任课教师工作拾零

1 / 50任课教师工作拾零任课教师工作拾零班主任是班级的首要组织者、管理者和教育者，对班集体的建设与发展起着主导作用。在教育改革和发展的新视角下审视班主任工作，当赋予其丰富的内涵，让班主任角色完整地、全方位地展示其多姿多彩的魅力。本文试浅析如下：一、做刚柔相济的管理员班主任必须具有较强的组织管理能力。因此，一位优秀的班主任首先应该是一位称职的管理员。应当充分信任和尊重学生， “严在当严处，爱在细微处” ，让管理工作充满人文性。案例一位女班主任踩着清脆的预备铃声走进教室。突然，她发现讲台上放着一把扫帚，女教师脸上闪过一丝不易察觉的愠意。她发现坐在第三排、平日爱搞恶作剧的两位同学的眼里闪着几分狡黠。女教师明白了。她稳住情绪，说道：“扫帚虽然破了，但它为我们班做出了巨大贡献，正2 / 50是它天天牺牲自己，才赢来了我们班整洁的环境。扫帚是平凡的，但它又是伟大的，?敝帚自珍?是人们对它最好的肯定。扫帚对我们每位同学的生活、学习以及怎样进行人生定位是有一定启发意义的。今天有同学把扫帚?请?上了讲台，对我们进行了一次很好的教育，可谓用心良苦。下面我们请这位同学把扫帚放回到它应在的地方。 ”教室里静悄悄的，第三组那位同学慢慢地站起来，把扫帚放回墙角。整节课的纪律非常好，尤其是第三组那两位同学，听得更是认真。优秀的班主任在管理实践中，应该既有“绳以规矩，始成方圆”的严格要求;又有“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的顺应自然;更有“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化这位班主任柔性化的管理起到了四两拨千斤的作用。二、做治学修身的示范员一方面，班主任要做学生的示范员，因为“身教胜于言教”是管理工作中颠扑不破的真理。班主任认真、严谨的工作态度，客观公正、实事求是的思想作风，端正高雅的言谈举止，都会对学生产生潜移默化的示范影响。班主任突出3 / 50的学科教学实绩，更是在学生中保持较高威望的一个重要因素。因此，班主任要在学识、情感、意志、人格塑造、理想追求诸方面给学生以良好的示范形象，唯有如此，方能使学生亲其师，信其道，乐其学。另一方面，班主任还要做科任教师的示范员。要努力打造自身的综合能力，成为适应时代需求的新型的教育工作者。小到上课之前的“侯课” ，大到对偶发事件的妥善处理，对团、队活动的积极指导和参与，直至其心灵空间和人文视野、价值取向和精神归宿都应起到表率作用。这对于团结和带动广大教师为学生“引路” “导航”将起到极大的积极作用。三、做统筹兼顾的协调员在校内，班主任应协调和统一各科教师对学生的要求，这需要班主任经常主动与有关任课教师取得联系，互通情况，交换意见，定期研究班上学生的思想、学习情况。只有这样，才有助于形成教育教学合力，取得理想的教育教学效果。案例笔者在班主任工作中遇到过这样一件事，班里有一4 / 50位叫王林的同学，非常调皮。一天，上完美术课，赵老师对我说，王林这节课老毛病又犯了，课上大发脾气，她已做了“冷处理” 。身为班主任，我有责任让王林认识错误，向赵老师道歉。我思索了片刻，然后走进教室，只见王林正六神无主、烦燥不安地坐在座位上。我轻轻走到他的身边，悄声地说：“这一个月你进步很大，老师们都在夸你呢，你真是个说到做到的男子汉!”我对他的肯定使他的情绪渐渐稳定下来，他低着头对我说：“老师，上午我又没管住自己，跟赵老师顶嘴，一会儿我找赵老师道歉去。 ”看着他诚实的双眼，听着他动情的话语，我心中的一块石头落了地。我知道作为班主任，我又一次成功了。如果说赵老师的“冷处理”使事情得到了控制，那么我的“软着陆”则帮助他认识了自我，在他人生的成长史上又增加了一个百分点。可见班主任的合理协调能产生“柳暗花明又一村”的艺术效果。班主任不仅在处理偶发事件时要妥善协调、巧妙化解。在作业布置、课外小组活动的安排上也要做好“桥梁” ，统筹兼顾，这样既有利于学生的身心健康和全面发展，又有利于班务工作的开展。往往能取得双赢的效果。5 / 50同时，班主任还是学校与家庭联系的纽带。只有学校、家庭相互配合，教育目的、教育内容、教育要求以及教育手段协调一致，才能凝聚成一种巨大的“合力” ，增强教育效果。著名教育改革家魏书生老师曾这样说过：“班主任要善于调解家长和学生的关系，使之更亲密，更融合，而不能告状后让家长惩罚孩子替自己出气。即使对关系已经出现裂痕的家长与子女，班主任也要起缝合的针线和黏合的万能胶的作用。 ”四、做心理调控的辅导员近年来屡见一些关于青少年自杀的报道，有的学生考不上大学自杀，受到委屈跳楼，和同学有矛盾就上吊等，这种现象一方面是因为教育失误造成的，另一个不可否认的原因就是青少年心理承受能力偏低。因而班主任的一个新角色做心理调控的辅导员尤为重要。案例前几年，我们班上有位学生，比较聪明，但学习成绩时好时差。平时表现，缺点较多，用他自己的话说：“咱大错不犯，小错不断，谁也不能把我怎么样。 ”各科教师也反映他特别不听教育。6 / 50一天下午，他课堂上乱讲话，科任教师教育他，他不但不认错，还强词夺理。我把他叫到办公室训斥了一顿，他才勉强认错。但没过几天，他又出了纰漏，在教室玩排球，打碎了窗户上的玻璃。当时我心中十分窝火，就严厉地批评了他，还让他写了检讨。表面上看，他没有顶撞，但实际上没有触及到思想。一个偶然的机会，我了解了他的心理。一次，班上的同学打篮球，有位学生被撞倒，右臂骨折。他马上和几位同学一起把被跌伤的同学背往医院。我得知后，赶到医院，看到他累得满头大汗，我很受感动。我叫同学们回家，由我来看护受伤的同学。他执意不肯，要和我一起留下。第二天下午课外活动，我和他一起去看望跌伤的同学。路上，我们边走边谈，我指出他学习不刻苦，上课乱讲话，不能正确对待教师的批评，他都一一接受了。而且态度是那样诚恳。我问他：“平时老师批评你，你为什么不能接受呢?”他说：“过去，我认为你整天把眼睛盯着我，故意找我的差错，所以，我也成心和你作对”学生打开了自己的心扉。老师一心想为他好，看到他有缺点就批评;而他却因自尊心强，接受不了直来直去的批评，因此产生了一种反感情绪。7 / 50由此可见，好的愿望不一定产生好的教育效果。要使教育收到好的教育效果，还应当注意选择有利的教育时机。作为班主任不应简单粗暴地批评、禁止、拒绝、命令，要理解、尊重学生，要加以疏导，为他们提供宽松、民主的环境，培养他们健全的人格。学生心理不适，需班主任及时调控，以下几种辅导方法不妨试一试：1、指导学生学会自我渲泄。2、指导学生学会调整目标。3、指导学生学会稳定情绪。4、帮助学生学会在现实环境中选择和适应。5、帮助学生进行反向心理诱导，来一个逆水推舟。其实，班主任工作的内涵本是丰富多彩的，其角色还有很多。只有让班主任角色多元和谐，班主任工作也才会充满诗意，育人效果也才能如春风化雨、深入心田。苏霍姆林斯基说过：儿童是用色彩，形象，声音来思维的。教师通过儿童的语言描绘渲染情境，引导想象，特别是多媒体画面与表演的结合，创设了学生乐于接收，能享受期间的情境，能使学生自始至终积极参与，在自我满足与愉快中高效达成教学目标。?老师，我们已经会了?8 / 50镜头：为教学?5 的乘法口诀?，Z 老师把课本的主题图放大，精心制作成 5 张彩球图，准备以这些图片为学习材料，引导学生探究每一句口诀。课上，当老师贴出第一张图，并宣布课题时，学生中出现了一个声音：?老师，我们已经会了?，随后，又有七八个同样的声音：?我们也已经会了?，并摇头晃脑地背起来；?一五得五、二五一十?。Z 老师一时不知所措，楞在讲台前反思我们所面对的学生，在他们的生活中，已经有许多数学知识和生活经验，学校数学学习是他们生活中有关数学经验的总结和升华。学生原有的知识储备、现实活动中的经验积淀乃至他们在社会中所形成的许多关于数学的朴素认识，都构成学生进行数学学习的?特定视界?，影响并制约着数学学习。?我们已经会了！?这岂止是学生学习?5 的乘法口诀?这一内容才有的心声？只不过二年级儿童童言无忌，敢于直言而已！Z 老师之所以愣在讲台前，是因为?我们已经会了?使他建立在学生?0 认知?基础之上、精心预设的方案无法实施下去，是因为他为学生铺设的一条便捷的、通畅的、无任何?危险?的单行道无人光顾，是因为他还没有意识到课堂上还9 / 50流淌着一种凝聚着学生个体智慧的生成性血液，而这种血液恰恰就是滋生课堂生命活力的最佳?营养源?！受此启示，笔者也做了一次课堂尝试：师：这节课我们一起来学习?5 的乘法口诀?，好吗？生：老师，我们已经会了！师：小朋友们真聪明！谁来背给大家听听？生：一五得五，二五一十师：老师看出来了，大部分同学已经会了，但还有少数同学不会或不熟，怎么办呢？生：我们教他们。师：同学之间能互相帮助，老师很佩服！但我们不能把现成的结论告诉他们，是吧？因为书上都有啊。我们在下面准备一下，看谁有办法帮助这些同学来发现?5 的乘法口诀?，好吗？10 / 50一时间，大多数带着神圣的使命忙活起来。几分钟后的交流，学生不但自己把五句口诀总结出来，而且方式各具形态，有的是画的是草图，有的拿出了小棒，有的写出了连加算式新课标所倡导的三维目标为我们的课堂教学带来了全新的视角，课堂教学绝不能只定位于?知识和技能?本身，而是着眼于学生的终身发展；课时目标的实现也并非只是一条单轨道的运行路径，而应是一个四通八达的?交通网络?。学生在学习过程中可以以自己喜欢的方式，来感悟数学思想的衍生过程，数学矛盾的顿悟过程，数学结论的探索过程，从而在这些过程中领悟数学的真情真味和妙不可言。都是对比惹的?祸?方法、奉献、爱-班主任的工作心得班级是学校机体的“细胞” ，是学生在校生活的家，这个家11 / 50的家长就是班主任，从担任我校 2016 级护理专业班主任来，常常思考班主任工作取得实效的方法以及怎样搞好班级的管理。下面就此谈谈自己的心得。一、走进学生，了解学生了解学生，就要了解学生的现在、过去，了解他们的家庭、朋友，了解他们的学习、生活，这是做好班主任工作的基础和前提。为了尽快了解和掌握我所带班级学生的基本情况，在接班时做好学生基本情况调查，学生开学入班后，开展“一分钟演讲” ，让他们充分展示自我。二是深入学生宿舍，进一步认识和了解学生。三是严格检查学生晚自习并与学生谈心，接触学生。四是召开班会熟悉学生。为了做好这些工作，我大多都是利用中午、晚上和节假日等休息时间进行的。通过细致入微的了解，对每位学生的情况都做到了心中有数。比如说，哪些学生家庭困难多，生活条件差；哪些学生学习态度好；哪些学生学习抓得不紧，底子差；哪些学生宿舍卫生做得好；哪些学生思想压力大，适应学校生活慢等情况。有了这些具体的了解，我也就有了下一步因材施教的依据：对优秀学生予以表扬，对困难学生予以帮助，对进步学生予以鼓励等。12 / 50二、培养学生生活自理能力中等卫生职业学校学生有其特殊性。他们大多初中刚毕业，年纪 1517 岁，尚未长大成人；又刚刚离开父母庇护，离开家庭关怀，很不适应。加上现在大多学生家庭经济比较宽裕，家中子女不多，甚至是独生子女，在家过着娇生惯养的生活。凡事依赖父母，离开父母则不知所措，遇到紧急情况更是束手无策。 一天晚上 10 点多了，电话铃响了，班上一位学生因痛经而哭泣，打电话问我怎么办？我问她是否每月都会有痛经，她说是的。那么，以前是如何处理的呢？她说在家找妈妈，在学校找只有找班主任了。于是，我告诉她简单的处理方法，如热敷，喝一些热牛奶，若不行到医院服用止痛片，打止痛针等。晚上 11 时，班长打来电话说该生疼痛仍然不能缓解。我急忙让两位同学陪同先去医院，我也急忙赶到医院急诊室询问，急诊医生说打过止痛针了，痛经好转，只是没有带钱。我松了口气，帮她交了钱送回学校。通过这次事件，我专门开了一次班会，班会前我让同学们通过不同的途径查阅了关于痛经的资料，包括痛经是如何造成的，应该如何正确治疗和护理。班会上大家踊跃发言，互相交流。最后，我总结说，从咱们的职13 / 50业特点来说，今后的工作是服务病人，救助病人。所以首先应当培养自己生活自理能力。懂得照顾自己，今后才知道如何救助他人。三、多作关于职业生涯规划方面的教育护理专业的招收对象几乎是清一色的女生，组成的班级也是纯女生班，这样班级管理就出现了一些比较棘手的问题：其一，一个班集体的构成几乎全是女生，少了在男生面前的害羞感和拘谨感，所以在言谈举止方面就显得随便和放纵，管理也比较麻烦；其二，女生之间的小是非较多，如果处理不好就会发展成同学之间的暴力冲突甚至校园暴力事件；三，女生的虚荣心和攀比心较强，必然会出现一些不合乎实际的消费行为，如同学之间随便借钱、瞒着父母胡乱花钱、个别学生甚至出现小偷小摸等不良行为；其四，女生是天然的爱美族，出于对美的追求，女同学的穿衣打扮过分新潮前卫，甚至有些同学的打扮不符合学生身份等。基于以上几方面的特殊性表现，护理专业的德育教育也具有特殊性。歌德有一句名言：“一个人有了明确的奋斗目标，才会对自己的行为负责，才会在目标的实现过程中严14 / 50格要求自己。 ”所以，对她们进行职业生涯规划知识教育非常有必要，如结合我国当前卫生事业的改革和发展，卫生技术人才极为欠缺，但现在卫生事业的发展也对卫生人才提出了一些挑战，所以只有那些符合社会需要的人才才能获得发展的机会和空间。在对护理专业和将来的护士职业认知以后，要求学生规划职业目标，然后对最终的职业目标进行阶段划分，如划分到年目标、学期目标、月目标甚至具体到每周的目标，再提出达到目标的具体措施。通过这一活动，同学们对自己来学校的目的明确了，学习也有了动力，再进行综合管理也就相对容易了。当然，这一系列措施的核心和前提是对学生的爱，爱是学生工作永恒的主题，没有对学生的爱，就不会有强烈的责任心，也就不会带出有爱心、对社会和自己负责任的学生。今后我还会在班主任工作岗位上尽心尽责，加强学习并努力提高自己的管理水平。我所带班有位女生是班里的学习委员，平时学习态度很积极，但有段时间，我发现她变得不爱说话了，上晚自习经常在座位上发呆，我找到她的好朋友了解情况，说她成天抱着手机，心神不宁。掌握这些情况后，我心里很焦急，便找机会让她帮自己整理东西，找她谈心，终于了解到了15 / 50事情的原委。原来她家里很贫困,父亲靠拾废品养活一家四口，但家里父母和姐姐对她一直很好，她过得很幸福，但就在不久前，因为爸爸患了很严重的病，做了很大的手术。她的母亲精神近乎崩溃；家里失去了唯一的支柱。她不想上学了，不想再花家里的钱，只想回家帮助父母，但她的父母却坚持要她完成学业，所以她一直处于矛盾和焦虑之中。了解到这些情况后，我就和她心贴心的交流，帮她分析当前面临的困难、解决的方法、以后的希望等，并在助学金的评定上对她予以重点帮助。在学期末，她的成绩不但没有受到影响，而且还取得了全班第一的好成绩，现在，她在实习的医院努力的工作，不怕累，不怕苦，她所轮转过得科室，带教老师无一不竖起大拇指的。真正做到了学好知识，并为学校挣得了荣誉。浅谈怎么当好班主任方法、奉献、爱-班主任的工作心得学生的引导和规划者16 / 50-班主任的工作心得心与心得沟通-班主任的工作心得爱的奉献-班主任的工作心得家长-班主任的工作心得班主任工作经验拾零费县朱田中学 李长军通过担任多年来的初中班主任工作，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件。 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。作为人民教师，要讲究用科学的方法17 / 50对班级进行管理，我认为对班级的科学管理主要体现在严格、细心、恒心和为人师表等几个方面。首先，我认为要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。20162016 学年度， ，我接*年级(*)班的班主任工作，自己力求做到对新任教的班级的每一个学生心中有数，因此，我便全面了解每个学生的思想、兴趣和爱好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级管理目标。另外，对一些比较调皮的学生，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。这样，班主任工作就有了一个好的开18 / 50头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的班级纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，制订班规。对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了典定基础的作用。再次，班主任工作要细心。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，我把公开招聘方法引入到班级，在班内实行班级干部公开招聘，同学们可根据自己的能力，申请自己能胜任的岗位。先由个人写出申请意愿书，然后在班内进行竞选演讲，由全班同学给予打分，择优录用，试用期为一个月，不称职的由后补委员顶任。班委建立后再由班委聘任各组组长和各科课代表等。这样建立起来的班委公开、公正、公平，具有很强的凝聚力和很高的威信，在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成绩。然后对他们进行具体的分工，让他们明19 / 50确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在两周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。再次要制订班委值班制，对每天的工作进行量化评比，对每组的卫生，纪律学习，出勤等方面进行考核打分，评出等级进行公布。细化就是班主任必须对班级的每项工作都要作到细致，落实到班，检查到组，考核到人，示范到事，但不是事必躬亲，一定是事必检查；“强化”就是定出周目标和学期目标，让同学们都定出自己的目标，强化目标就激励了干劲；“优化”就是管理科学规范，不拖泥带水，不婆婆妈妈，层层管理，相互制约，民主管理，相互激励，不拘泥小事，20 / 50不放弃原则，通过“四化”管理，班级工作可以顺利进行，有条不稳，得心应手，效果很好。还有就是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心” 。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。最后，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表” 。加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。 ”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。我自己先做到。例如我们班的卫生区是学生车库，几乎每周五下午放学后打扫，学生虽然轮流打扫，即使晚走四十多分钟，可我是每次必到。无形中，学生会以老师为榜样，做好每一样应做好的本职工作，正如阳光甘露，润物无声。另外，平时与各科21 / 50任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫我们做甘为人梯的老师呢？一份辛劳，一份收获。学习上由于我班上开展了“比” 、 “学” 、 “赶” 、“帮”活动，比一比同学，找差距；学先进的同学；追赶先进的同学；大家共同帮助后进的同学。班上的学习风气浓厚多了，学生的学习成绩有了明显的提高。总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。 ”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。 ”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。1、 也许所谓的幸福结局，就是抱着永不放弃的希望，继续前行。2、 对于强者，失败是开始；对于弱者，失败是结束。22 / 503、 平庸与卓越间的差异，在于那一点点的额外努力4、 心若简单，没有繁杂的迷惑，故而能看透；生活简单，目标明确，自然能远行。5、 脆弱的人，只懂得怜悯自己，而不知反省自己。6、 一无所有，就是拼的理由7、 每一个不曾努力的日子，都是对生命的辜负8、 生活不仅需要氧气，还需要勇气，还得霸气9、 人生就像舞台，不到谢幕，你就永远不会知道自己有多精彩10、 坚持下去，有时并不是真的足够坚强，而是我们别无选择11、 实现梦想，最需要的往往不是激情，而是沉淀和积累23 / 5012、 人生路上，你不应该期待困难越来越少，而应该期待自己越来越强13、 生命是否绚烂多彩，不在于你身在何处，而在于心往何方。14、 只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。15、 机会总是隐藏在困难之中，只要你克服了困难，机会自然就会来到你的面前。16、 创作是走向成熟的阶梯，它使人思索，使人坚强，使人懂得珍惜。17、 如果可能的话，更强一些，宁可强得让人羡慕，也不能弱得让人可怜。18、 总有某段路，只能你一个人走；总有许多事，需要你一个人扛。19、 人生最大的骄傲，就是在成年时实现童年的梦想。24 / 5020、 决定你所处高度的，是你对自己的要求。21、 真正的贫穷不是身无分文，而是没有梦想。22、 错了那就承认，这不是丢脸，而是成长。23、 人最大的对手就是懒惰的自己。24、 好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站稳脚跟的依靠。25、 一个人如果安于现状，便会老得很快。26、 获取成功必须具备以下几样东西：自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。27、 幸福不是吃饱穿暖，而是勇敢地去战胜困难。28、 我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。29、 如果你是对的，没必要发脾气；如果你是错的，没资25 / 50格发脾气。30、 心灵的纯净是人生永不干枯的关键。31、 觉得自己做得到和真正做到，中间就差一口气的距离。32、 圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。你为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。33、 没有什么能一下拯救你，就像没有什么能一下打挎你。34、 当你走上不一样的路，你就要经历和别人不一样的风景。35、 在这个怀疑的年代，我们依然需要信仰。36、 性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。26 / 5037、 人之所以伤心，是因为看得不够远。38、 人必须坚强果敢，因为困难也只会挑软柿子捏。39、 成熟就是懂得管好自己的棱角，不让它轻易出去伤人。40、 说话之前，先倾听；做事之前，先思考；得到之前，先付出；放弃之前，先尝试。41、 总是活在别人的赞美中，容易让自己迷失；总是处在别人的庇护下，容易让自己软弱。42、 直面弱点比假装完美要有用得多。43、 生命中有三件东西会一去不返：时间、机会和说出的话。44、 凡笑者，就表示他尚有生活的胆和力。27 / 5045、 事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。46、 人必须坚强果敢，因为困难也只会挑软柿子捏。47、 成熟就是懂得管好自己的棱角，不让它轻易出去伤人。48、 说话之前，先倾听；做事之前，先思考；得到之前，先付出。49、 总是活在别人的赞美中，容易让自己迷失；总是处在别人的庇护下，容易让自己软弱。50、 问题带来情绪，但情绪不能解决问题。51、 现在的年轻人，大都具备这三个特征：对过去不甘心，对未来不确定，对今天无所谓。28 / 5052、 灵魂在求知中净化，信念在事业中升腾。53、 生活对于智者永远是一首昂扬的歌 ，它的主旋律永远是奋斗。54、 我这个人走得很慢，但是我从不后退。55、 最痛苦的事，不是失败，是我本可以。56、 爱自己的最好方式，就是让自己优秀起来。57、 如果你总是心存侥幸，那么失去的将是自己的人生。58、 别人活得比你轻松愉快，不是别人的命好，而是别人的心胸比你开阔。59、 如果没有成为顶尖的渴望，就不可能创造卓越的成就。60、 亲手改变现在，才能迎来一个更好的未来。29 / 5061、 默认自己无能，无疑是给失败制造机会。62、 “我爱你”那又能怎么样，三个字的首字母加起来，还不是个玩字。63、 等待和彷徨是摧毁梦想的高手，信念与不屈是克服困难的良药。64、 人生就像一截木头，或者选择熊熊燃烧，或者选择慢慢腐朽。65、 让生活失去色彩的，不是伤痕，而是内心世界的恓惶；让脸上失去笑容的，不是磨难，而是禁闭心灵的缄默。66、 输了，并不意味着你比别人差；输了，也不意味着你永远不会成功；输了，更不意味着你到了人生的终点。67、 目标是一盏明灯，照亮了属于你的生命；目标是一个30 / 50路牌，在迷路时为你指明方向；目标是一支火把，它能燃烧每个人的潜能。68、 成功不仅需要骤然而至的冲动，更需要百折不挠的顽强精神。69、 没有行动，懒惰就会生根发芽；没有梦想，堕落就会生根发芽。70、 不是困难重重，所以就心生畏惧，而是心生畏惧，所以才困难重重。71、 对未来，要抱大最大希望；对目标，要尽最大努力；而对结果，要做最坏打算。72、 有人无法从挫折的阴影中走出来，因为忘了用一颗平静的心去微笑。73、 偶尔抱怨一下不是不可以，但只是抱怨而不谋求改变，便是无能的一种表现。31 / 5074、 越是优秀的人越是勤奋努力，越是平庸的人越是懒惰懈怠。因为优秀的人总是盯着比自己更好的人；而平庸的人总是盯着比自己更差的人。75、 坚持虽难，但从头再来更难；前进的路虽然难走，但回头的路更难走。76、 有时候，要敢于背上超出自己预料的包袱，真的努力后你会发现自己要比想象中优秀得多。77、 争执在很多时候，并没有留下任何输赢，却失去了很多本应珍惜的感情！78、 耐心点，坚强点，即使看不到希望，也要依然相信自己79、 真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人。32 / 5080、 当你能飞的时候不要放弃飞，当你能梦的时候，不要放弃梦。81、 什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！只有选定了目标，并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻路遥82、 世界上没有天生聪明的人，要想变聪明，就要用勤奋和努力去换取。83、 在成功的路上，都是些不懂得抱怨只懂得努力的人。84、 理想没能实现并不可怕，可怕的是不曾有过属于自己的理想。85、 有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤奋苦练是成正比的。33 / 5086、 失败不是成功之母，反省失几才是成功之母。87、 勤奋是你生命的密码，能译出属于你的壮丽史诗。88、 一切平庸源于自找借口，一切失败源于推卸责任。89、 一个人不知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。90、 人与人之间最小的的差距是智商，最大的差距是坚持。91、 一切辉煌只代表过去，未来永远是空白。92、 人生很多时候，不是输在持节和能力上，而是输在一颗因麻痹大意而不断犯错的心上。93、 纵使一个“卒子” ，有了置之死地而后生的勇气和决心，就能抵达目标、获得成功，34 / 50就能让人生出无限的敬畏。94、 幸运永远跟你的努力有关！95、 合格的教师和父母：发现孩子的优点，告诉他什么地方行；不合格的教师和父母：发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。96、 只有自身的强大才能换来别人的重视97、 心在哪儿，时间在哪儿，行动在哪儿，成就一定在哪儿98、 人生中没有弱者，只有惰者。99、 评价一个人的境界要看他的对手，评判一个人的为人要看他的朋友100、 时间的三大杀手：拖延、犹豫不决、目标不明确101、 成功最大的阻碍不是困难，而是害怕犯错35 / 50102、 灵魂的疾病在于迷恋不可能获得的东西。103、 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度太快。 104、 没有专注力的人生，就仿佛大睁着双眼却什么也看不见。105、 如果一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是一个有价值的人。106、 比吃不到的葡萄还酸的是挂在嘴边的如果。107、 世界上最遥远的距离不是生与死，而是马上考试了，别人在复习，自己却在预习。 108、 在任何时候，愿意放弃现在的自己，去成就最好的自己，都是一件伟大的事。 109、 喜欢克服，成功就越来越多；喜欢逃避，失败就越来越多；喜欢自强，魅力就越来越多；喜欢豁然，感悟就越来越多。110、 保持眼界开阔和脚步向前，你就会找到你想要的一切。36 / 50111、 没有期待、无需付出的平静，其实是在消耗生命的活力和精神。112、 不要用自己的失败去博得同情，而要用自己的成就去赢得掌声。113、 用心观察成功者，别老是关注失败者。114、 奋斗就是每一天都过得艰难，但一年比一年容易；不奋斗就是每一天都轻松容易，但过得一年比一年艰难。115、 在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。116、 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受住嘲笑与批评并不断往前走的人手中。37 / 50117、 以前以为坚持就是永不动摇，现在才明白，坚持是犹豫着、退缩着、心猿意马着，但还在继续往前走。118、 积极向上是所有成功者的特质。119、 宽容是送给他人的最好礼物，如果把它留给自己，那就是堕落的开始。120、 比你差的人还没放弃，比你好的人仍在努力奋斗，你有什么资格说自己无能为力。 121、 成功不在于坚持了多久，而在于你能否继续坚持。成功的关键往往只有几步，其他时候都是默默积淀的过程。积淀的过程需要坚持，此时的寂寞、平淡需要耐心来坚守；此间的困难、挫折需要智慧来攻克。关键时候更需要坚持，几乎所有困难都在此时浮出水面，击破它们，你就赢了。谁坚持到最后，谁的笑容最美！122、 刻录机对懒惰没有用，但勤劳可以使最平凡的机遇38 / 50变成良机。123、 智从知来，财从才来。124、 面对困难，担当者想尽千方百计，逃避者说尽千言万语。125、 世界会给那些目光短浅的人设置很多障碍，却会给那些目光长远的人提供很多选择。126、 高考时最崩溃的事是，模糊地记得这道题老师讲过，但清晰地记得我没听。 127、 每个人都会累，没人能为你承担所有伤悲，人总有一段时间要学会自己长大。 128、 熟能生巧，只是经验；熟而后生，才会创新。129、 人生最沉重的负担不是压力，而是无聊。130、 通往成功的路上总是布满荆棘，少不了别人的嘲笑或嫉妒。39 / 50131、 世界上真正的原创，只有自己的人生。132、 聪明就像内衣，你得穿上，这很重要，但你炫耀，就没必要。133、 人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一人错误的位置，给了自己一个错觉。所以，不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。134、 凡是走过的路，都会留下痕迹。在生命的旅程之中，我们唯有定位人生、坚定信念、掌控方向，在脚踏实地，才能不断读懂生命之旅的内涵。若以毅力与勇气奋然前行，那么路在你的脚下就会指向人生辉煌的永恒。135、 不拓心路，就难开视野，视野不宽，在脚下的路也会愈走愈窄。40 / 50136、 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 137、 志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。138、 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。139、 对坚强的人来说，不幸就像铁犁一样开垦着他内心的大地，虽然痛，却可以播种。 140、 生活的空间，要靠不断拓展；生命的价值，要靠不断拼搏。141、 凡事都往好处想，一切都要向前看，忽略掉所有有利于实现目标的念想，轻装前行你会走得更远，简单专注你会得到更多。142、 世上最好的保鲜就是不断进步，让自己成为一个更好和更值得爱的人。 143、 不要总是知难而退，你得把自己的潜能逼出来，才能让自己变得更好。144、 不论别人的内心多么灰暗，你的内心一定要明亮。不要用糟糕去对付糟糕，不要用41 / 50灰暗对付灰暗。145、 没有乐观的生活态度，旅游也会成为烦恼之行；没有坚强的毅力，短暂的路程也会变成艰难的跋涉；没有缜密的思考，简单的问题也会成为难解之谜；没有正确的思路，再好的机遇也会付诸流水。146、 知识给人重量，适应给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。147、 不管是成功还是失败，懂得总结经验教训的人，都会成长得很快。148、 一个正义的社会就是：该得到掌声的人得到掌声，该得到巴掌声的人得到巴掌声。 149、 不要总觉得自己被轻视了，你应该先问问自己是否真的有足够的分量。 150、 真正的失败不是遇到挫折，而是因为失去了雄心。151、 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。42 / 50152、 善于发现别人的优点，并把它转化为自己的长处，你就会成为聪明人；善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。153、 别和无赖争高低，无论输赢，在别人眼里，你也成了无赖。154、 放弃的理由有很多个，但努力奋斗的理由只有一个，那就是让自己有权力选择自己想要的生活。155、 每个追逐梦想的人心中都有一团火，路过的人只看到烟。156、 活着不是靠泪水博得同情，而是靠汗水赢得掌声157、 好脾气都是磨出来的，坏毛病都是惯出来的，爱挑事都是闲出来的43 / 50158、 激情不能一味地不加收敛与节制，就变成了癫狂与暴躁。159