003年高考上海卷的第17至20题。米芾的诗题为望海楼,而从楼所踞的城池写起,这是为望海楼铺设高接云天又有雄奇之概的地理环境。于是第二句开始写楼,楼而能飞是形容楼高如同凌空架构,又是形容楼檐上翘,楼体大有飞腾之势。首联二句是诗人自远方对望海楼的仰视。坚如铁瓮的城池是楼的根基,无限的天宇是楼的背景,极写望海楼的高峻奇伟。可见第(1)题的答案是烘托望海楼的高峻。命题者就诗的第二联出了两道题。这一联写诗人登楼俯瞰的情景。望海楼下临大江,昼夜奔腾,涛声入耳,触发了诗人挥笔作诗的雅兴,但诗人却说江声流到了笔底,江上片片征帆映入眼帘,又引动了举樽饮酒的豪情,但诗人却说帆影落到了樽前,可谓妙趣横生。在这两句之首分别冠以三峡、六朝二字,景与情一下就脱开了眼前的实际,空间、时间大大拓展。诗人驰骋想象,让江声带着三峡崔巍险峻,让帆影映着六朝的繁盛。这样,诗人的见闻感受便突出了望海楼的高大久远。可见第(2)题的答案是空间、时间第(3)题的答案是B。就在诗人尽情观赏、兴致勃勃之际,黄昏来临,远处传来阵阵的画角声,像在催促红日西沉。日落了,平静的江边升腾起白色的雾气。这一联写景是自楼内向楼外远望,视线随地平线延伸。在这里,红日、白烟形成色彩对比,日落、烟起形成动态对比,画角之声与黄昏的静又形成对比。它们又融合起来构成完整的画面。这样看来,第(4)题的答案是①色彩(红、白)②声音(画角)③动态(催、起)。(写出其中两点即可)尾联由忽忆二字领起,诗歌的情调急剧变换,透露出茫然、低沉、伤感的情绪。本联因与试题无关,不再作分析。四、练习及答案1.阅读下边一首诗,完成(1)(2)题。秋思张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复空匆匆说不尽,行人临发又开封。(1)秋风本无形,诗人为什么用见请说说你的理解。答(2)行人临发又开封这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。答2.阅读下边一首诗,完成(1)(2)题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。(1)这首诗写了几种画眉鸟是怎样写画眉鸟的答(2)作者写画眉鸟,表达了怎样的思想感情答3.阅读下边一首诗,完成(1)(2)题。东栏梨花苏轼梨花淡白柳色青,柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。(1)诗人为什么见东栏一株雪而惆怅请联系全诗作简要分析。答(2)有人认为梨花淡白与一株雪相重复,主张将梨花淡白改为桃花烂熳。你对这一主张有什么看法答4.阅读下边一首诗,完成(1)(2)题。渡湘江杜审言迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜,不似湘江水北流。注杜审言,唐代诗人,唐中宗时曾被贬到极为偏远的降州。这首诗是他被贬的途中所作。(1)清人吴乔说情能移境,境亦能移情。试据此对今春花鸟作边愁一句作评析。答(2)简析独怜京国人南窜在整首诗中的作用。答5.阅读下边一首词,完成(1)(2)题。鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常鸣杜宇。催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故乡犹自不堪听,况半世飘然羁旅注①惊残惊醒。②故乡即家乡。(1)这首词茅檐人静等三句描写了什么景象有什么作用答(2)词中林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜鹃两句运用了什么手法。这样写在表达上有什么好处答附答案及简析1.(1)秋风无形,但它可使草木枯黄,百花凋零,给自然带来秋光秋色,因此虽无形却可见。用见可将秋风及其带来的秋景联系起来,给读者以暗示和联想。(2)这一细节看似平常,但它既照应了意万重,又紧承复恐,刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。能让读者体味其中浓浓的乡思之情。2.(1)这首诗写了两种画眉鸟,一是林中的,一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中随意移、自在啼,自由自在后者锁于金笼之中,完全没有自由。(2)这首诗借鸟咏怀,表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。3.(1)诗人见梨花而惆怅是因为他感到春光易逝,人生短促。(梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景,已暗含伤春之感人生看得几清明便是直接感叹人生短促)(2)不能改为桃光烂熳,因为梨花淡白是紧扣诗题写景,如果改为桃花烂熳本诗就变成写桃花了。花满城也就成了桃花满城了。4.(1)今春花鸟作边愁是从忆昔游转到今春的边愁。鸟语花香本应给人以欢乐,然而诗人在流放途中,只能引发远去边疆的哀愁。这是以心中的情移眼前的境(景)。诗人缘情写景,因而景随情,且句中花鸟更反衬出边愁。(2)这是全诗的中心,起承上启下的作用。前两句忆昔游而悲,见花鸟而愁后一句为江水北流而感叹。这都是诗人远离京城,正在南窜途中的感慨。这三句都是从独怜京国人南窜生发出来的。5.(1)这三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。其作用在于为杜鹃出场作铺垫,也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。(2)运用烘托手法,其好处是以静衬托出杜鹃啼声的悲切。(总无声衬啼杜宇,而啼声催成清泪)。古代诗歌鉴赏鉴赏作品的语言高考要求的鉴赏作品的语言,与一般的文学鉴赏既有联系,又有区别。高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个懂字,即理解语言所表达的思想感情和表达作用,并能体会语言美,作一定程度的评述,这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度的评析。一、鉴赏诗歌语言的途径主要说以下三点1.体会语言的风格特色古代诗歌语言的风格特色是多种多样的。有的清新,有的古朴。人称李白的诗清水出芙蓉,天然去雕饰,这便是一种清新美。有的诗绚丽多彩,有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗,有的却含蓄,言此意彼。有的诗平易近人,有的却险怪奇特。如此等等,不一而足。体会其风格特色,就是要体会语言的美,体会其内蕴。例1山中问答李白问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。桃花流水窅然去,别有天地非人间。这首诗开头两句有问有答。问他何事栖于碧山,诗人却笑而不答。这笑而不答造成悬念,以诱发人们思索的兴味。心自闲三字,既是山居心情的写照,更表明栖碧山的妙处在悠然心会。桃花流水窅(yǎo)然去是写碧山之景别有天地非人间是对何意栖碧山的回答,即这碧山让人心自闲,而不像人间那样令人烦恼,让人不幸。在诗人看来,这碧山,这桃花流水都是美的,桃花流水窅然远逝,也是美的,都出自天然,都让人心境悠闲。全诗用语新鲜自然,不落俗套,不答而答,转接轻灵,活泼流利,具有一种清新美。例2回乡偶书贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。贺知章的这首诗可以说妇孺皆知,一般认为其语言风格是明朗的,但是它却是含蓄的。少小离家,风华正茂今日返归,鬓毛疏落,不禁感慨系之我不忘故乡,故乡还认得我吗儿童相见不相识,笑问客从何处来,儿童的笑问出于天真自然,然而在诗人心中却是重重的一击,引出他的无穷感慨。自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀,尽都包含在看似平常的一问中了。透过这看似明朗的诗句体会其中蕴含着的复杂心态,感受到一种含蓄美,这便是体会语言风格特点基本要求。2.分析积极修辞手法古代诗歌常用的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、设问、反问、反语、双关等。如李煜虞美人最后两句写道问君能有几多愁恰似一江春水向东流。这里先用设问,后用比喻,两种修辞手法综合运用,形象地写出了作者绵长久远的愁思。分析修辞的手法,就是分析其表情达意的作用。例3晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。从诗题看,这是一首描写晚春之景的七言绝句。春将归去,草木得知这个消息而想留住春色,各自使出浑生招数,吐艳争芳,一刹时万紫千红,繁花似锦。可笑的是本来乏色少香的柳絮,榆荚也不甘寂寞,来凑热闹,因风起舞,化作雪飞。寥寥数笔,就给读者满眼风光的印象。进一步研读不难发现,本诗生动的效果与诗中运用的拟人、比喻的修辞手法大有关系。草树本是无情物,竟然能知能解还能斗,尤其是彼此竟有才思高下之分真是令人称奇。最奇的还是无才思三字。杨花榆荚缺少色泽香味,比万般红紫大为逊色。笑它惟解漫天作雪飞,确有几分揶揄的意味,然而从这幅晚春图中抹去如雪的飞絮,也是一种缺憾,至少红紫缺了陪衬。而这杨花榆荚不因无才思而不飞。它敢于争鸣争放,为晚春添色,这岂不是可爱这样看来,这首写晚春景色的小诗,其实包含着一种生活的哲理。这就可以看出分析修辞技巧对鉴赏诗歌的作用。3.评析诗人炼字炼句的作用古人作诗写词讲究炼字炼句,以使传神动人。阅读古代诗歌,评析诗人炼字炼句技巧和作用,有助于深入体会诗歌丰富的内蕴。可以从以下三点来看(1)评析题眼。所谓题眼,就是指诗歌标题中提挈全篇、精练传神的字词。如2002年高考选用的李白春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情诗题中闻笛二字便是题眼,所以全诗四句中的前三句全用来写笛声,把读者引到一个美妙的音乐境界中来,直到最后一句才透露了诗人的本意。又如杜甫的春夜喜雨中的喜便是题眼。八句诗中虽然未用一个喜字,但字里行间处处透露着喜意。在阅读中,发现并评析题眼,可以帮助体会诗歌丰富的内涵。(2)评析诗眼。优秀的作品中,诗有诗眼,词有词眼。这里的诗眼、词眼,有时是精练传神的一个字,有时是传达主旨的关键词、关键句。如李清照醉花阴写主人公多愁善感、怜花自怜的性格情态,结尾写道莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。这一个瘦字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意,画龙点睛,使人物形象与环境显得十分协调。例4从军行李白百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。从军行是乐府旧题,与诗歌内容无必然联系。这首诗描写了一位英勇无比的将军形象。首句写他过去的戎马生涯,碎铁衣,可见征战时间之长,战斗之酷烈次句写眼前的境遇,数重围,可见危险之极最后两句写其突破重围、奇路而归。一个独字,便是本诗的诗眼,这一个独字似有千钧之力,压倒了敌人的千军万马,给人以顶天立地之感。对这位老将军的英雄气概,竭尽了赞颂之能事。(3)体会导常词语的蕴含。优秀的古代诗歌遣词用语准确精练,许多看似寻常的字词到了诗人笔下便有了丰富的内涵。能体会寻常词语的内涵,便是一种鉴赏能力。例5观猎王维风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。这首诗写诗人观看到的将军打猎的情景。风劲角弓鸣,写风用劲,可见风之猛之烈。能在劲风中射猎,这是何等身手第二句点出主人公和射猎的地点。次联疾、轻用得俱妙。鹰眼因草枯而特别锐利,马蹄因雪尽而特别迅疾。诗人用疾而不用锐,突出发现猎物之迅速一个轻字表现猎骑迅速追踪而至,而绝无滞碍。这疾、轻二字令人产生丰富的联想。那射猎的场面、骑猎的乐趣、将军的英姿,如在眼前。第三联写猎罢还归。忽过、还归,看似寻常,但它们前呼后应,则见返回营地之疾速,给人以瞬息千里之感,更真切地表现出主人公的轻快感觉和喜悦心情。尾联以写景作结,但所写并非营地景色,而是遥遥回看行猎之处的远景千里暮云平。这样写,不但首尾呼应,而且形成对照。出猎时风起云涌,回归时风平云定,这与出猎时的紧张、回归时的踌躇满志完全相称。如果我们在读诗时,既能体会全诗语言的风格特色,又能评析积极修辞手法,评析诗人炼字炼句的作用,那么,对诗歌语言的鉴赏就会比较到位、比较深刻。二、典型试题分析阅读下面一首唐诗,然后回答问题。过香积寺王维不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。注安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念,毒龙,指世俗欲念。古人评诗时常用诗眼的说法。所谓诗眼往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的诗眼分别是哪个字为什么请结合全诗简要赏析。这是2003年高考全国卷第17题,答案为诗眼分别是咽、冷。山中的岩泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。咽、冷两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。王维的这首五言律诗,标题中的过是访问、探望之意。诗人因不知香积寺便入茫茫山林中去寻找,行了数里便来到云雾缭绕的山中。中间四句写深山密林中的目见和耳闻。古树参天的丛林中杳无人迹,忽然从远处飘来隐隐的钟声,使这寂静的山林更显得安谧。五六两句仍然表现山林幽静冷寂。泉声咽危石,山间危石耸立,流泉自然不能轻快地流淌,只能在岩石间艰难穿行,仿佛发出呜咽之声。这咽写得极为准确而传神,更衬托出山林的幽静。日色冷青松,诗人用冷来形容日色,也极为传神。山林幽暗,夕阳余晖抹在幽深的松林上,给人的感觉就是一个冷。这一冷字也反映出诗人内心的孤寂。根据这样的分析,不难归纳出本题的答案。三、练习及答案1.阅读下边一首唐诗,完成(1)(2)题。商山早行温庭筠晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。檞叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。注征铎(duò)装在车马上的铃。檞(jiě),又读(xiè),树名。枳树名,又称臭橘、枸橘,开白花。杜陵古县名,在今陕西省西安市东南。回塘回环曲折的池塘。(1)前人评论鸡声茅店月,人迹板桥霜一联为意象具足,始为难得。请结合全诗对此加以分析。答(2)枳花明驿墙一句中的明用得很妙,请说出妙在何处。答2.阅读下边两首唐诗,完成(1)(2)题。咸阳值雨咸阳桥上雨如悬,万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色,晓云将入岳阳天。宿城南亡友别墅水流花落叹浮生,又伴游人宿杜城。还似昔年残梦里,透帘斜月独闻莺。注杜城,即下杜城,在今陕西省长安县南。(1)咸阳值雨首句用一悬字,有什么表达作用次句用空蒙二字表现出什么情景答(2)请结合作品,简要分析还似二字在两首诗中不同的表达效果。答3.阅读下边一首诗,完成(1)(2)题。锦薛莹札札弄寒机,功多力渐微。惟忧机上锦,不称舞人衣。(1)试分析寒、微二字在诗中的表达效果。答(2)诗中第三句的忧实际上表达了诗人怎样的情感答4.阅读下边一首诗,完成(1)(2)题。咏风王勃肃肃凉风生,加我林壑清。驱烟寻涧户,卷户出山楹。去来固无迹,动息如有情。日落山水静,为君起风声。(1)这首诗的诗眼是哪两个字请作简要分析。答
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