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24小时咨询热线400650066601082330666中小学教育网(WWWG12ECOM)依托人大附中教育资源,打造最专业的中小学辅导网站共2页,当前页是第1页中考语文文言诗文复习妙法小贴士(一)怎样合理有效地进行课前预习首先,要明确预习的目标。就文言课文的学习来讲,预习阶段理应落实如下几方面内容(1)了解作家作品,掌握必要的文学常识。比如学习陶渊明的桃花源记,我们在课前预习时,就应大致了解陶渊明的生平,了解他不为五斗米折腰的气节,了解他对中国田园诗的杰出贡献,顺便复习、拓展一下陶渊明诗文中的名句,像“衣沾不足惜,但使愿无违”“采菊东篱下,悠然见南山”“山气日夕佳,飞鸟相与还”等。(2)了解写作背景。尽管这一点不能一概而论,但对于有些课文的学习,则是十分必要的,桃花源记即是。(3)结合课文注释,基本疏通文意。记下自己不理解的字词,等到课堂上再向老师提问。(4)诵读课文,理解课文内容。争取解决“写了什么”和“怎么写的”两个问题。仍以桃花源记为例,我们在预习时,应思考作品描绘的是一片怎样的净土乐土历史学和社会学的常识告诉我们,作品中的这种理想社会在现实中并不存在,既然如此,陶渊明为什么要写这篇作品,后人为什么又乐于阅读呢其次,要养成认真预习的习惯。不少同学认为语文学习中的预习环节可有可无,这种认识是大错特错的。预习,有助于我们有的放矢地听课;预习,不知不觉地在锻炼我们自主学习的能力;预习,客观上有助于我们养成自主探究的思维品质。预习,我们不可等闲视之。阅读文言所强调的整体意识指什么文言文跟现代文比较,语言上有不少差异,表现在古今词义的变化、词类的活用、句式的不同等方面。阅读文言所强调的整体意识,是指不拘泥于个别疑难字词的解释求证,能从整体上大致读懂文意。比如,你读的是一段人物传记,你就可着眼于全文主要写了哪些事,表现了传主怎样的性格、志趣。至于有些费解的字词,我们完全可以跳过。我们以2008年江苏无锡中考文言阅读芳容至孝为例,来说一说文言阅读的整体意识。这是一则课外选段,从文题能看出,该文的主人公叫芳容,选文要表现其“至孝”的一面。通读全文,我们可以看出,选文记叙了芳容接受祖父母临终遗命,不远千里,终于找到客死异地的父亲的骸骨,归葬祖墓的经过。这便是通过整体阅读感知的内容。第11题为全文表现了芳容哪些美好的品格这便要求在整体读懂文意的基础上加以概括。答题时应注意“哪
编号:201402191345142088    类型:共享资源    大小:93.00KB    格式:DOC    上传时间:2014-02-19
  
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