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文档简介

1 / 4 新教材初一数学实际问题与一元一次方程（第五课时） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 “ 自学互帮导学法 ” 课堂教学设计 课题课时第 5 课时课型新课修改意见 教学目标 1体验建立方程模型解决问题的一般过程； 2体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力 教学重点建立方程模型解决电话计费问题 . 教学难点建立方程模型解决电话计费问题 . 学情分析 1、在前面已经掌握解决实际问题的一般方法与步骤，学生需要得到进一步的提高。 2、培养学生分析、解决问题的能力及逻辑 思维能力。 学法指导自学互帮导学法 教学过程 教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见 一、对问题的初步探究 2 / 4 问题 2：你认为选择哪种计费方式更省钱呢？ 二、对问题的深入探究 问题 3：设一个月内用移动电话主叫为 t 分 (t 是正整数 )根据表 1，当 t 在不同时间范围内取值，列表说明按方式一和方式二如何计费 问题 4：观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗？ 问题 5：综合以上的分析，可以发现： 时，选择方式一省钱； 时，选择方式二省钱 三、 归纳小结 请回顾电话计费问题的探究过程，并回答以下问题： （ 1）电话计费问题的核心问题是什么？ （ 2）探究解题的过程大致包含哪几个步骤？ （ 3）我们在探究过程中用到了哪些方法，你有哪些收获？ 四、巩固应用 利用我们在 “ 电话计费问题 ” 中学会的方法，探究下面的问题： 用 A4 纸在某誊印社复印文件，复印页数不超过 20 时每页收费元；复印页数超过 20 页时，超过 部分每页收费元 .在某图书馆复印同样的文件 , 不论复印多少页，每页收费元 .如何根据复印的 3 / 4 页数选择复印的地点使总价格比较便宜？（复印 的页数不为零） 五、布置作业 教科书第 107 页习题第 12、 13 题 1、教师利用提问的方式展示电话计费问题。 2、教师依次展示问题 3、 4，引导学生分析问题并解决问题，并巡视。 3、教师通过提问，让学生进行归纳小结。 4、教师展示练习题，引导学生或独立或合作完成。 1、学生观察、思考并回答。 2、学生先独立思考，再合作交流解决问题。 3、学生根据提问自主归纳本电话计费问题的内容。 4、学生观看课件练习题，先独立后合作交流。 学生不会解答 教师展示解答过程。 板
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