(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册3.雨的四季 (3).ppt

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优七年级语文上 RJ 教学课件 3雨的四季 知识目标 了解刘湛秋的生平经历 然后品味抒情散文通过写景 状物来抒写作者情致和意趣的方法 能力目标 感受文章的语言美 画面美 学会抓住景物特征的描写方法 情感目标 由作者对四季雨的不同性格的描绘 感受自然万物的美好 导入新课 雨是大海的女儿 是天使的眼泪 是大地的微笑 是文人的宠儿 古人有很多写雨的诗句 好雨知时节 当春乃发生 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 雨在古代诗人笔下 已经被写得如此之美 在当代诗人眼里 它会是怎样的呢 让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文 雨的四季 导入新课 讲授新课 预习课文相关介绍 讲授新课 刘湛秋1935年10月生 安徽省芜湖市人 当代诗人 作家 翻译家 评论家 著有诗集 写在早春的信笺上 温暖的情思 生命的快乐 曾被誉为 当代抒情诗之王 讲授新课 初读课文整体感知 1 文章每个自然段分别写了什么 第 段 我喜欢雨 以及喜欢雨的原因 第 段 写春雨 第 段 写夏雨 第 段 写秋雨 第 段 写冬雨 两段赞美雨 目标导学一 理清文章思路 讲授新课 2 根据每个自然段的意思 可以将文章分为几个部分 第一部分 1 喜雨 第二部分 2 5 绘雨 第三部分 6 7 赞雨 讲授新课 目标导学二 把握雨的特点 1 思考并找出体现四季雨不同性格的词语 分析四季的雨各有什么特点 春雨 水珠子从花苞里滴下来 比少女的眼泪还娇媚 美丽 娇媚 夏雨 夏天的雨也有夏天的性格 热烈而又粗犷 热烈 粗犷 秋雨 雨 似乎也像出嫁生了孩子的母亲 显得端庄而又沉思了 端庄 沉思 冬雨 它既不倾盆瓢泼 又不绵绵如丝 或淅淅沥沥 它显出一种自然 平静 自然 平静 讲授新课 2 这四副美图中你最喜欢的是哪一个 请谈谈你的看法 示例一 春雨图中 水珠子从花苞里滴下来 比少女的眼泪还娇媚 采用拟人的修辞手法 把水珠写活了 人格化了 把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比 说它比少女的眼泪还娇媚 使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感 写的形象生动 讲授新课 示例二 春雨图中 这时 整个大地是美丽的 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动 发出一种春天才能听到的沙沙声 运用比喻的修辞手法 生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机 讲授新课 3 作者在描绘四季的雨时 都采用了哪些手法 1 运用了比喻 拟人 排比的修辞 2 运用不同的感官从听觉 视觉 嗅觉等角度描绘 3 融情于景 讲授新课 讲授新课 精读课文细节探究 目标导学三 体会文章主旨 1 朗读第一和最后两段 思考本文表达了作者怎样的思想感情 作者通过形象化的描写 写出了雨的亲切可爱 这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱 表现了作者对生命与大自然的热爱之情 讲授新课 2 如果把文章题目改成 四季的雨 好不好 请说明理由 四季的雨 单纯强调一个 雨 字显得呆板 生硬 而 雨的四季 充满灵动 赋予了 雨 一定的人格化 充满情趣和意境 讲授新课 雨的四季 美丽喜欢 春雨 温柔 娇媚 夏雨 热烈 粗犷 秋雨 沉静 端庄 冬雨 雪 自然 平静 爱恋渴望 总 分 总 课堂小结 写作题目 行走在雨中