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多选题： 建设创新型国家，主要应从（ ABCD ）方面努力。 (多选 ) 29 A 大力推动科技创新和教育创新，提升自主创新能力 B 增强企业技术创新能力 C 不断加强企业与高等院校、科研机构的联合协作 D 政府发挥积极作用，构筑有效的制度保障体系 人才资源的开发分为（ ABCD）。 (多选 ) 51 A 自我开发 B 培养性开发 C 使用性开发 D 政策性开发 公共行政面临的问题有（ ABCD）。 (多选 ) 208 A 观念与制度问题 B 职能转变问题 C 行政决策、执行和监督问题 D 系统协调问题 创新能力行为标准中，分析问题的能力包括（ ABCD）。 (多选 ) A 学会使用 5H2W 分析方法 B 运用交叉学科、边缘学科的综合知识进行分析 C 能够进行大胆、合理的推理 D 学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考 大力解放思想，树立创新理念应该（ ABC ）。 (多选 ) A 树立勇于创新的理念 B 树立乐于创新的理念 C 树立善于创新的理念 D 没有创新意识 创新思维是灵活多变的，主要表现在（ BCD ）。 (多选 ) A 思维的直观性 B 思维的立体性 C 思路的变通性 D 方法的多样性 培养公务员创新能力的关键手段中，追求卓越必备的品质，要做到（ ABCD ）。 (多选 ) 86 A 注重点滴 B 比任何人都努力 C 无止境地追求完美 D 要有完备的计划和准备 （ ABCD）是未来教育学习和生活的四大支柱。 (多选 ) 338 A 学会学习 B 学会做事 C 学会做人 D 学会生存 .非逻辑思维主要表现为（ ABCD）。 (多选 ) 94 A 直观思维 B 联想思维 C 幻想思维 D 灵感思维 实施智力激励法的核心在于（ ABCD ）。 (多选 ) 119 A 自由畅想 B 延 迟判断 C 以量求质 D 综合集成 在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（ ABCD ）。 (多选 ) 344 345 A 指导思想 B 学校管理 C 环境布置 D 教师评估体系 创新包括的形式有（ ABC）。 (多选 ) 138 A 观点创新 B 有所发现，有所发明 C 创立新的理论体系 D 语言创新 党的十六大文件所体现出来的理论创新，主要包括（ BCD）。 (多选 ) 151 A 经济思想的理论创新 B 指导思想的理论创新 C 战略目标的理论创新 D 党的建设的理论创新 行政管 理创新常见的种类主要包括（ ABC ）。 (多选 ) 219 A 理念、观念创新 B 政策、决策创新 C 体制、机制创新 D 语言创新 .创新人才的基本素质要求包括（ ABCD）。 (多选 )40 A 具有高度的创造意识和创新能力 B 具有合理完善的知识结构 C 具有较强的学习能力 D 不具有团队合作精神 世界上的资源有（ ABCD）。 (多选 ) 49 A 物力资源 B 财力资源 C 人力资源 D 信息资源 创造力研究发现，创造性活动的阶段主要包括（ ABCD ）。 (多选 ) 72 A 准备阶段 B 孕育阶段 C 豁朗阶段 D 证实阶段 理论创新过程的阶段可概括为 (ABD )。 (多选 ) 139 A 准备和酝酿 B 具体实施 C 完成阶段 D 反思和总结 创新能力行为标准中，分析问题的能力包括（ ABCD）。 (多选 ) A 学会使用 5H2W 分析方法 B 运用交叉学科、边缘学科的综合知识进行分析 C 能够进行大胆、合理的推理 D 学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考 大力解放思想，树立创新理念应该（ ABC ）。 (多选 ) A 树立勇于创新的理念 B 树立乐于创新的理念 C 树立善于创新的理念 D 没有创新意识 创新思维是灵活多变的，主要表现在（ BCD ）。 (多选 ) A 思维的直观性 B 思维的立体性 C 思路的变通性 D 方法的多样性 培养公务员创新能力的关键手段中，追求卓越必备的品质，要做到（ ABCD ）。 (多选 ) 86 A 注重点滴 B 比任何人都努力 C 无止境地追求完美 D 要有完备的计划和准备 （ ABCD）是未来教育学习和生活的四大支柱。 (多选 ) 338 A 学会学习 B 学会做事 C 学会做人 D 学会生存 非逻辑思维主要 表现为（ ABCD）。 (多选 ) 94 A 直观思维 B 联想思维 C 幻想思维 D 灵感思维 实施智力激励法的核心在于（ ABCD ）。 (多选 ) 119 A 自由畅想 B 延迟判断 C 以量求质 D 综合集成 在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（ ABCD ）。 (多选 ) 344 345 A 指导思想 B 学校管理 C 环境布置 D 教师评估体系 1. 技术创新所具有的特征是（ ACD）。 (多选 ) 3 A 强调市场实现程度和获得商业利益是检验创新成功与否的最终标准 B 强调个人是技术创新的主体 C 强调从新技术的研究开发到首次商业化应用是一个系统工程 D 强调企业是技术创新的主体 2. 人们把创新划分为（ AD）类型。 (多选 ) A 技术创新 B 学习创新 C 工具创新 D 制度创新 3. 激励法的运用程序包括（ abcd）。 (多选 ) 121 A 准备阶段 B 热身活动阶段 C 明确问题阶段 D 自由畅谈阶段 非逻辑思维主要表现为（ ABCD）。 94 (多选 ) A 直观思维 B 联想思维 C 幻想思维 D 灵感思维 创新思维的形式包括 （ ABCD）。 (多选 ) 96 A 发散思维 B 收敛思维 C 逆向思维 D 联想思维 培养公务员创新能力的关键手段中，追求卓越必备的品质，要做到（ ABCD ）。 (多选 ) 86 A 注重点滴 B 比任何人都努力 C 无止境地追求完美 D 要有完备的计划和准备 1. 随着个性心理学的出现，智力一词被广泛运用，出现了一些有关智力结构的理论，如（ ABC ）等。 7 (多选 ) A 二因素论 B 群因素论 C 智力的三维模型 D 个人论 2. 创新激励机制主要包括（ ABCD ）。 (多 选 ) 178 A 目标激励 B 领导激励 C 情感激励 D 竞争激励 3. 按照宪法的规定，中国地方政府体制结构主要分为三大系统 ( ACD)。 (多选 ) 183 A 地域型地方政府 B 矿区 C 城镇型地方政府 D 民族区域型地方政府 我国的开放教育思想可以追溯到两千多年前的先秦诸子百家，其中较为明确地提出这一思想的是（ D ）。 (单选 ) A 孔子 B 孟子 C 庄子 D 荀子 345. 非逻辑思维主要表现为（ ABCD）。 (多选 ) 94 A 直观思维 B 联想思维 C 幻想思维 D 灵感思维 3. 网络教育主要分为（ ABCD ）。 346 (多选 ) A 基础网络教育类 B 高等网络教育类 C 职业认证培训类 D 企业 E-Learning 1. 行政创新的基本原则是（ ABCD ）。 238 (多选 ) A 理论先行 B 协调一致 C 公正公平 D 低成本、高效率 3. （ ABCD）是未来教育学习和生活的四大支柱。 (多选 ) 338 A 学会学习 B 学会做事 C 学会做人 D 学会生存 社会团体是表达特定阶层、团体的非政府组织，主要包括（ ABCD）。 202 A 工会 B 共青团 C 妇联 D 侨联 1. 创新能力行为标准中，分析问题的能力包括（ ABCD）。 (多选 ) A 学会使用 5H2W 分析方法 B 运用交叉学科、边缘学科的综合知识进行分析 C 能够进行大胆、合理的推理 D 学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考 2. 大力解放思想，树立创新理念应该（ ABC ）。 (多选 ) A 树立勇于创新的理念 B 树立乐于创新的理念 C 树立善于创新的理念 D 没有创新意识 3. 创新思维是灵活多变的，主要表现在（ BCD ）。 (多选 ) A 思维的直观性 B 思维的立体性 C 思路的变通性 D 方法的多样性 . 非逻辑思维主要表现为（ ABCD）。 (多选 ) 94 A 直观思维 B 联想思维 C 幻想思维 D 灵感思维 2. 实施智力激励法的核心在于（ ABCD ）。 (多选 ) 119 A 自由畅想 B 延迟判断 C 以量求质 D 综合集成 3. 在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（ ABCD ）。 (多选 ) 344 345 A 指导思想 B 学校管理 C 环境布置 D 教师评估体系 1. 培养公务员创新能力的关键手段包括（ ABC）。 (多选 ) 85/86 A 培养发现问题、解决问题的能力 B 进行自我激励 C 追求卓越，不断创新 D 树立唯权至上的观念 2. 我国政治制度包括（ ABC ）。 (多选 ) A 根本政治制度 B 基本政治制度 C 基层群众自治制度 D 多党执政 3. 政府转型，要特别注意社会公平和平衡发展的问题，主要有 (ABCD )。 (多选 ) 216 A 解决城乡发展不平衡的问题 B 克服地区差异，实现区域的均衡发展 C 解决消费不足的问题 D 发挥再分 配作用 1. 建设创新型国家，主要应从（ ABCD ）方面努力。 (多选 ) 29 A 大力推动科技创新和教育创新，提升自主创新能力 B 增强企业技术创新能力 C 不断加强企业与高等院校、科研机构的联合协作 D 政府发挥积极作用，构筑有效的制度保障体系 2. 创造力研究发现，创造性活动的阶段主要包括（ ABCD ）。 (多选 ) 72 A 准备阶段 B 孕育阶段 C 豁朗阶段 D 证实阶段 3. 理论创新过程的阶段可概括为 (ABD )。 (多选 ) 139 A 准备和酝酿 B 具体实施 C 完 成阶段 D 反思和总结 1. 创新的个性的特点主要为（ ABD）。 (多选 ) 56 A 勇敢 B 甘愿冒险 C 不具有幽默感 D 独立性强 2. 决策和运作能力包括（ ABCD ）。 (多选 ) A 决断能力 B 沟通能力 C 应变能力 D 组织协调能力 3. 行政管理创新常见的种类主要包括（ abc ）。 (多选 ) A 理念、观念创新 B 政策、决策创新 C 体制、机制创新 D 语言创新 创新思维方法包括（ ABCD ）。 (多选 ) 91 A 逻辑思维方法 B 非逻辑思维方法 C 理性思维方法 D 非理性思维方法 2. 主要创新方法中的类比法按原理可分为（ ABCD）。 (多选 ) 131 A 直接类比 B 拟人类比 C 象征类比 D 幻想类比 3. 从不同的阶段性划分来看，科技创新过程可以区分为（ ABCD ）。 (多选 ) 273 A 感性阶段 B 概念化阶段 C 研究开发阶段 D 设计阶段 学习能力包括（ ABCD）。 (多选 )67 A 组织学习活动的能力 B 阅读能力 C 记忆能力 D 收集资料和使用资料的能力 2. 制度包括（ ABCD ）。 (多选 )193 页数 A 经济制度 B 政治制度 C 社会制度 D 政党制度 创造性教育要特别考虑到（ ABCD ）。 (多选 )344 A 呈现式、发现式和创造式 B 聚合思维和发散思维的效果 C 创造教学与学生身心发展规律的关系 D 学科教学、教学方法和课外活动的作用 单选题 （ A ）为科技创新提供知识方面的支持，提供精神方面的动力，也为科技创新提供适应的环境和氛围。 (单选 ) 6 A 文化创新 B 科技创新 C 制度创新 D 理论创新 （ B）是进行有效沟通、形成良好人际关系的能力。 (单选 ) 73 A 决断能力 B 沟通能力 C 组织协调能力 D 实践操作能力 从文化城乡差别划分，有（ B）。 (单选 ) 311 A 海洋文化 B 城市文化 C 农耕文化 D 本土文化 文化产业核心层不包括（ D ）。 (单选 ) 328 A 新闻 B 出版 C 广播 D 网络 现代任何一项新创造或新发明，其中约（ ）的内容均可通过各种途径从前人或他人已有的科学成果中获取。 (D) 135 A64% B86% C80% D90% 我国政府组织变革过程中，人力部门不包括（ C ）。 (单选 ) A 人力资源部 B 民族宗教事务委员会 C 民政部 D 监察部 （ A ）认为创造性思维的基础是发散思维。 (单选 ) A 吉尔福特 B 陶行知 C 庄子 D 荀子 （ D）是受教育者学习活动的前提。 (单选 ) A 学校 B 老师 C 教室 D 教育 （ C）是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。 (单选 ) 4 A 自主创新 B 模仿创新 C 合作创新 D 学习创新 （ C ）是指与一般的传统的或惯常的思维方向相反的一种思维。 (单选 ) 97 A 发散思维 B 收敛思维 C 逆向思维 D 联想思维 （ B）是创造者处于良 好创造状态的条件。 (单选 ) 103 A 兴趣 B 自信 C 动机 D 意志 京津冀都市圈的空间布局，将形成（ D ）为发展次轴的发展格局。 (单选 ) 258 A 北京 B 天津 C 北京 廊坊 天津滨海新区 D 北京 保定 石家庄和北京 唐山 秦皇岛 （ B）指出： “人力资源是国民财富的最终基础。 ” (单选 ) 48 A 马克思 B 哈比森 D 亚当 斯密 联合国教科文组织对文盲进行了新的定义，现代文盲的特点不包括（ D）。 (单选 ) 电脑查询 A 不能识别现代信息符号 B 不能应用计算机进行信息 交流 C 不能应用计算机进行管理 D 不认识文字 （ B）是现代政府的手段。 (单选 ) 212 A 民主 B 法治 C 责任 D 透明 （ B）继承和发扬了杜威的 “学校即社会 ”的理论，提出了 “社会即学校 ”的主张。 (单选 ) 345 A 孔子 B 陶行知 C 庄子 D 荀子 创新概念最早是 (A )年由美籍奥地利经济学家熊彼特提出来的。 (单选 ) 1 A1912 B1918 C1920 D1926 （ B）是原创性、原发性的创新，也是根本性创新，有重大的突破，占有领先地位。 (单选 ) 5 A 学习创新 B 原始性创新 C 再次创新 D 整合创新 （ B）主要表现在记忆的快速性、准确性、稳定性和储存性上。 (单选 ) 67 A 综合能力 B 记忆能力 C 学习能力 D 观察能力 （ D）是综合、整合多种创新成果，汇聚或提炼出新的结果，不是简单的加总和拼凑，而是有机合成、整合提高，形成具有新功能的创新系统。 (单选 ) 5 A 学习创新 B 原始性创新 C 再次创新 D 整合创新 （ B）是现代政府的本质要求。 (单选 ) 213 A 民主 B 廉洁 C 责任 D 透明 商务管理 部门不包括（ C ）。 (单选 ) 236 A 质量监督检验检疫 B 工商行政管理 C 教育 D 海关 高喜、罗明义等提出的 “北京圈 ”不包括（ C）。 (单选 ) 256 A 北京 B 天津 C 大同 D 唐山 美国经济学家保罗 罗默于（ A ）年提出了新经济增长理论，也称为内生人力资本理论 。 (单选 ) 48 A1986 B1990 C1992 D1996 创新课题的基本步骤不包括（ C ）。 (单选 ) A 筛选课题 B 确定问题的解决次序 C 确定经费 D 整理课题 金融监管部门不包括 （ A ）。 (单选 ) 237 A 中国工商银行 B 银监会 C 证监会 D 保监会 对于中国传统文化的基本特征，儒、道思想代表说是（ A）。 (单选 ) 314 A 天人合一 B 轻自然，重人事；轻自由，重人伦；轻理智，重直觉；轻利益，重道德 C 民本理想与专制现实；一元经济与士农合一；家庭功能与忠孝观念；价值观念与道德取向；人格结构与国民特性 D 实证能力不足，具体开展能力不足，外向进取性不足，尚武精神不足 4. （ C）是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。 (单选 ) 4 A 自主创新 B 模仿创新 C 合作创新 D 学习创新 5. （ C ）是指与一般的传统的或惯常的思维方向相反的一种思维。 (单选 ) 97 A 发散思维 B 收敛思维 C 逆向思维 D 联想思维 6. （ B）是创造者处于良好创造状态的条件。 (单选 ) 103 A 兴趣 B 自信 C 动机 D 意志 7. 京津冀都市圈的空间布局，将形成（ D ）为发展次轴的发展格局。 (单选 ) 258 A 北京 B 天津 C 北京 廊坊 天津滨海新区 D 北京 保定 石家庄和北京 唐山 秦皇岛 6. （ C）指出： “不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马克思主义者。” (单选 ) 146 A 毛泽东 B 爱因斯坦 C 邓小平 D 牛顿 4. 经济增长模型一般采用的要素不包括（ B ）。 (单选 ) 49 A 资本 B 土地 C 技术进步 D 劳动力 5. 美国经济学家保罗罗默于（ A）年提出了新经济增长理论，也称为内生人力资本理论。 48(单选 ) A1986 B1990 C1992 D1996 6. （ B）是按照事物之间在原理、结构、形状等方面的相似性进行联想，期望从现有的 事物中寻找创新的灵感。 (单选 ) 133 A 类比联想 B 相似联想 C 接近联想 D 强制联想 7. （ C ）指出，政治体制改革和行政体制改革的重点是“切实改革并完善党和国家的制度，从制度上保证党和国家政治生活的民主化”。 (单选 ) 243 A 毛泽东 B 爱因斯坦 C 邓小平 D 牛顿 4. （ C）是指引人的活动去满足一定需要的意图、愿望、信念。 (单选 ) 103 A 兴趣 B 自信 C 动机 D 意志 5. 行政创新的途径中，扩大民主不需要做到（ A）。 (单选 ) 240 A 禁锢言论 B 市场自治 C 司法自治 D 人民自主 6. 在（ ），创新活动的重点是新产品或新工艺并入生产过程中，进行生产。 (单选 ) A 生产阶段 B 市场阶段 C 研究开发阶段 D 设计或试制阶段 7. （ a）认为：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。” (单选 ) 342 A 马克思 B 洛姆 C 巴伯 D 爱因斯坦 5. 美国科学社会学家（ C）认为：“科学不仅依赖于其所处的社会环境，而且对于某些类型的社会条件比其 他类型的更适应。” (单选 ) 291 A 马克思 B 洛姆 C 巴伯 D 亚当斯密 4. （ C ）是在原有创新成果基础上，进行深度开发或多向拓展，不断改进和创新，也可称为改进性创新。 (单选 ) 5 A 学习创新 B 原始性创新 C 再次创新 D 整合创新 5. （ B）是按照事物之间在原理、结构、形状等方面的相似性进行联想，期望从现有的事物中寻找创新的灵感。 (单选 ) 133 A 类比联想 B 相似联想 C 接近联想 D 强制联想 6. 经济和市场力量在科技发展中的作用不断增加，各跨国 公司普遍以销售额（ B ）以上的资金投入科技创新活动。 (单选 ) 278 A5% B10% C20% D30% 5. （ C ）是善于组织、进行高效协调的能力，需要协调各方面的力量，化解矛盾，以形成整体合力。 (单选 ) 73 A 决断能力 B 沟通能力 C 组织协调能力 D 实践操作能力 7. 21 世纪的竞争是（ A）的竞争。 (单选 ) A 人才 B 技术 C 土地 D 资源 4. （ C）是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。 (单选 ) 4 A 自主创新 B 模仿创新 C 合作创新 D 学习创新 5. （ C ）是指与一般的传统的或惯常的思维方向相反的一种思维。 (单选 ) 97 A 发散思维 B 收敛思维 C 逆向思维 D 联想思维 6. （ B）是创造者处于良好创造状态的条件。 (单选 ) 103 A 兴趣 B 自信 C 动机 D 意志 7. 京津冀都市圈的空间布局，将形成（ D ）为发展次轴的发展格局。 (单选 ) 258 A 北京 B 天津 C 北京 廊坊 天津滨海新区 D 北京 保定 石家庄和北京 唐山 秦皇岛 4. 现代任何一项新创造或 新发明，其中约（ ）的内容均可通过各种途径从前人或他人已有的科学成果中获取。 (D) 135 A64% B86% C80% D90% 5. 我国政府组织变革过程中，人力部门不包括（ C ）。 (单选 ) A 人力资源部 B 民族宗教事务委员会 C 民政部 D 监察部 6. （ A ）认为创造性思维的基础是发散思维。 (单选 ) A 吉尔福特 B 陶行知 C 庄子 D 荀子 7. （ D）是受教育者学习活动的前提。 (单选 ) A 学校 B 老师 C 教室 D 教育 . 我国 政府组织变革过程中，生态部门不包括（ B ）。 (单选 ) 237 A 能源部 B 教育部 C 国土资源部 D 水利部 5. （ C）指出：“企业下放，政企分开，是经济体制改革，也是政治体制改革。” (单选 ) 241 A 毛泽东 B 爱因斯坦 C 邓小平 D 牛顿 6. 京津冀都市圈的空间布局，将形成（ D）为发展次轴的发展格局。 (单选 ) A 北京 B 天津 C 北京 廊坊 天津滨海新区 D 北京 保定 石家庄和北京 唐山 秦皇岛 7. 在（ b），创新活动的重点是实现创新成果的商业 价值，把创新成果推向市场。 (单选 ) A 生产阶段 B 市场阶段 C 研究开发阶段 D 设计或试制阶段 4. （ A）就是独具特色，与众不同，有独特的贡献，代表了思维的深度。 (单选 ) 93 A 独创性 B 求异性 C 综合性 D 辩证性 5. （ B ）是现代政府的本质要求。 (单选 ) 213 A 民主 B 廉洁 C 责任 D 透明 6. 我国政府组织变革过程中，经济部门不包括（ D）。 (单选 ) 237 A 财政税务部 B 商务管理部 C 金融监管部 D 司法部 7. 我 国的开放教育思想可以追溯到两千多年前的先秦诸子百家，其中较为明确地提出这一思想的是（ D）。 (单选 ) 345 A 孔子 B 孟子 C 庄子 D 荀子 4. 美国经济学家保罗罗默于（ A ）年提出了新经济增长理论，也称为内生人力资本理论。 (单选 ) 48 A1986 B1990 C1992 D1996 中国共产党的一元化领导地位是在（ B ）确定的。 (单选 ) A 和平时期 B 战争时期 C 改革开放时期 D 加入世贸后 197 5. 创新课题的基本步骤不包括（ C ）。 (单选 ) A 筛选课题 B 确定问题的解决次序 C 确定经费 D 整理课题 6. 金融监管部门不包括（ A ）。 (单选 ) 237 A 中国工商银行 B 银监会 C 证监会 D 保监会 7. 对于中国传统文化的基本特征，儒、道思想代表说是（ A）。 (单选 ) 314 A 天人合一 B 轻自然，重人事；轻自由，重人伦；轻理智，重直觉；轻利益，重道德 C 民本理想与专制现实；一元经济与士农合一；家庭功能与忠孝观念；价值观念与道德取向；人格结构与国民特性 D 实证能力不足，具体开展能力不足，外向 进取性不足，尚武精神不足 4. （ B）指出：“人力资源是国民财富的最终基础。” (单选 ) 48 A 马克思 B 哈比森 C 马歇尔 D 亚当斯密 5. 联合国教科文组织对文盲进行了新的定义，现代文盲的特点不包括（ D）。 (单选 ) 电脑查询 A 不能识别现代信息符号 B 不能应用计算机进行信息交流 C 不能应用计算机进行管理 D 不认识文字 6. （ B）是现代政府的手段。 (单选 ) 212 A 民主 B 法治 C 责任 D 透明 7. （ B）继承和发扬了杜威的“学校 即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。 (单选 ) 345 A 孔子 B 陶行知 C 庄子 D 荀子 4. （ B）指出：“人力资源是国民财富的最终基础。” (单选 ) 48 A 马克思 B 哈比森 C 马歇尔 D 亚当斯密 5. 联合国教科文组织对文盲进行了新的定义，现代文盲的特点不包括（ D）。 (单选 ) 电脑查询 A 不能识别现代信息符号 B 不能应用计算机进行信息交流 C 不能应用计算机进行管理 D 不认识文字 一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲； ； ?1 X& _! j4 P# / a 第二类，不能识别现代社会符号、标识的人； 5 G8 J9 u/ $ u% N: r: l 第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。 5 m( L； D2 i6 G9 后两类被认为是“功能型文盲”，他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往如文盲般贫乏，在现代信息社会生活存在相当 6. （ B）是现代政府的手段。 (单选 ) 212 A 民主 B 法治 C 责任 D 透明 7. （ B）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。 (单选 ) 345 A 孔子 B 陶行知 C 庄子 D 荀子 4、强调因地制宜的原则。 4. （ ）是指与一般的传统的或惯常的思维方向相反的一种思维。 (单选 ) A 发散思维 B 收敛思维 C 逆向思维 D 联想思维 5. （ B ）说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” (单选 )139 A 毛泽东 B 爱因斯坦 C 邓小平 D 牛顿 6. 对于文化形成、文化创造来说，（ A ）是基础和前提。 (单选 )310 A 物质文化 B 制度文化 C 精神文化 D 实体文化 7. （ ）是受教育者学习活动的前提。 (单选 ) A 学校 B 老师 C 教室 D 教育 4. 现代任何一项新创造或新发明，其中约（ ）的内容均可通过各种途径从前人或他人已有的科学成果中获取。 (D) 135 A64% B86% C80% D90% 5. 我国政府组织变革过程中，人力部门不包括（ C ）。 (单选 ) A 人力资源部 B 民族宗教事务委员会 C 民政部 D 监察部 6. （ A ）认为创造性思维的基础是发散思维。 (单选 ) A 吉尔福特 B 陶行知 C 庄子 D 荀子 7. （ D）是受教育者学习活动的前提。 (单选 ) A 学校 B 老师 C 教室 D 教育 判断题 对知识资源的开发利用，最本质、最根本性的是创新。 (判断 ) 12 正确 所谓知识老化速度，是指知识过时或者说陈旧所需要的时间。 (判断 ) 正确 独立性是指主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配。 (判断 ) 正确 72 我国行政改革必须坚持市场经济的发展取向、民主化的法治取向、以人为本的民本取向。 (判断 ) 正确 208 技术创新实现了经济与技术的结合，因此，技术创新是技术进步的核心。 (判断 ) 3 正确 自主创新是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。 (判断 ) 4 错误 建立创新能力的激励机制是开发创新能力的重要条件。 (判断 ) 178 正确 创新能力，说到底就是解决实际问题的能力。 (判断 ) 59 正确 创新需要有制度和体制的保障，主要体现在制度激励和保障、实行制度和体制创新等方面。 (判断 ) 176 正确 理论创新、观念创新是科技创新、文化创新、管理创新、制度创新的前提。 (判断 ) 6 正确 8. 自主创新是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。 (判断 ) 4 错误 9. 对知识资源的开发利用，最本质、最根本性的是创新。 (判断 ) 12 正确 10. 独立性是指主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配。 (判断 ) 正确 72 11. 我国行政改革必须坚持市场经济的发展取向、民主化的法治取向、以人为本的民本取向。 (判断 ) 正确 208 国家创新体系是指由科研机构、大学、企业及政府等组成的网络，它能够更加有效地提升创新能力和创新效率。 (判断 ) 14 正确 官僚型行政组织体制 适用于政府管理职能相对简单、机构职责较为明确、社会发展变化速率较为迅速的农业社会时代。 (判断 ) 错误 社会上一般将德才兼备或有一定专长的人叫做人才。 (判断 ) 正确 50 在众多人口中，有劳动能力的称为人力，而有特殊能力的称为人才。 (判断 ) 正确 50 行政管理的核心是领导者，行政创新的核心是领导者的创造力。 (判断 ) 221 错误 物力资源、财力资源和信息资源是有形资源，具有无限性。 (判断 ) 49 错误 要在竞争中立于不败之地，最根本的出路是立于创造的前沿，这就 需要有超前的意识。 (判断 ) 正确 自己猜的 责任是现代政府的本质要求。 (判断 ) 213 廉洁 错误 产业发展是经济增长的基础，科技创新是产业结构升级的动力。 (判断 ) 281 正确 移植法是指把某一领域的原理、结构、方法、材料等移植到新的领域之中，得以改变和创造新事物的创新技法。 (判断 ) 134 正确 人的实践活动就是人对其生存环境以及自身的创造活动。 (判断 ) 正确 9 显意识的控制体系是一个逻辑系统，潜意识的控制体系则是一个情感本能系统。 (判断 ) 正确 95 智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。 (判断 ) 正确 101 政策是政党、政府为实现一个时期的目标任务而规定的行为准则。 (判断 ) 221 8. 技术创新实现了经济与技术的结合，因此，技术创新是技术进步的核心。 (判断 ) 正确 3 9. 一个人的创新能力的发展并不受诸多因素的制约。 (判断 ) 错误 64 10. 金钱、实物等物质刺激和荣誉、地位、获得知识、成就感等精神刺激都会产生创新动力。 (判断 ) 正确 77 11. 改革，是在保证社会根本制度的前提下，对社会某些局部和部分环节及其功能的自觉调整和完善。 (判断 ) 正确 189 8. 理论创新、观念创新是科技创新、文化创新、管理创新、制度创新的前提。 (判断 ) 正确 6 9. 建设创新型国家，根本的途径是要投资于人。 (判断 ) 正确 32 10. 创新思维是高度组织化和信息化的人脑所特有的功能，是人类创造力的最重要的主体性条件和根据。 (判断 ) 正确 90 11. 科技创新是经济增长的源泉、企业发展的 动力源。 (判断 ) 278 正确 9. 从根本上讲，把马克思主义的理论和事业与新的实践及历史需要相结合并予以新发展不是创新。 (判断 ) 错误 149 11. 行政创新的大思路、大目标就是：服务、创新、廉政。 (判断 ) 正确 219 8. 通过材料的更换实现创新的，就是材料移植。 (判断 ) 136 正确 8. 物力资源、财力资源和信息资源是有形资源，具有无限性。 (判断 ) 49 错误 9. 要在竞争中立于不败之地，最根本的出路是立于创造的前沿，这就需要有超前 的意识。 (判断 ) 正确 自己猜的 10. 责任是现代政府的本质要求。 (判断 ) 213 廉洁 错误 11. 产业发展是经济增长的基础，科技创新是产业结构升级的动力。 (判断 ) 281 正确 281 8. 理论创新、观念创新是科技创新、文化创新、管理创新、制度创新的前提。 (判断 ) 6 正确 9. 社会上一般将德才兼备或有一定专长的人叫做人才。 (判断 ) 正确 50 10. 在众多人口中，有劳动能力的称为人力，而有特殊能力的称为人才。 (判断 ) 正确 50 11. 行政管理的核心是领导者，行政创新的核心是领导者的创造力。 (判断 ) 正确 221 8. 显意识的控制体系是一个逻辑系统，潜意识的控制体系则是一个情感本能系统。 (判断 ) 正确 9. 民主是现代政府的形象。 (判断 ) 错误 213 10. 就创新对产业总值和经济总量增长直接贡献而言，率先创新的作用是很小的。 (判断 ) 错误 11. 广义的文化指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。 (判断 ) 正确 305 8. 人的实践活动就是人 对其生存环境以及自身的创造活动。 (判断 ) 正确 9 9. 显意识的控制体系是一个逻辑系统，潜意识的控制体系则是一个情感本能系统。 (判断 ) 正确 95 10. 智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。 (判断 ) 正确 101 8. 理论创新、观念创新是科技创新、文化创新、管理创新、制度创新的前提。 (判断 ) 6 正确 9. 社会上一般将德才兼备或有一定专长的人叫做人才。 (判断 ) 正确 50 10. 在众多人 口中，有劳动能力的称为人力，而有特殊能力的称为人才。 (判断 ) 正确 50 11. 行政管理的核心是领导者，行政创新的核心是领导者的创造力。 (判断 ) 正确 221 11. 政策是政党、政府为实现一个时期的目标任务而规定的行为准则。 (判断 ) 正确 221 8. 创新环境是国家政策与法规、管理体制、市场和服务的统称。 (判断 ) 正确 17 9. 想象作为一种心理过程，不但具有明显的创造性，而且具有一定的间接性、概括性。 (判断 ) 正确 134 10. 知识创新是知识经济时代讨论创新的重点，是新时代所有创新活动的共同实质。 (判断 ) 正确 11. 政治体制是以国家权力结构为核心的各种政治制度的具体表现形式。 (判断 ) 正确 8. 人格也称个性，它是一个人各种心理特征的总和。 (判断 ) 正确 55 9. 一个人的创新能力的发展并不受诸多因素的制约。 (判断 ) 错误 64 10. 宽松和谐的民主氛围是提高创新能力的必要条件。 (判断 ) 正确 84 11. 建立创新激励机制，是激发创新活力、提高创新能力的 重要条件。 (判断 ) 正确 177 8. 自主创新是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。 (判断 ) 4 错误 9. 对知识资源的开发利用，最本质、最根本性的是创新。 (判断 ) 12 正确 10. 独立性是指主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配。 (判断 ) 正确 72 11. 我国行政改革必须坚持市场经济的发展取向、民主化的法治取向、以人为本的民本取向。 (判断 ) 正确 208 8. 国家创新体系是有关技术创新的 国家层次上的体系，技术创新是国家创新体系的核心。 (判断 ) 正确 18 10. 创新能力，即思想解放，视野开阔，与时俱进，具有创新精神和创新勇气。 (判断 ) 正确 73 8. 物力资源、财力资源和信息资源是有形资源，具有无限性。 (判断 ) 49 错误 9. 要在竞争中立于不败之地，最根本的出路是立于创造的前沿，这就需要有超前的意识。 (判断 ) 正确 自己猜的 10. 责任是现代政府的本质要求。 (判断 ) 213 廉洁 错误 11. 产业发展是经济增长 的基础，科技创新是产业结构升级的动力。 (判断 ) 281 正确 281 8. 建设创新型国家，根本的途径是要投资于人。 (判断 )(正确 )32 正确 错误 9. 所谓知识老化速度，是指知识过时或者说陈旧所需要的时间。 (判断 )正确 正确 错误 10. 组合是把整体化为局部，或把大问题分解成小问题。 (判断 )错误 正确 错误 11. 当代中国的改革开放和现代化建设是前无古人的宏图伟业，每前进一步都需要创新精神。 (判断 )正确 正确 错误 填空题 一般说来，创新精神的功能主要体现在 认知、社会 和 文化 三个层面上。 (填空 ) 110 考察当代中国政治体制的发展，有两条基本的主线： 宪政关系 和 党政关系 (填空 )180 教育创新的途径主要有： 素质教育，创造性教育，开放式教育和提高教育 现代化水平。 (填空 ) 340 基础理论知识主要包括 形式逻辑，辩证逻辑，情感逻辑和数学逻辑 。 (填空 ) 70 基础理论知识中的形式逻辑包括 同一律 ， 不矛盾律 ， 排中律和理由充足律 。 (填空 ) 70 在理论创新与实践的内容中指出，马克思主义最重要的特征就是它的 实践性、批判性 和 革命性 (填空 ) 146 页 想象按其是否受预定目的、个人意志的限制，可分为 无意想象 和 有意想象 134。 (填空 ) 建设公共服务型政府涉及经济体制、 政治体制 、 文化体制 和 社会体制 的全面改革。 (填空 )211 移植法包括 原理移植 ， 结构移植 ， 材料移植和方法移植 。 (填空 ) 134 党的建设理论创新中，党的建设，包括 思想、组织和作风 三方面的建设。 (填空 ) 155 理论创新过程可概括为三个阶段： 准备，酝酿，具体实施，反思和总结 。 (填空 ) 139 分权行政主要通过两个方面： 权利非集中化 和 职能的分化和转移 。 (填空 ) 218 人类迄今创造的所有知识分为 事实知识，原理知识，技能知识和人力知识 。 (填空 ) 41 创造性活动大致分为四个阶段 准备阶段，孕育阶段，豁朗阶段和证实阶段 。 (填空 ) “三分法”把文化分为 物质文化、制度文化和精神文化 。 (填空 ) 310 12. 人力资源的素质，大致可归纳为精神素质，文化素质和技能素质。 (填空 ) 49 13. 美国科学哲学家托马斯库恩从科学发展历程的研究出发，将思维方式分为发散式思维和收敛式思维。 (填空 ) 91 14. 建设公共服务型政府涉及经济体制、 政治体制、文化体制和社会体制的全面改革。 (填空 ) 211 12. 基础理论知识主要包括形式逻辑，辩证逻辑，情感逻辑和数学逻辑。 (填空 ) 70 13. 在理论创新与实践的内容中指出，马克思主义最重要的特征就是它的实践性、 批判性 和 革命性 。 (填空 ) 146 页 12. 基础理论知识主要包括形式逻辑，情感逻辑和。 (填空 ) 13. 移植法包括原理移植，结构移植，材料移植和方法移植。 (填空 ) 134 14. 分权行政主要通过两个方面：权利的非集中化和职能 的分化和转移。 (填空 ) 218 12. 一般说来，创新精神的功能主要体现在认知、社会和文化三个层面上。 (填空 ) 110 13. 考察当代中国政治体制的发展，有两条基本的主线：宪政关系 和 党政关系 。 (填空 )180 14. 教育创新的途径主要有：素质教育，创造性教育，开放式教育和提高教育现代化水平。 (填空 ) 340 12. 考察当代中国政治体制的发展，有两条基本的主线：宪政关系和党政关系。 (填空 ) 180 13. “三分法”把文化分为物质文化、制度 文化和精神文化。 (填空 ) 310 14. 教育创新的途径主要有：素质教育，创造性教育，开放式教育和提高教育现代化水平。 (填空 ) 340 12. 国家创新体系是经济和社会可持续发展的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮。 20(填空 ) 12. 想象按其是否受预定目的、个人意志的限制，可分为 无意想象 和 有意想象 134。 (填空 ) 13. 在理论创新与实践的内容中指出，马克思主义最重要的特征就是它的实践性、批判性和革命性。 (填空 ) 146 14. 建设公共服务型政府涉及经济体制、政治体制 、文化体制和 社会体制 的全面改革。 (填空 ) 211 12. 人力资源的素质，大致可归纳为精神素质，文化素质和技能素质。 (填空 ) 49 13. 党的建设理论创新中，党的建设，包括思想、组织和作风三方面的建设。 (填空 ) 155 14. 激励包括内在激励和外在激励。 (填空 ) 177 12. 人才资源磨损，分为有形磨损和无形磨损。 (填空 ) 51 13. 美国科学哲学家托马斯库恩从科学发展历程的研究出 发，将思维方式分发散式思维为和收敛式思维。 (填空 ) 91 “三分法”把文化分为物质文化、制度文化 和 精神文化 。 (填空 )310 新修编的总体规划把北京城市发展的目标定位在四个方面国家首都、世界城市 、 文化名城 和宜居城市。 (填空 ) 255 12. 基础理论知识主要包括形式逻辑，辩证逻辑，情感逻辑和数学逻辑。 (填空 ) 70 13. 在理论创新与实践的内容中指出，马克思主义最重要的特征就是它的实践性、 批判性 和 革命性 。 (填空 ) 146 页 14. 劳丹把问题划分为经验问题和概念问题两大类。 (填空 ) 91 12. 想象按其是否受预定目的、个人意志的限制，可分为 无意想象 和 有意想象 134。 (填空 ) 13. 在理论创新与实践的内容中指出，马克思主义最重要的特征就是它的实践性、批判性和革命性。 (填空 ) 146 14. 建设公共服务型政府涉及经济体制、政治体制 、文化体制和 社会体制 的全面改革。 (填空 ) 211 12. 参照英国苏塞克斯大学科学政策研究所关于技术创新 的分类方法，可以将创新区分为(渐进创新 )和 (激进创新 )。 (填空 )5 13. 国家创新体系是经济和社会 (可持续发展 )的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮。 (填空 ) 12. 一般说来，创新精神的功能主要体现在认知、社会和文化三个层面上。 (填空 ) 110 13. 考察当代中国政治体制的发展，有两条基本的主线：宪政关系 和 党政关系 。 (填空 )180 14. 教育创新的途径主要有：素质教育，创造性教育，开放式教育和提高教育现代化水平。 (填空 ) 340 14. 激励包括 (内在激励 )和 (外在激励 )。 (填空 )177 15. 地方政府体制结构的改革应从哪些方面展开？ (简答 ) 简答题 推进以政府转型为主线的行政体制改革，主要任务是什么？ (简答 ) 210页 答：一、建立规范的公共职责分工体制； 二、按照城市化和城乡一体化的要求推进行政区划体制改革； 三、推进行政体制范围内三权（决策、执行、监督）的改革； 四、以政府自身建设与改革为重点完善公共治理结构。 理论创新过程中，对问题进行分解的基本途径有哪些？ (简答 ) 140 答：第一、通过进一步获取事 实来问答问题； 第二、通过引入新的假说来解答问题； 第三、通过引入新的概念解决问题。 中国地方政府体制结构改革应遵循的基本原则是什么？ (简答 ) 186 答： 1、发展社会主义民主政治的原则； 2、方便国家行政管理的原则； 3、突出为社会经济服务的原则； 4、 强调因地制宜的原则。 创新方法主要有哪些？ (简答 ) 119 答：智力激励法，检核表法，列举法， 类比法，联想法，想象法， 移植法，综合法。 创新人才的基本素质要求包括哪些方面？ (简答 ) 40 答 : 1 具有高度的创造意识 和创新能力， 2 具有整体，系统思维能力以及综合分析，判断推理能力，敏锐而准确的观察能力， 3 具有合理完善的知识结构，既有专门知识，也有通识和通才， 4 具有较强的学习能力信息处理能力，知识集成和加工能力， 5 具有团队合作精神，协调和组织能力， 6 具有良好的心理素质，不怕受挫，具有强烈的进取心和竞争意识，勇于追求真理，不断发现和开拓创新。 推进以政府转型为主线的行政体制改革，主要任务是什么？ (简答 ) 210 答： 1、建立规范的公共职责分工体制； 2、按照城市化和城乡一体化的要求推进行政区划体制改革； 3、推进行政体制范围内三权（决策、执行、监督）的改革； 4、以政府自身建设与改革为重点完善公共治理结构。 中国地方政府体制结构改革应遵循的基本原则是什么？ (简答 ) 1、答： 1、发展社会主义民主政治的原则； 2、方便国家行政管理的原则； 3、突出为社会经济服务的原则； 4、强调因地制宜的原则。 推进以政府转型为主线的行政体制改革，主要任务是什么？ (简答 ) 答：一、建立规范的公共职责分工体制； 二、按照城市化和城乡一体化的要求推进行政区划体制改革； 三、推进行政体制 范围内三权（决策、执行、监督）的改革； 四、以政府自身建设与改革为重点完善公共治理结构。 210 页 理论创新过程中，对问题进行分解的基本途径有哪些？ (简答 ) 140 答：第一、通过进一步获取事实来问答问题； 第二、通过引入新的假说来解答问题； 第三、通过引入新的概念解决问题。 中国地方政府体制结构改革应遵循的基本原则是什么？ (简答 ) 186 答： 1、发展社会主义民主政治的原则； 2、方便国家行政管理的原则； 3、突出为社会经济服务的原则； 4、强调因地制宜的原则。 创新人格特质主要包括哪些方面？ (简答 ) 56 答： 1、具有强烈的主动性、好奇心； 2、敏锐的洞察力； 3、强烈的求知欲； 4、自信； 5、耐力； 6、丰富的想像力； 7、勇气和胆略。 党的十七大报告明确了党的建设的新的总体布局是什么？ (简答 ) 166 答：以党的执政能力建设和先进性建设为主线，加强思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设 。 地方政府体制结构的改革应从哪些方面展开？ (简答 189 1，尊重历史，慎重改革； 2 坚持改革稳定进行； 3、逐步走向法制化的轨道。 中国地方政府体制结构改革应遵循的基本原则是什么？ (简答 ) 186 答： 1、发展社会主义民主政治的原则； 2、方便国家行政管理的原则； 3、突出为社会经济服务的原则； 理论创新过程中，对问题进行分解的基本途径有哪些？ (简答 ) 140 答：第一、通过进一步获取事实来问答问题； 第二、通过引入新的假说来解答问题； 第三、通过引入新的概念解决问题。 推进以 政府转型为主线的行政体制改革，主要任务是什么？ (简答 ) 答：一、建立规范的公共职责分工体制； 二、按照城市化和城乡一体化的要求推进行政区划体制改革； 三、推进行政体制范围内三权（决策、执行、监督）的改革； 四、以政府自身建设与改革为重点完善公共治理结构。 210 页 非逻辑思维主要表现为（ ABCD）。 94 (多选 ) A 直观思维 B 联想思维 C 幻想思维 D 灵感思维 创新思维的形式包括（ ABCD）。 (多选 ) 96 A 发散思维 B 收敛思维 C 逆向思维 D 联想思维 2. 培养公务员创新能力的关键手段中，追求卓越必备的品质，要做到（ ABCD ）。 (多选 ) 86 A 注重点滴 B 比任何人都努力 C 无止境地追求完美 D 要有完备的计划和准备 1. 随着个性心理学的出现，智力一词被广泛运用，出现了一些有关智力结构的理论，如（ ABC ）等。 7 (多选 ) A 二因素论 B 群因素论 C 智力的三维模型 D 个人论 2. 创新激励机制主要包括（ ABCD ）。 (多选 ) 178 A 目标激励 B 领导激励 C 情感激励 D 竞争激励 3. 按照宪法的规定，中国地方政府体制结构主要分为三大系统 ( ACD)。 (多选 ) 183 A 地域型地方政府 B 矿区 C 城镇型地方政府 D 民族区域型地方政府 我国的开放教育思想可以追溯到两千多年前的先秦诸子百家，其中较为明确地提出这一思想的是（ D ）。 (单选 ) A 孔子 B 孟子 C 庄子 D 荀子 345. 非逻辑思维主要表现为（ ABCD）。 (多选 ) 94 A 直观思维 B 联想思维 C 幻想思维 D 灵感思维 3. 网络教育主要分为（ ABCD ）。 346 (多选 ) A 基础网络教育类 B 高等网络教育类 C 职业认证培训类 D 企业 E-Learning 1. 行政创新的基本原则是（ ABCD ）。 238 (多选 ) A 理论先行 B 协调一致 C 公正公平 D 低成本、高效率 3. （ ABCD）是未来教育学习和生活的四大支柱。 (多选 ) 338 A 学会学习 B 学会做事 C 学会做人 D 学会生存 社会团体是表达特定阶层、团体的非政府组织，主要包括（ ABCD）。 202 A 工会 B 共青团 C 妇联 D 侨联 1. 创新能力行为标准中，分 析问题的能力包括（ ABCD）。 (多选 ) A 学会使用 5H2W 分析方法 B 运用交叉学科、边缘学科的综合知识进行分析 C 能够进行大胆、合理的推理 D 学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考 2. 大力解放思想，树立创新理念应该（ ABC ）。 (多选 ) A 树立勇于创新的理念 B 树立乐于创新的理念 C 树立善于创新的理念 D 没有创新意识 3. 创新思维是灵活多变的，主要表现在（ BCD ）。 (多选 ) A 思维的直观性 B 思维的立体性 C 思路的变通性 D 方法的多样性 . 非逻辑思维主要表现为（ ABCD）。 (多选 ) 94 A 直观思维 B 联想思维 C 幻想思维 D 灵感思维 2. 实施智力激励法的核心在于（ ABCD ）。 (多选 ) 119 A 自由畅想 B 延迟判断 C 以量求质 D 综合集成 3. 在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（ ABCD ）。 (多选 ) 344 345 A 指导思想 B 学校管理 C 环境布置 D 教师评估体系 1. 培养公务员创新能力的关键手段包括（ ABC）。 (多选 ) 85/86 A 培养 发现问题、解决问题的能力 B 进行自我激励 C 追求卓越，不断创新 D 树立唯权至上的观念 2. 我国政治制度包括（ ABC ）。 (多选 ) A 根本政治制度 B 基本政治制度 C 基层群众自治制度 D 多党执政 3. 政府转型，要特别注意社会公平和平衡发展的问题，主要有 (ABCD )。 (多选 ) 216 A 解决城乡发展不平衡的问题 B 克服地区差异，实现区域的均衡发展 C 解决消费不足的问题 D 发挥再分配作用 1. 建设创新型国家，主要应从（ ABCD ）方面努力。 (多选 ) 29 A 大力推动科技创新和教育创新，提升自主创新能力 B 增强企业技术创新能力 C 不断加强企业与高等院校、科研机构的联合协作 D 政府发挥积极作用，构筑有效的制度保障体系 2. 创造力研究发现，创造性活动的阶段主要包括（ ABCD ）。 (多选 ) 72 A 准备阶段 B 孕育阶段 C 豁朗阶段 D 证实阶段 3. 理论创新过程的阶段可概括为 (ABD )。 (多选 ) 139 A 准备和酝酿 B 具体实施 C 完成阶段 D 反思和总结 1. 创新的个性的特点主要为（ ABD）。 (多选 ) 56 A 勇敢 B 甘愿冒险 C 不具有幽默感 D 独立性强 2. 决策和运作能力包括（ ABCD ）。 (多选 ) A 决断能力 B 沟通能力 C 应变能力 D 组织协调能力 3. 行政管理创新常见的种类主要包括（ abc ）。 (多选 ) A 理念、观念创新 B 政策、决策创新 C 体制、机制创新 D 语言创新 4. （ C ）是在原有创新成果基础上，进行深度开发或多向拓展，不断改进和创新，也可称为改进性创新。 (单选 ) 5 A 学习创新 B 原始性创新 C 再次创新 D 整合创新 5. （ B）是按照事物之间在原理、结构、形状等方面的相似性进行联想，期望从现有的事物中寻找创新的灵感。 (单选 ) 133 A 类比联想 B 相似联想 C 接近联想 D 强制联想 6. 经济和市场力量在科技发展中的作用不断增加，各跨国公司普遍以销售额（ B ）以上的资金投入科技创新活动。 (单选 ) 278 A5% B10% C20% D30% 5. （ C ）是善于组织、进行高效协调的能力，需要协调各方面的力量，化解矛盾，以形成整体合力。 (单选 ) 73 A 决断能力 B 沟通能力 C 组织协调能力 D 实践操作能力 7. 21 世纪的竞争是（ A）的竞争。 (单选 ) A 人才 B 技术 C 土地 D 资源 4. （ C）是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。 (单选 ) 4 A 自主创新 B 模仿创新 C 合作创新 D 学习创新 5. （ C ）是指与一般的传统的或惯常的思维方向相反的一种思维。 (单选 ) 97 A 发散思维 B 收敛思维 C 逆向思维 D 联想思维 6. （ B）是创造者处于良好创造状态的条件。 (单选 ) 103 A 兴趣 B 自 信 C 动机 D 意志 7. 京津冀都市圈的空间布局，将形成（ D ）为发展次轴的发展格局。 (单选 ) 258 A 北京 B 天津 C 北京 廊坊 天津滨海新区 D 北京 保定 石家庄和北京 唐山 秦皇岛 4. 现代任何一项新创造或新发明，其中约（ ）的内容均可通过各种途径从前人或他人已有的科学成果中获取。 (D) 135 A64% B86% C80% D90% 5. 我国政府组织变革过程中，人力部门不包括（ C ）。 (单选 ) A 人力资源部 B 民族宗教事务委员会 C 民政 部 D 监察部 6. （ A ）认为创造性思维的基础是发散思维。 (单选 ) A 吉尔福特 B 陶行知 C 庄子 D 荀子 7. （ D）是受教育者学习活动的前提。 (单选 ) A 学校 B 老师 C 教室 D 教育 . 我国政府组织变革过程中，生态部门不包括（ B ）。 (单选 ) 237 A 能源部 B 教育部 C 国土资源部 D 水利部 5. （ C）指出：“企业下放，政企分开，是经济体制改革，也是政治体制改革。” (单选 ) 241 A 毛泽东 B 爱因斯坦 C 邓小平 D 牛顿 6. 京津冀都市圈的空间布局，将形成（ D）为发展次轴的发展格局。 (单选 ) 258 A 北京 B 天津 C 北京 廊坊 天津滨海新区 D 北京 保定 石家庄和北京 唐山 秦皇岛 7. 在（ b），创新活动的重点是实现创新成果的商业价值，把创新成果推向市场。 (单选 ) A 生产阶段 B 市场阶段 C 研究开发阶段 D 设计或试制阶段 4. （ A）就是独具特色，与众不同，有独特的贡献，代表了思维的深度。 (单选 ) 93 A 独创性 B 求异性 C 综合性 D 辩证性 5. （ B ）是现代政府的本质要求。 (单选 ) 213 A 民主 B 廉洁 C 责任 D 透明 6. 我国政府组织变革过程中，经济部门不包括（ D）。 (单选 ) 237 A 财政税务部 B 商务管理部 C 金融监管部 D 司法部 7. 我国的开放教育思想可以追溯到两千多年前的先秦诸子百家，其中较为明确地提出这一思想的是（ D）。 (单选 ) 345 A 孔子 B 孟子 C 庄子 D 荀子 4. 美国经济学家保罗罗默于（ A ）年提出了新经济增长理论，也称为内生人力资本理论。 (单选 ) 48 A1986 B1990 C1992 D1996 中国共产党的一元化领导地位是在（ B ）确定的。 (单选 ) A 和平时期 B 战争时期 C 改革开放时期 D 加入世贸后 197 5. 创新课题的基本步骤不包括（ C ）。 (单选 ) A 筛选课题 B 确定问题的解决次序 C 确定经费 D 整理课题 6. 金融监管部门不包括（ A ）。 (单选 ) 237 A 中国工商银行 B 银监会 C 证监会 D 保监会 7. 对于中国传统文化的基本特征，儒、道思想代表说是（ A）。 (单选 ) 314 A 天人合一 B 轻自然，重人事；轻自由，重人伦；轻理智，重直觉；轻利益，重道德 C 民本理想与专制现实；一元经济与士农合一；家庭功能与忠孝观念；价值观念与道德取向；人格结构与国民特性 D 实证能力不足，具体开展能力不足，外向进取性不足，尚武精神不足 4. （ B）指出：“人力资源是国民财富的最终基础。” (单选 ) 48 A 马克思 B 哈比森 C 马歇尔 D 亚当斯密 5. 联合国教科文组织对文盲进行了新的定义，现代文盲的特点不包括（ D）。 (单选 ) 电脑查询 A 不能识别现代信息符号 B 不能应用计算机进行信息交流 C 不能应用计算机进行管理 D 不认识文字 6. （ B）是现代政府的手段。 (单选 ) 212 A 民主 B 法治 C 责任 D 透明 7. （ B）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。 (单选 ) 345 A 孔子 B 陶行知 C 庄子 D 荀子 8. 通过材料的更换实现创新的，就是材料移植。 (判断 ) 136 正确 8. 物力资源、财力资源和信息资源是有形资源，具有无限性。 (判断 ) 49 错误 9. 要在竞争中立于不败之地，最根本的出路是立于创造的前沿，这就需要有超前的意识。 (判断 ) 正确 自己猜的 10. 责任是现代政府的本质要求。 (判断 ) 213 廉洁 错误 11. 产业发展是经济增长的基础，科技创新是产业结构升级的动力。 (判断 ) 281 正确 281 8. 理论创新、观念创新是科技创新、文化创新、管理创新、制度创新的前提。 (判断 ) 6 正确 9. 社会上一般将德才兼备或有一定专长的人叫做人才。 (判断 ) 正确 50 10. 在众多人口中，有劳动能力的称为人力，而有特殊能力的称为人才。 (判断 ) 正确 50 11. 行政管理的核心是领导者，行政创新的核心是领导者的创造力。 (判断 ) 正确 221 8. 显意识的控制体系是一个逻辑系统，潜意识的控制体系则是一个情感本能系统。 (判断 ) 正确 9. 民主是现代政府的形象。 (判断 ) 错误 213 10. 就创新对产业总值和经济总量增长直接贡献而言，率先创新的作用是很小的。 (判断 ) 错误 11. 广义的文化指 人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。 (判断 ) 正确 305 8. 人的实践活动就是人对其生存环境以及自身的创造活动。 (判断 ) 正确 9 9. 显意识的控制体系是一个逻辑系统，潜意识的控制体系则是一个情感本能系统。 (判断 ) 正确 95 10. 智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。 (判断 ) 正确 101 11. 政策是政党、政府为实现一个时期的目标任务而规定的行为准则。 (判断 ) 正确 221 8. 创新环境是国家政策与法规、管理体制、市场和服务的统称。 (判断 ) 正确 17 9. 想象作为一种心理过程，不但具有明显的创造性，而且具有一定的间接性、概括性。 (判断 ) 正确 134 10. 知识创新是知识经济时代讨论创新的重点，是新时代所有创新活动的共同实质。 (判断 ) 正确 11. 政治体制是以国家权力结构为核心的各种政治制度的具体表现形式。 (判断 ) 正确 8. 人格也称个性，它是一个人各种心理特征的总和。 (判断 ) 正确 55 9. 一 个人的创新能力的发展并不受诸多因素的制约。 (判断 ) 错误 64 10. 宽松和谐的民主氛围是提高创新能力的必要条件。 (判断 ) 正确 84 11. 建立创新激励机制，是激发创新活力、提高创新能力的重要条件。 (判断 ) 正确 177 8. 自主创新是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。 (判断 ) 4 错误 9. 对知识资源的开发利用，最本质、最根本性的是创新。 (判断 ) 12 正确 10. 独立性是指主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做 出决定，不受他人的干扰和支配。 (判断 ) 正确 72 11. 我国行政改革必须坚持市场经济的发展取向、民主化的法治取向、以人为本的民本取向。 (判断 ) 正确 208 8. 国家创新体系是有关技术创新的国家层次上的体系，技术创新是国家创新体系的核心。 (判断 ) 正确 18 10. 创新能力，即思想解放，视野开阔，与时俱进，具有创新精神和创新勇气。 (判断 ) 正确 73 12. 一般说来，创新精神的功能主要体现在认知、社会和文化三个层面上。 (填空 ) 110 13. 考察当代中国政治体制的发展，有两条基本的主线：宪政关系 和 党政关系 。 (填空 )180 14. 教育创新的途径主要有：素质教育，创造性教育，开放式教育和提高教育现代化水平。 (填空 ) 340 12. 考察当代中国政治体制的发展，有两条基本的主线：宪政关系和党政关系。 (填空 ) 180 13. “三分法”把文化分为物质文化、 制度文化 和精神文化。 (填空 ) 310 14. 教育创新的途径主要有：素质教育，创造性教育，开放式教育和提高教育现代化水平。 (填 空 ) 340 12. 国家创新体系是经济和社会可持续发展的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮。 20(填空 ) 12. 想象按其是否受预定目的、个人意志的限制，可分为 无意想象 和 有意想象 134。 (填空 ) 13. 在理论创新与实践的内容中指出，马克思主义最重要的特征就是它的实践性、批判性和革命性。 (填空 ) 146 14. 建设公共服务型政府涉及经济体制、政治体制 、文化体制和 社会体制 的全面改革。 (填空 ) 211 12. 人力资源的素质，大致可归纳为精神素质，文化素质和技能素质。 (填空 ) 49 13. 党的建设理论创新中，党的建设，包括思想、组织和作风三方面的建设。 (填空 ) 155 14. 激励包括内在激励和外在激励。 (填空 ) 177 12. 人才资源磨损，分为有形磨损和无形磨损。 (填空 ) 51 13. 美国科学哲学家托马斯库恩从科学发展历程的研究出发，将思维方式分发散式思维为和收敛式思维。 (填空 ) 91 “三分法”把文化分为物质文化、制度文化 和 精神文化 。 (填空 )310 新修编的总体规划把北京城市发展的目标定位在四个方面国家首都、世界城市 、 文化名城 和宜居城市。 (填空 ) 255 12. 基础理论知识主要包括形式逻辑，辩证逻辑，情感逻辑和数学逻辑。 (填空 ) 70 13. 在理论创新与实践的内容中指出，马克思主义最重要的特征就是它的实践性、 批判性 和 革命性 。 (填空 ) 146 页 14. 劳丹把问题划分为经验问题和概念问题两大类。 (填空 ) 91 15. 推进以政府转型为主线的行 政体制改革，主要任务是什么？ (简答 ) 210 答： 1、建立规范的公共职责分工体制； 2、按照城市化和城乡一体化的要求推进行政区划体制改革； 3、推进行政体制范围内三权（决策、执行、监督）的改革； 4、以政府自身建设与改革为重点完善公共治理结构。 15. 中国地方政府体制结构改革应遵循的基本原则是什么？ (简答 ) 1、答： 1、发展社会主义民主政治的原则； 2、方便国家行政管理的原则； 3、突出为社会经济服务的原则； 4、强调因地制宜的原则。 15. 推进以政府转 型为主线的行政体制改革，主要任务是什么？ (简答 ) 答：一、建立规范的公共职责分工体制； 二、按照城市化和城乡一体化的要求推进行政区划体制改革； 三、推进行政体制范围内三权（决策、执行、监督）的改革； 四、以政府自身建设与改革为重点完善公共治理结构。 210 页 15. 理论创新过程中，对问题进行分解的基本途径有哪些？ (简答 ) 140 答：第一、通过进一步获取事实来问答问题； 第二、通过引入新的假说来解答问题； 第三、通过引入新的概念解决问题。 15. 中国地方政府体制结构改革 应遵循的基本原则是什么？ (简答 ) 186 答： 1、发展社会主义民主政治的原则； 2、方便国家行政管理的原则； 3、突出为社会经济服务的原则； 4、强调因地制宜的原则。 15. 创新人格特质主要包括哪些方面？ (简答 ) 56 答： 1、具有强烈的主动性、好奇心； 2、敏锐的洞察力； 3、强烈的求知欲； 4、自信； 5、耐力； 6、丰富的想像力； 7、勇气和胆略。 15. 党的十七大报告明确了党的建设的新的总体布局是什么？ (简答 ) 166 答：以党的执政能力建设和先进性建设为主线，加强思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。 地方政府体制结构的改革应从哪些方面展开？ (简答 189 1，尊重历史，慎重改革； 2 坚持改革稳定进行； 3、逐步走向法制化的轨道。 1. 技术创新所具有的特征是（ ACD）。 (多选 ) 3 A 强调市场实现程度和获得商业利益是检验创新成功与否的最终标准 B 强调个人是技术创新的主体 C 强调从新技术的研究开发到首次商业化应用是一个系统工程 D 强调企业是技术创新的主体 2. 人们把创新划分为（ AD）类型。 (多选 ) A 技术创新 B 学习创新 C 工具创新 D 制度创新 3. 激励法的运用程序包括（ abcd）。 (多选 ) 121 A 准备阶段 B 热身活动阶段 C 明确问题阶段 D 自由畅谈阶段 4. （ C）是指引人的活动去满足一定需要的意图、愿望、信念。 (单选 ) 103 A 兴趣 B 自信 C 动机 D 意志 5. 行政创新的途径中，扩大民主不需要做到（ A）。 (单选 ) 240 A 禁锢言论 B 市场自治 C 司法自治 D 人民自主 6. 在（ A ），创新活动的重点是新产品或新工艺并入生产过程中，进行生产。 (单选 ) 273 A 生产阶段 B 市场阶段 C 研究开发阶段 D 设计或试制阶段 7. （ D）认为：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。” (单选 ) 342 A 马克思 B 洛姆 C 巴伯 D 爱因斯坦 8. 理论创新、观念创新是科技创新、文化创新、管理创新、制度创新的前提。 (判断 ) 正确 6 9. 建设创新型国家，根本的途径是要投资 于人。 (判断 ) 正确 32 10. 创新思维是高度组织化和信息化的人脑所特有的功能，是人类创造力的最重要的主体性条件和根据。 (判断 ) 正确 90 11. 科技创新是经济增长的源泉、企业发展的动力源。 (判断 ) 278 正确 9. 从根本上讲，把马克思主义的理论和事业与新的实践及历史需要相结合并予以新发展不是创新。 (判断 ) 错误 149 11. 行政创新的大思路、大目标就是：服务、创新、廉政。 (判断 ) 正确 219 12. 基础理论知识主要包括形 式逻辑，情感逻辑和。 (填空 ) 13. 移植法包括原理移植，结构移植，材料移植和方法移植。 (填空 ) 134 14. 分权行政主要通过两个方面：权利的非集中化和职能的分化和转移。 (填空 ) 218 1. 创新思维方法