生物练习及知识框架

1.对绿色植物根尖细胞某细胞器组成成分进行分析,发现A、T、C、G、U五种碱基的含量分别为35%、0、30%、42%、15%,则该细胞器中完成的生理活动是() A.光合作用 B.无氧呼吸 C.翻译 D.有氧呼吸,2.关于转录和翻译的叙述,错误的是()A.转录时以核糖核苷酸为原料B.转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C.mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D.不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性,3.在下列人的细胞中,含有性染色体数目最多的是()A.次级精母细胞分裂中期 B.白细胞C.红细胞 D.卵细胞,4.某同学画了一个人体内的部分代谢过程示意图,请指出图中产生ATP的途径及一处错误的地方分别是()A.、 人体内无过程B.、人体内无过程C.、人体内无过程D.、人体内无过程,5.下图表示DNA分子复制的片段,图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。一般地说,下列各项中正确的是()A.a和c的碱基序列互补, b和c的碱基序列相同B.a链中(A+C)/(G+T)的比值与d链中同项比值相同C.a链中(A+T)/(G+C)的比值与b链中同项比值相同D.a链中(G+T)/(A+C)的比值与c链中同项比值不同,6.以下关于核酸的叙述中,错误的有()甲流病毒由于无细胞核,所以不含核酸乳酸菌内核酸、核苷酸、碱基的种类分别为2、8、5核酸彻底水解的产物有核苷酸、含氮碱基、五碳糖、磷酸核酸有遗传、变异、催化、调节、供能等作用A. B. C.D.,7.如图为真核细胞呼吸作用的部分过程,据图分析下列叙述错误的是()A.可以在细胞质基质中发生的是B.在线粒体中发生的过程是和C.过程比过程释放的能量多D.人在剧烈运动时产生的CO2只来源于过程,8.如图表示果蝇某一条染色体上几个基因,下列相关叙述中不正确的是()A.观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列B.图中基因的转录发生在细胞核,翻译发生在细胞质C.如含红宝石眼基因的片段缺失,说明发生了基因突变D.基因中某一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变,9.某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是() A.10/19 B.9/19C.1/19 D.1/2,10.某女士怀上了异卵双胞胎,他们夫妇均是半乳糖血症(人类的一种单基因隐性遗传病)的基因携带者。请你帮助预测,该女士孕育的双胞胎是一男一女的概率和至少有一个小孩患有半乳糖血症的概率分别是() A.1/2和7/16 B.1/2和7/32 C.1/4和9/16 D.1/4和7/16,11.下列与生物进化相关的描述,正确的是()A.进化总是由突变引起的B.进化时基因频率总是变化的C.变异个体总是适应环境的D.进化改变的是个体而不是群体,12.下列有关免疫细胞的说法,正确的是()A.记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细胞经抗原刺激后都能不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D.浆细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达,13.如果线粒体DNA有缺陷,则下列细胞的功能受影响最大的是()A.成熟红细胞利用葡萄糖B.胃上皮细胞吸收水C.肺泡细胞吸收氧气D.神经细胞吸收K+,14.如图所示,下列叙述正确的是()A.图示的各种成分在生态学上 可以构成一个生态系统B.图示的绿色植物和各种动物 在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者,15.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是()A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者和消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供硝化细菌再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.微生物不一定都是分解者,分解者一定是微生物,16.甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成见表。三个种群年龄组成的类型为() A.甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型 B.甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型 C.甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型 D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型,17.如图为物质跨膜运输示意图(甲、乙、丙代表物质或结构,a、b、c、d、e代表运输方式)。下列叙述错误的是( )A.甲代表的蛋白质分子在物质运输过程中有重要作用B.乙、丙代表的磷脂双分子层、多糖是细胞膜的基本支架C.图中a、b可分别表示钾离子、氧气进入细胞D.细胞膜的功能特点是选择透过性,结构特点是具有一定的流动性,18下列物质中，不属于内分泌腺所分泌的物质的是( ) A唾液 B生长激素 C胰岛素 D雌性激素19.下列属于人体内环境的组成成分是 ( ) 血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、O2和葡萄糖 葡萄糖、CO2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸A B C. D.,A,1.“基因突变对大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之一”你认为这一说法 ( ) A.对，基因突变虽对多数个体不利，但它为定向的自然选择奠定了基础B.对，基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向与生物进化的方向是一致的C.不对，因为基因突变不利个体的繁殖.易纯种D.不对，因为基因突变易导致个体死亡，不会产生进化,化合物,微量元素,大量元素,Fe.Mn.Zn.Cu.B.Mo,C.H.O.N.P.S.K.Ca.Mg,无机化合物,有机化合物,水,无机盐,自由水,结合水,生理功能,呈离子状态,生理功能,糖类,脂质,蛋白质,核酸,CHO,CHON,CHONP,单糖,二糖,多糖,脂肪,磷脂,固醇,氨基酸,多肽,多样性,功能,功能,功能,碱基,五碳糖,磷酸,核苷酸,DNA和RNA,实验鉴定,脱水缩合,细胞的分子组成,细胞的结构,系统的边界,细胞膜,成分,功能,脂质、蛋白质,保护,控制物质交换,信息交流,系统的内部环境,细胞质基质,系统的分工合作,细胞器,有膜,无膜,核糖体,中心体,蛋白质合成,细胞分裂,线粒体,叶绿体,内质网,高尔基体,液泡,有氧呼吸,光合作用,蛋白质加工、脂质合成,蛋白质加工、包装,调节内环境,生物膜系统,系统的控制中心,细胞核,结构,功能,细胞的基本结构,细胞代谢,细胞每时每刻都进行着化学反应,细胞中的能源物质,直接能源物质,间接能源物质,ATP,脂质糖类,化学组成,作用特点,影响因素及其应用,自由扩散,协助扩散,概念,与细胞代谢密切相关的物质,生物催化剂,酶,细胞代谢,细胞水平,个体水平,光能的捕获,( ),光合作用,ATP,的主要来源,( ),细胞呼吸,场所：叶绿体,过程：光反应、暗反应,影响因素及应用,场所：主要在线粒体,过程：三个阶段,影响因素及应用,细胞代谢的基础与前提细胞膜的物质交换方式,被动运输,主动运输,胞吞、胞吐,细胞增殖,实验,探究,大小有限,结论,细胞不能太大,细胞不能太小,相对体表面积,核控制,酶数量,细胞器数量,细胞,增殖,减数分裂,无丝分裂,有丝分裂,实验观察,实验步骤,材料处理,意义,细胞周期,间期,分裂期,前期,中期,后期,末期,细胞分化、衰亡、凋亡,细胞的生命历程,细胞的衰老和凋亡,细胞的分化,细胞的癌变,个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特点,细胞衰老的原因,细胞的全能性,细胞分化及其意义,癌细胞的主要特点,致癌因子,健康的生活方式与防癌,减数分裂,过程,概念：,特点：,结果：,精（卵）原细胞,初级精（卵）母细胞,次级精（卵）母细胞,精（卵、极体）细胞,联会、互换、同源染色体分离,染色体复制,着丝点分裂、染色单体分开,受精作用,概念：,过程：,结果：,意义：,遗传的细胞基础,DNA是主要的遗传物质,DNA是主要的遗传物质,噬菌体侵染细菌实验,肺炎双球菌的转化实验,对遗传物质的早期推断,基因的本质,基因是有遗传效应的DNA片段,说明基因与DNA关系的实例,DNA片段中的遗传信息,DNA分子的结构,DNA的复制,遗传信息的转录和翻译,对DNA复制的推测,DNA的复制过程,转录（DNA mRNA),翻译（ mRNA 蛋白质),场所,产物,模板,遗传的分子基础,遗传的基本规律,遗传因子的发现,基本概念,基因型,表现型,环境因素,隐性性状,显性性状,相对性状,性状分离,分离,控制,控制,控制,性状,等位基因,隐性基因,显性基因,基因,自由组合定律,分离定律,实验程序,杂交实验（发现问题）,现象验证（提出假说）,实验验证（验证假说）,总结规律,伴性遗传,伴X隐性,伴X显性,伴Y遗传,举例：抗VD佝偻病,特点：女患者多于男患者,举例：人类红绿色盲,特点：女多于男,生物的变异,生物的变异,不可遗传变异：,可遗传变异,生物进化的原材料,例如环境引起的变异,基因突变,基因重组,染色体变异,诱变因素,特点,类型,意义,数目变异,结构变异,染色体组,产生新基因型,产生新基因,意义,基因工程育种,单倍体育种,多倍体育种,杂交育种,诱变育种,概念,原理,方法,优缺点,转基因食品的安全,应用,人类遗传病,人类遗传病,人类基因组计划,单基因遗传病,多基因遗传病,染色体异常遗传病,隐性基因遗传病,显性基因遗传病,人类基因组计划的目的,参与人类基因组计划的国家,有关人类基因组计划的数据,启动的时间,人类基因组工作草图公开发表的时间,人类基因组测序任务完成的时间,产前诊断,遗传咨询,概念,特点,病例,检测,预防,生物的进化,达尔文的自然选择学说,过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存,现代生物进化理论,共同进化和生物多样性的形成,共同进化的概念,生物多样性的形成,突变和重组产生进化的原材料,隔离是物种形成的必要条件,种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变,地理隔离,生殖隔离,内环境稳态,稳态,内环境,免疫调节,细胞免疫,体液免疫,组织液,血浆,淋巴,意义,概念,下丘脑,神经调节,激素调节,甲状腺素、肾上腺素,胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素,抗利尿激素、醛固酮,体温调节,血糖调节,水盐调节,内环境水（和无机盐）调节,下丘脑渗透压感受器,大脑皮层,渴觉,饮水,失水等,垂体后叶,抗利尿激素,失盐等,尿量,尿量,肾小管、集合管重吸收水,细胞外液渗透压下降,细胞外液渗透压升高,人体内的水,代谢,食物,饮水,肾（排尿）（主要）,大肠（排便）,肺（水汽）,皮肤（汗）,内环境血糖调节,血糖,消化、吸收,肝糖原分解,非糖物质转化,氧化分解,肝糖原等,非糖物质（脂肪、非必需氨基酸）,血糖升高,胰岛B细胞,胰高血糖素,胰岛A细胞,胰岛素,血糖升高,内环境体温调节,下丘脑体温调节中枢,寒冷刺激,皮肤温觉感受器,皮肤冷觉感受器,炎热刺激,汗腺不活动,皮肤血管收缩,甲状腺激素分泌增多,肾上腺分泌增多,骨骼肌不由自主战粟,立毛肌收缩,皮肤血管舒张,汗腺分泌加强,减少产热,增加产热,增加散热,内环境免疫调节,抗原,记忆细胞,吞噬细胞,T淋巴细胞,B淋巴细胞,浆细胞,抗体,抗原,产生沉淀或细胞集团,吞噬细胞消化,抗原呈递,感应阶段,反应阶段,效应阶段,抗原,吞噬细胞,T淋巴细胞,抗原呈递,效应T细胞,靶细胞破裂释放出抗原,记忆细胞,靶细胞,感应阶段,反应阶段,效应阶段,淋巴因子,体液免疫,细胞免疫,动物生命活动调节,动物生命活动的调节,神经调节,体液调节,人脑的高级功能,兴奋在神经纤维上的传导,结构基础,基本方式,兴奋在神经细胞之间的传递,概念,人和高等动物激素的种类和生理作用,激素分泌的调节方式,昆虫的激素调节,其他化学物质的调节,动物激素在生产中的应用,神经调节,基本方式：反射,结构基础：反射弧,兴奋在神经纤维上的传导,传导过程,传导方向：双向传导,传导形式：电信号,兴奋在神经细胞之间的传递,结构基础：突触,传导方向：单向传导,传导过程,人脑的高级功能,神经系统的分级调节,动物生命活动调节（一）,体液调节,概念,人体主要内分泌腺,激素调节的实例,激素调节的特点,其他化学物质的调节,动物激素在生产中的应用,激素调节的发现,昆虫激素的调节,微量高效,通过体液运输,作用于靶器官和靶细胞,动物生命活动调节（二）,神经调节与体液调节的关系,神经调节与体液调节的关系,区别,联系,不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经的调节，这种情况下，体液调节可看作神经调节的一个环节,内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能,植物激素调节（一）,生长素,发现过程,合成部位,分布部位,运输,生理作用,主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,相对集中在生长旺盛的部分,非极性运输,极性运输,横向运输,在胚芽鞘尖端从向光面向背光面运输,从植物体的形态学上端向下端运输,在成熟组织中,生长素发现过程,达尔文实验,詹森实验,拜尔实验,温特实验,提出单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。,证明胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部,证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的,证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，并命名为生长素,生长素生理作用,两重性,特点,顶端优势,既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果。,浓度较低时，促进生长； 浓度较高时，抑制生长，甚至杀死植物。,不同植物对生长素敏感程度不同， 同一植物不同器官对生长素的敏感程度也不同。,顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象,原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。,生长素类似物,其他植物激素,植物激素,植物生长调节剂,概念：,应用,赤霉素,细胞分裂素：,脱落酸：,乙烯：,概念,优点：,具有与IAA相似的生理效应的化学物质,防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插的枝条生根,由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,促进细胞伸长，从而引起植物增高；促进种子萌发和果实成熟,促进细胞分裂,抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落,促进果实成熟,人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质,容易合成、原料广泛、效果稳定,植物激素调节（二）,种群和群落,种群特征,种群的数量变化,群落结构,群落的演替,种群的概念:在一定的自然区域内,同种生物的全部个体,种群特征,种群密度,出生率死亡率,迁入率迁出率,年龄组成,性别比例,概念：,概念：,意义：,概念：,意义：,概念：,类型：,意义：,调查方法：,种群在单位面积或单位体积中的个体数,样方法、标志重捕法,单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率,决定种群大小和种群密度的重要因素,单位时间内迁入或迁出的个体数目占该种群个体总数的比率,决定种群大小种群密度的重要因素,一个种群中各年龄期的个体数目的比例,增长型、稳定型、衰退型,可预测种群数量的变化趋势,种群中雌雄个体数目的比例,种群的数量变化,研究方法：,理想条件,有限环境：,种群数量的变动,构建数学模型步骤,观察研究对象，提出问题,作出假设,根据实验数据用数学形式表达,检验或修正,公式：,曲线：“J”型曲线,“S”型曲线,定义：种群经过一段时间的增长 后，数量趋于稳定的增长曲线,K值：即环境容纳量，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量,群落结构,概念：,同