让家成为孩子的天堂.2012版

让家成为孩子的天堂 家庭教育对孩子的影响,主讲 彭惠霞,2012年5月，广东省妇联儿童部和省家庭教育研究会联合发布由25万多名家长参与投票的“广东家长10大家庭教育困惑”调查，结果是： 1.什么才是孩子发展的良好方式（64.8%）；2.怎样预防孩子染上网瘾（57.7%）；3.诚实的孩子会不会吃亏（54.8%）；,4.该不该拿自家孩子与别人家孩子比较（52.4%）；5.怎样赏识孩子才会进步（49.9%）；6.孩子为何与我们对着干（48.3%）；7.如何向孩子表达更多的爱（47.7%）；,8.家庭教育到底要教育什么（47.6%）；9.是督促孩子完成作业，还是督促孩子按时休息（47.1%）； 10.该不该让祖辈带孩子（44.5%）。,低收入家庭易忽视孩子安全高收入家庭孩子多不爱学习 调查还显示，不同收入群体的家庭教育困惑差异也比较明显。低收入家庭可能对孩子安全问题无暇顾及。从实际情况来看，发生伤害事故的儿童往往在月收入3000元以下的家庭发生较多。,而中等收入家庭比较注重孩子的自主发展。600010000元收入程度家庭的家长往往在教养方式上比较民主，尊重孩子，鼓励孩子自主发展。 值得注意的是，1000115000元和15000元以上收入家庭中的家长对“孩子不爱学习怎么办”和“家庭教育到底要教育什么”的困惑比中等收入家庭明显。,报告分析，高收入家庭的家长可能由于事业或工作压力因而较少关注和陪伴孩子，孩子不爱学习的问题比较多。因此，这类家庭的父母必须意识到亲子关系无可替代，再忙也要留出时间陪伴孩子。,一、药家鑫案件的启示,（一）药家鑫案件回放 时间：2010年10月20日深夜 地点：西北大学长安校区西围墙 当事人：药家鑫 张妙 事件经过：西安音乐学院大三的学生药家鑫，于2010年10月20日深夜，驾车撞倒张妙后又将其刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。,2011年2月17日，西安市看守所组织羁押人员举行了一场元宵聚会。犯罪嫌疑人药家鑫弹电子琴和唱歌为他赢得了掌声，但当在场羁押人员得知：就是这个孩子用他弹琴的手，连刺受害者8刀致其死亡时，所有人都投去了异样的目光。,药家鑫：“我不太和父母沟通自己的生活，我的朋友很少”记者：你父母奋斗多年都没有自己的车，你只是一个在校学生，父母为什么要花14万元为你买车？药家鑫：我上大一时就学了驾照，由于家教地点最远的到了三原县，而且上课时间很多是在夜间，为了我的安全，我父母给我买了这辆车。,记者：谈一谈你所受的家庭教育。药家鑫：我爸对我这个独生子要求非常严厉，不允许我出错，要求我凡事做到超过别人甚至尽善尽美。我妈就是个普通的母亲，对我非常疼爱。我从四岁开始学钢琴，之后成长中的生活模子，都是父母为我设计好了的。学校、家庭、家教地点，中间由车辆连成三点一线的单调生活。我不太和父母沟通自己的生活，我的朋友很少，也没有人愿意和我交朋友，因此我的内心世界一直是封闭的。,他的朋友阿郎说，他总结的药家鑫的性格就是：极端、叛逆、多疑。“他的生活环境太狭窄了，以至于他没机会接触社会。缺乏社会经验，也是他对受害者痛下杀手的根源。他不懂得如何处理生活中的冲突和矛盾。”,记者：药家鑫的朋友对药家鑫性格的描述是：自私、自闭、叛逆、极端。你怎么看？他的母亲魏某：现在的独生子都会以自我为中心，说他自私我不反对，包括他故意杀人的行为，都是极端不负责任的。他太自私了，以自己想当然的行为，害了人家性命，毁掉了两个家庭，更带走了我们夫妻所有的念想。自闭说的是他性格内向。叛逆，有一点。至于极端吧，我倒不认为，因为家鑫在家里表现得比较听话。,（二）心理性软暴力是被压抑情绪的极端释放 心理学认为，心理性软暴力通常是被压抑情绪的极端释放，比如药家鑫“常常会在背后骂父亲”，父亲小时候对心他太过严格，打他，把他关在地下室里，还讽刺他：“你那么丑，没有人会喜欢你。”太多的负面情绪没有及时疏导和释放，重压下，他“想把家里的钱都花光”，“恨死了自己的父母”，以至于通过“杀人”发泄达到了临界点的极端愤怒，“农村人麻烦”也就成了“杀人幌子”。,（三） “心理学文盲”是很多中国家长的通病 “心理学文盲”是很多中国家长的通病。对孩子提出过高要求，软硬兼施、威逼利诱，而孩子受到的委屈、愤怒等负面能量，很少得到正面回应和积极认同。久而久之，孩子人格扭曲，就容易成为“心理伪君子”。药家鑫曾对朋友感叹，“也许我心理有点扭曲了”。这时候的小药，如果能进行相关的心理咨询和心理自救，也许能避免悲剧的发生。遗憾的是，教育从未教导孩子如何进行心理自救，多是将问题掩盖下来，让他们不知所措，这才加剧了悲剧发生的可能性。,在 90 年代后期发达国家关于家庭教育吸收了终身学习的思想, 提出家庭教育不仅仅是家庭中的人际间的事, 而是所有家庭成员适应社会的学习与成长活动。在当代构建和谐社会和整个社会进步与人的发展的过程中, 家庭教育已不仅仅是学校教育的延伸和补充, 而是同学校教育、社会教育既有密切联系、 又各有独立体系的现代国民教育的重要组成部分。,近年来我国学术界对于家庭教育认识的深化, 可归结为如下几个方面: 从认为家庭教育就是家庭内部的事情, 发展到家庭教育是关乎社会的事情；从认为家庭教育的任务就是学习生活技能、处理家庭人际关系,发展到在各个方面促进家庭成员的身心健康和全面发展；从认为家庭教育就是家长 ( 父母长辈) 对于子女的教育, 发展到家庭成员之间的互相关心、爱护、帮助和指导；从认为家庭教育只是对学前儿童的教育, 发展到终生教育, 即人的一生始终都受家庭教育。,(四）犯罪心理形成的一般过程 案例分析：他们为何变成连环杀手 皮克顿现年57岁，拥有一个养猪场，被认为是加拿大历史上最恐怖的连环杀手，警方在他的养猪场里已找到26名被害女子的骸骨。这一数字可能仅是皮克顿手下冤魂数量的一半，因被捕入狱后，他对同住一室的“卧底狱友”说，他本来想再杀一人，以凑够50人的整数。,现在，连环杀手已不再是一个陌生的概念。皮克顿之前，一个叫皮克勒平的加拿大男子在一学校杀12人，而在美国，连环杀手甚至不再是新闻，几乎每年都能曝出几起连环杀手案，少则数人遇害，多则几十人。而在国内，从连杀67人的杨兴海，再到马加爵、邱兴华、董文语、张友添乃至黄文义，连环杀手也一再刺激我们的神经。,很多人犯罪是为了金钱和权力。但是，这一规律显然不能套在皮克顿们的头上。因为仅从利益上看，这显然是双输的，受害者不用多说，而皮克顿们也并没有收获什么利益。,那么，他们为什么杀人？杀人给他们带来了什么？ 美国联邦调查局（FBI）的心理分析官员罗伯雷斯勒在他的著作疑嫌画像中给出了答案： 这些人常常是凭借违法来寻求自己情绪上的满足，就是这原因才使得他们异于常人。 也就是说，这些人连环杀手之所以沉溺在杀人行动中，只是为了满足他们特殊的情绪需要。,作为FBI的心理分析人员，雷斯勒的主要工作是为那些特别凶残的案件“描绘嫌犯、勾勒嫌犯”，他和其他一些出色的同事，凭借扎实的精神病学和心理学的知识，能仅凭案发的现场或案发现场的照片，就可大致推断出凶手的肤色、年龄、身高、个性、家庭状况、工作状况等关键信息，从而大大缩短警方破案的时间，而好莱坞著名的电影沉默的羔羊就取材自他的真实工作。,在FBI工作的数十年时间里，雷斯勒一直关注那些连环杀手，对一百多名臭名昭著的连环杀手（清一色是男性）进行过深度访谈，并据此写了疑嫌画像一书。在书中，雷斯勒称，他们几乎全是偏执狂，要么是偏执型精神分裂症，要么是偏执型人格障碍，而且有共同的人生轨迹：,6岁前，有一个糟糕的妈妈。六七岁前，孩子与妈妈的关系是最重要的，这个关系会让孩子了解什么是爱。然而，这些连环杀人犯，他们没有这个运气。,8岁12岁，有一个糟糕的爸爸。一般而言，这个青春前期是孩子走出家并和同龄人建立关系的重要时期。如果说，与妈妈的关系是“内向”的，那么与爸爸的关系就是“外向”的，一个好的爸爸，会帮助孩子走出家，走向更宽广的世界。但是，这些连环杀人犯，他们通常有一个暴虐的爸爸。,1218岁的青春期，沉溺在充满暴力的幻想中。在青春期，每个人都有过各种各样的幻想，尤其是一些性幻想。只是，正常男孩的性幻想中，不仅他在享受，而性的对象也在享受，幻想中的关系基本是平等的、充满爱意的，但那些未来的连环杀手，他们的性幻想中，完全是“独乐”，并且，他们的快乐一定是建立在对方的巨大痛苦之上，其中经常有死亡的内容。此外，因为他们既缺乏“内向”的好的人格特点，也缺乏“外向”的与别人建立关系的能力，这注定他们会非常孤独，既不能和同性建立友谊关系，也不能和异性建立亲密关系，这种孤独生活令他们更容易沉浸在这种可怕的性幻想中。,2030岁的成年期，开始杀人。多数连环杀手是成年后才开始行凶，但也有相当一部分是在十几岁就开始杀人的。第一次杀人，都有一些特殊的触发因素，一般都是遇到了一些生活上的挫折，譬如与父母的争吵、失业、或被人欺压等。这次杀人，尽管看似偶然，但一些细节和他们的幻想内容相吻合，并因此满足了他们多年来一直沉浸其中的幻想，而感受到巨大的快感。由此，尽管他们也会悔恨，也会害怕，但幻想和快感会驱使他们继续去杀人。,连续杀人。对连环杀手而言，渴望不断地改进并试验新的杀人手法，就像毒品一样诱惑着他们，令他们根本停不下手来。,二、为什么现在的孩子这么难教育？ (一)当前家庭教育面临的新情况、新挑战 1、中国社会结构的转化，滞后于工业化转变1520年；在教育方面，却出现比较特殊的现象，老百姓在子女教育投入方面，却是不惜成本。 2、信息化、市场化、社会竞争导致人的心理压力普遍增大，社会阶层分化，多样价值观，多元利益诉求的冲击，家庭教育和成年人思想道德，信息引导带来新挑战。,3、“第一代独生子女”开始进入养育“独二代”新时期，年轻家长普遍重视子女教育，但自身接受家庭教育指导率滞后。 4、“80后”家庭普遍接受高等教育，家庭合作面临新情况。 5、当前减负背景下，中小学生课业负担过重呈现新特点。,（二）现在的孩子这么难教育的原因,1、信息时代的来临“菜鸟”教育“老鸟” 在信息时代，电视、报纸、网络等媒体高度发达，父母的经验已经不再是孩子知识的主要来源，和接受新事物较慢的成年人相比，天性好奇的孩子在许多方面掌握了比父母更多的信息。,2、独生子女问题 参考消息曾报道过美国专家的研究成果：对一个人的一生有着最深远的影响的既不是父母，也不是配偶，而是兄弟姐妹。 兄弟姐妹之间的关系更接近于社会上人与人之间的关系，家便成了社会的演练场。,兄弟姐妹之间朝夕相处、耳鬓厮磨，在这些或欢乐或无奈的过程中，孩子们学会了基本的社交技巧，明白了基本的秩序和道德。公平、谦让、团结、爱心、坚忍等很多美好的品质随之而来，同时对于竞争、合作等更高层次的人际关系有所了解。日后，他们可以把这些品质和技巧带入学校乃至社会。,3、父母对孩子的过高期望 过高的期望使得大多数父母把孩子的学习视为重中之重。要想考上好的大学就要让孩子上好的高中，想上好的高中就得上好的初中，依次类推，必须上好的小学，甚至上名牌幼儿园。由此过分剥夺孩子的玩耍和睡眠时间，忽视孩子的游戏天性，也就必然导致双方发生越来越大的矛盾。,了解了当今孩子教育难的原因，聪明的父母会发现，这三大难题都是客观存在的。因此，在教育孩子中遇到困难拿的时候，不要无故指责孩子，也不要你盲目批评自己，只要能调整心态，对症下药，建立良好的家庭关系是充满希望的。,（三）给父母支招,1、在信息社会当逃兵是不聪明的，最好的选择就是把教育孩子的过程变成与孩子一起成长的过程。 2、父母不光要当好监护人，还要做独生子女的兄弟姐妹。尤其是在孩子10岁以前，父母应成为孩子的第一伙伴。陈鹤琴先生说过，凡是孩子能做到的事情，大人不要替他去做。孩子进一步，大人退一步，这就是成长。,3、教育孩子要有平常心。陶行知说：“不做人上人，不做人外人，要做人中人。”明智的父母要善于发现孩子的潜能特点和梦想心愿，并鼓励和引导孩子走自己选择的并适合自己的成长之路。,三、父母需要“上岗执照”,（一）现代的教育观念 这是父母教育素质的核心，对家庭教育的目标、方向以及父母的教育行为起着指导和制约作用，也是影响家庭教育质量的决定因素。教育观念至少包含儿童观、亲子观、人才观、教子观等四个方面。儿童观，即父母对儿童的本身及其发展的认识，如孩子是人，是走向成熟的人，是终将独立的人等等；亲子观，即父母对子女与自己关系的基本看法，如两代人相互学习共同成长等等；人才观，即父母对人才价值的理解，如选择最合适自己的路是成功之路等等；教子观，即父母对自身、对子女发展的影响力和本身能力的认识，如把人格的教育视为家庭教育的核心等等。,（二）科学的教育方法 这是教育观念和教育行为的综合体现，并直接关系到孩子在家庭中所受教育的效果。最重要的教育方式至少有4点：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；教子成功从培养良好的习惯做起；父母身教重于言教；让孩子在体验中和群体中长大等等。,（三）健康的心理 指父母心理健康，才会给孩子以积极的影响。父母在以身作则的前提下，引导孩子力求做到认识自己、悦纳自己、控制自己，而这正是心理健康的重要标准。这就要求父母有自知之明，由自知而自信而自强，不因成功得意忘形，也不因失败惊慌失措，始终保持乐观向上的稳定情绪，这将使孩子终身受益。,（四）良好的生活方式 这是保证孩子健康成长的基石。人是环境的产物。近朱者赤，近墨者黑。一切是从童年开始。教育就是培养习惯。良好的生活方式才能养成良好的习惯，而良好的习惯是一个人优良素质的体现。在养成良好的生活方式方面，父母的榜样作用尤为重要。,（五）平等和谐的亲子关系 这是家庭教育成功的必备条件。没有平等，培养不出现代儿童；没有和谐，建设不成民主家庭。因此，父母不仅应尊重儿童的权利，还要善于发现孩子独特的个性，真诚的学习孩子身上的优点，使教育过程充满理智之爱。,四、家庭教育的六个基本结构,2011年，16岁女儿向母亲要求买苹果电脑和索要数千元道歉费未果，竟对母亲大打出手，争执中被母亲不慎捂死。这个家庭惨剧引起社会高度关注。荔湾法院对该案作出一审宣判，认为被告母亲阿巧并无伤害女儿的故意，同时考虑其自首、丈夫求情及家庭修复等情况，对其从轻判处有期徒刑三年，缓刑五年。虽获轻判当天即可回家，但阿巧仍一直悲伤痛哭，更两次晕倒现场。,发现女儿“不行”后打了110、120报警法院经审理查明，现年41岁的被告人阿巧与16岁的被害人晓蔚（均为化名）系母女关系。2011年8月18日20时许，因晓蔚要求购买苹果电脑及索要5900元道歉费等，与阿巧在家中客厅发生争执。晓蔚先动手殴打阿巧，双方继而互相撕扯纠缠，其间阿巧用脚绊倒了晓蔚，致其倒地且面部贴在地上的一个方型靠枕上。倒地后，晓蔚仍继续谩骂阿巧，阿巧遂坐在晓蔚背上，用手按住其头部以阻止谩骂，直至其没有再发出声音为止。后发现晓蔚不行了，阿巧随即拨打110和120求助，但经抢救发现晓蔚已无生命体征。后阿巧主动投案自首并如实供述了自己的罪行。,邻居说：太过溺爱，不该放任女儿乱花钱有邻居反映，夫妻俩就是太溺爱孩子，女儿钱任花，夫妻俩却拮据过日。案发后，父亲在家中找到了5张女儿的银行卡。晓蔚的第一张借记卡是2006年办的，当时她才11岁，那时卡内的消费一般在百元上下。但到了2010年后，卡内的消费额度开始变大，动辄上千元，因为此时晓蔚已开始迷上了网购。案发前一天即今年8月17日，晓蔚借记卡内有6336余元，而到案发当日的12时，已提款6000多元，余额仅为8元。据了解，阿巧夫妇俩税前收入还不到万元，但却能给女儿每月1700元的零花钱。,老师说：没钱没权，她看不起才子父亲曾教过晓蔚的一中学老师提供证言称，晓蔚在2007年至2010年就读期间表现尚可，但学习成绩不好。老师曾与晓蔚交谈时，赞其父亲非常有才华，是名牌大学毕业的，但晓蔚却表示“大学有什么了不起，没权、没钱，很多人比他有钱”。看得出晓蔚看不起其父亲。而其复读时的班主任及老师提供证言称，晓蔚个性较强。进入复读后，晓蔚对学习很紧张，成绩不断上升，对老师比较尊敬，但同学关系较差。如果有同学影响她的学习，她会动手打人、踢人，会用粗言烂语骂人。今年中考后，晓蔚认为自己的中考分数高，不甘心被其所报学校录取，所以常回学校缠着老师。阿巧还打电话请老师帮忙沟通，让晓蔚接受被其所报学校录取的现实。,母亲说：太过任性，买电脑还要道歉费而阿巧则供称，案发当晚晓蔚要求购买苹果电脑，其实她已经答应了，但女儿认为她偷偷查看其银行卡发现6300余元已所剩无几，就不依不饶要求其给5900元道歉费，被其拒绝。其后，晓蔚便开始骂她，在客厅开始殴打她，并拿出了菜刀据介绍，就在案发的前一晚，因为两人争吵中丈夫钟先生插了句“女儿，你要跟妈妈讲道理”，当即也挨了晓蔚几巴掌。另外，性格暴躁的晓蔚曾三次烧了父母的卧房，烧母亲的衣服。案发两周前，家中三个房门的锁都被其搞烂了而晓蔚还经常到父母的房间里找钱，晓蔚还不准他们用厨房旁边的厕所，用一次给500元,（一）接纳孩子【地基一】 1、先接纳孩子，孩子才会接纳自己。 2、接纳是尊重孩子的独特性。 3、接纳是让孩子知道他是“独一无二”的。,哈佛大学心理学教授加德纳多年来一直致力于人类智能开发的研究。 1983年出版了智能的结构。这是一本研究人类潜能的着作。加德纳在该书中指出，人类的发展实际上就是智能的发展。要找到能够促进或激发人类潜能发展的方法，就必须对智能的概念、构成及评估方式有一个不同于过去的看法。,加德纳在智能的结构中提出的多元智能理论，在美国和世界各地的教育家和教育工作者中受到了广泛而热烈的欢迎。公众特别是教育界对这一理论的欣然接受极大地鼓舞了加德纳及其同事，他们从此开始了在课程体系、教育评估和教学方法改革等方面的实验，以回报教育界的欢迎。,加德纳在1993年出版的多元智能和其他着作中对八种智能作了如下简介：（1）语言智能是指用言语思维、用语言表达和欣赏语言深层内涵的能力。作家、诗人、记者、演说家、新闻播音员都显示出高度的语言智能。（2）逻辑数学智能是指人能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力。科学家、数学家、会计师、工程师和电脑程序设计师都显示出很强的逻辑数学智能。,（3）空间智能是指人们利用三维空间的方式知觉到外在和内在的图像，能够重视、转变或修饰心理图像进行思维的能力，如航海家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师所表现的能力。（4）身体运动智能是指人能巧妙地操纵物体和调整身体的技能。运动员、舞蹈家、外科医生和手艺人都是这方面的例证。,（5）音乐智能是指人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力。具有这种智能的人包括作曲家、指挥家、乐师、音乐评论家、制造乐器者和善于领悟音乐的听众。（6）人际关系智能是指能够有效地理解别人和与人交往的能力。成功的教师、社会工作者、演员或政治家就是最好的例证。由于近来西方文化已经开始认识到心智与身体间的联系，并开始重视精通人际交往行为的重要价值。,（7）自我认识智能是指关于建构正确自我知觉的能力，并善于用这种知识计划和引导自己的人生。神学家、心理学家和哲学家就是拥有高度的自我认识智能的典型例证。（8）自然观察者智能是指观察自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统的能力。学有专长的自然观察者包括农夫、植物学家、猎人、生态学家和庭园设计师。,从出生到大约15岁这段时间非常重要，因为这段时间是孩子形成自己的学习配方的阶段。如果孩子在学校里感到快乐，学习轻松而且成绩优异，那么他就找到了一个适合自己的学习配方。,但是如果孩子因为语言天赋不强或其他原因，在学校学习读、写、算有困难，那么从那时起，他们的学校生活就会很痛苦了。倘若孩子早年在学校里遇到困难，或者感到自己不如别的孩子聪明，他们往往就会失去自尊，对学校也没什么好印象。,孩子可能会觉得自己“苯”，并认为自己无法在这种教育体制下生存。他们开始被贴上标明自己有缺陷的标签，如“注意力缺陷障碍”，或“迟钝”，而不是应有的“有才华”、“聪明”或“有天赋”。,作为成年人尚且讨厌被人称为“笨蛋”或被弄得自觉低人一等。一个不满15岁的孩子被贴上这样的标签，他该怎么办？这会给孩子的精神、情感和身体造成多大的伤害。,每个孩子都有自己独一无二的学习配方，父母的职责就是观察和支持孩子选择最合适自己的配方。如果孩子在学校学得不顺利，家长就要跟孩子一起研究这种不