苏教版五年级数学下册《等式的性质与解方程》课件_第1页
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苏教版五年级数学下册 教学目标 1、使大家在情境中理解 “ 等式两边同时乘或除以一个不为 0的数，所得结果仍然是等式 ” 会用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。 2、使同学们在观察，分析，抽象，概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。 看图填空 x=20 = 2 下图与上图比较，有什么变化，天平还会保持平衡吗？为什么？ 3x 3 60 ( ) 3x 60 = = 3 根据下图物体质量变化情况，你发现了什么？ 你能自己写一个等式，并把等式两边同时乘以同一个数，还是等式吗？同时除以同一个数呢？ 能除以 0吗？ 能综合说说你刚才的发现吗？ 等式两边同时乘或除以同一个不等于 0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。 根据等式的性质在圆圈里填运算符号，在方框里填数。 x 6=18 x 6X6=18 0.7x=3.5 0.7x 0.7=3.5 X 6 0.7 花园小学有一块长方形试验田，求试验田的宽。 长方形的面积公式是什么？ 长 x宽 =面积 你能根据这个数量关系列出方程吗？ 40x=960 40x=960 方程中 40、 x、 960各表示什么？ 小组讨论：应该怎样解这个方程？ 解： 40x ( 40 )=960 ( 40 ) x=24 检验： 40x24=960 答：试验田的宽是 24米。 谁能说一说解这个方程时，最关键是什么？ 试一试 解方程 x 0.2=0.8 解： x 0.2X0.2=0.8X0.2 x=0.16 练习：课本 P10第 14题 在圆圈时填运算符号，在方框里填数。 0.6x=4.2 解： x=4.2 x= 0.6 7 x 20=5 解： x=5 x= X 20 100 这两题解方程时与前面
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