[职称论文]高中地理教学论文高中地理会考知识分类复习教学法

高中地理教学论文：高中地理会考知识分类复习教学法 高中地理教学论文： 知识分类复习打破传统按章节或会考条目复习的方法，是将 11章 44节必修内容中的 229个会考知识条目分为 地理基本概念、 地理事物演变、地理基本规律和地理事物空间分布等四部分，并将能力融于其中进行复习，具体作法如下： 一、地理基本概念 地理基本概 念主要包括地理数据、地理名称和地理名词。按会考考试要求，它可分为记忆和理解两个层次。不同层次的地理概念用不同的方法进行复习。 1、记忆层次的地理概念借谐音巧记。记忆 的概念是指对基本地理事实材料的记忆或再认。借谐音记忆， 能激发学生的兴趣，变死记硬背为巧记乐记，提高学生记忆能力。 2、理解层次的地理基本概念，用图表与举例加深理解， 提高学生思维能力、分析能力、知识迁移能力。 （ 1）重要比例数据用归类法。 要求学生将所学的地物：可见光区能量占太阳辐射总能量比例 地壳 中氧元素的含量 中东石油储量占世界的比例 我国平地占全国总面积的比例 我国人均耕地面积占世 界人均的比例 东北林区林木蓄积量占全国的比例 山西煤炭储量占全国的比例 乡镇企业产值 占工业总产值的比例 地壳中硅的含量 （ 10）我国宜林面积占全国总面积的比例 （ 11）西南林区林木蓄积量占 全国的比例 （ 12 ）我国浅海渔场面积占世界浅海渔场面积的比例等，填入图下方相应方框内进行归类 （ 2）重要的地理名词用举例法。如自然资源的名词，例举 A 粮食、苹果， B 生铁、水泥，C闪电、鸣雷， D 煤 炭、阳光， 先要求学生辨别并说明理由，然后教师概括说明凡是农产品、工业品均缺乏自然属性，而雷电则缺 乏经济属性，它们都不是 自然资源。再如天体、能源、轻重工业、生态系统、地理环境等均可用此法。 （ 3）相对和绝对的地理名词用图解法。如下经纬网图中： E 点位于高纬度、 C 点位于低纬度，这是绝对概念 ，而 A 点比 C 点的纬度高是相对概念，这是指 AC 两地纬度相比较而言，所以高纬度与纬度高是相对概念和绝对概 念的关系。从 A 点到 B 点是沿纬线方向或是沿经度方向，指的是东西相对方向，从 C到 E 是沿经线方向或是沿纬度方向，指的是南北绝对方向。再如气温高与高气温、高气压与气压 高，寒流与暖流等相对和绝对地理名词都要 用图解法，帮助学生加以理解。 （ 4）相似地理名词用比较法。如下表比较天气和气候的异同： 不同 点 相同点 天气 影响因素是气团、锋面 大气物理状况短期变化。 都表示大气物 气候 形成因素是太阳辐射、大气环流等。 大气物理状况长期变化 理状况的变化 再如恒星与星云，寒流与寒潮，矿物与矿产，水能与水资源，土地与国土，国土与国土资源，国土整治与 国土规划等都可一一效法。 二、地理事物演变过程 地理事物的演变主要包括地理事物时间演变、结构演变、数量演变。虽然这些演变过程是千变万化的 ，但 都是有序可循的。 1、时间演变用序列化 即将事物演变过程按时间先后排列， 如 地壳演化史为太古代元古代古生代 中生代新生代序列。再如植物进化过程、动物进化过程、大气热状况过程、工业布局类型变化趋向等事物均 可序列化，以提高学生的记忆能力。 2、结构演变用图示法 即用复合图去表象抓实质， 如下褶皱与断 层构造剖面图 ，分析：从地质构造上 看属背斜的，从地形上看属外力作用而成的山岭，钻煤井、找泉水，修建水库、铁路要注意的问题等。 这样，就能避免被表象所迷惑，抓住了地理事物结构演变的实质 。再如地壳结构与地下水示意图、海底扩张与六大板块构造图、世界和中国能源消费构成 变化等均可用此法。图示法可以提高学生读图分析问题和解决问题 的能力。 3、数量演变用文换图法 即将地理事物量变的文字陈述转换成图表，揭示地理事物演变的基本规律（趋 势）。如下城市发展演变过程图示 从图示的 A 到 E 揭示城市发展基本规律是：从数量上由少到多，从规模上由小到变大，从城市化看由中心城 市转向郊区城市化。再如世界和我国的人口增长、资源利用、粮食增长、工业增长、环境污染等地理事物数量 演变也可效之。这样，有利于学生理解事物演变的过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。 三、地理基本 原理 地理基本原理主要包括地理事物的特点、成因和规律。它们虽有着密切关联，但按会考考试要求则有所侧 重。 1、地理事物的特点用归纳比较法 许多同类地理事物的特点既有共性又有差异，用归纳比较法区分它们 的异同。如冷锋与暖锋天气特点，归纳比较可抓出其异同点。 再如恒星和星云、气旋和反气旋、降水类型、两类地下水、煤炭和石油，二战前后国际人口迁移等地理事 物特点都可用此法。这样，有利于学生巩固知识，提高区分事物共性和差异特点的能力。 2、事物的成因用知识结构图表以果导因法 地理事物的形成必有其因，有一因一果，一因多果，也有多 因一果。如下四季更替的因果关系知识结构图： 显而易见四季更替的直接原因是正午太阳高度和昼夜长短变化，而根本原因是黄赤交角的存在，因此四季 更替是多因一果。但相对黄赤交角来说，则是一因多果，因图表内的这些现象均由黄赤交角引起的。同时，由 于正午太阳高度变化和昼夜长短变化又会导致地球上物影、日升日落时刻、温度带等现象的变化，归根结底都是黄赤交角的存在。再如大气水平运动、气温变化、全球淡水危机、自然资源破 坏、我国计生工作的重点在农 村等等事物的成因都可用此法。知识结构图表能揭示地理事物的因果关系的内在联系，有利于提高学生分析和 应用问题的能力及知识迁移能力、发散思维能力。 3、地理基本规律用投影演示法 地理事物的规律往往在普遍性中，又包含着局部性。如昼夜长短变化投 影（ 曲线代表太阳直射点回归运动轨迹）：演示太阳直射点由 曲线，揭示北半球昼渐短夜渐长的 普遍规律，包 含着由到北半球昼长于夜，南半球昼短于夜的局部规律，由到移动，与之相反；又包含 着太阳直射点往南移一纬度，北极圈内极夜范围 往北移一纬度，南极圈内极昼范围向北移一纬度的局部规律。 太阳直射点由 则与之相反。通过投影演示，帮助学生掌握昼夜长短变化规律，提高分析太阳直射位置， 日出日落时刻、物影长短变化、气压中心 衰盛、地球公转速度快慢、气压带风带移动方向、我国气候特征、河 流进入丰水期或枯水期等地理问题的能力。此法还可以用于气温水平分布规律、风带分布及风向规律、海洋水 盐度分布规律、主 要气候类型分布规律、降水带分布规律、自然带分布规律等地理事物 基本规律。 四、地理事物空间分布 地理事物的分布包括自然地理中事 物分布规律和人文地理中地理事物的空间分布。前者是地理基本规律复 习，这里着重于地理事物的空间分布。这部分内容是学生薄弱的知识，复习时务必加强读图与填图的训练。 1、地理事物大空间一盘棋即世界和我国的主要地理事物分布集中在同一课时复习，似下棋逐一定位。 如我国的自然保护区、重点能源基地、矿产资源、商品性农业生产基地、主要工业中心、特大城市等地理事物 ，首先师导生填 定位，然后教师批改，错误的地方下一课时予以纠正。世界地理事物分布也同法。这样，能强化地理事物的空间分布，有效提高复习效果。 2、 同类地理事物分布一线连即在地物大空间一盘棋的基础上，将同类地物以江河、沿海、铁路线、特殊 线等线索加以串联。如用长江干流由上而下将钢铁基地、特大城市、大型水电站等各自连起来；长江流域由下 而下的自然保护区、商品粮基地等各自连起来。这样，有利于提高学生空间思维能力，提高地物空间排序判辨能力。 3、地理事物小区域分割即在地物大空间一盘棋的基础上， 将一个或几个省区轮廓图分割出来，要求学 生判读图。 （ 1）省区轮廓图分割如右湖北省轮廓图， 要求判读：宜建的区域性矿产基地，商品性生产基地， 自 然保护区，大型水电站等地物。再如辽宁省（煤、铁、石油），江苏省（商品粮基地、自然保护、开放 港口城市），江西省（商品粮基地、有色金属基地、次生林），西藏（水能、地热、 太阳能）等省区均可效此法。这样，使学生提高省区轮廓辨识能力，提高归纳和判断问题的能力。 （ 2）部分区域图分割如右西南部分示意图，要求学生完成： a 自然保护区的名称及代号， b 在新原料基 地出现的新工业中心伴生矿基地名称及代号， c 本区储量居全国首位的能源， d本 区主要的土地资源类型。