去幼儿园的见习报告

1 / 45去幼儿园的见习报告幼儿园见习报告见习时间：2016 年 12 月 22 日-12 月 26 日见习地点：广汉市澳贝幼儿园见习人：杨静见习对象：幼儿园小班 见习目的：1、熟悉幼儿园五大领域的教育活动及游戏活动，并能设计和组织。2、了解幼儿园的管理工作。3、了解幼儿园的教研活动及相关的科研活动。4、多与幼儿和幼儿园教师接触，从而进一步了解幼教工作，提升自 身的专业思想和能力。见习过程与感受：和以往不同的是这次见习我没有去公立的幼儿园，而是选择了一所私立的幼儿园澳贝幼儿园。这是我第一次去私立的幼儿园，心中不免对这次见习多了几分期待。怀着急切的心情，见习的第一天终于到来了，我们满心欢喜的入园了。刚到幼儿园门口，园长就热情的接待了我们并给我们讲解了澳贝幼儿园的基本情况。澳贝幼儿园以发展孩子个性，开发孩子潜能，促进孩子整体和谐发展为核心，努力为孩子提供丰富适宜的课程、温馨开放的环境与敬业优秀的教师，以促进孩子的健康发展。国2 / 45际化先进的“四会”教育理念，让孩子学会认知、学会做事、学会生存、学会共同生活，实现在园幼儿的全体发展、全面发展、主动发展和个性发展，使孩子成为符合现代及未来社会需求的社会人为目标。幼儿园内一共有七个班，每个班都以动物的名字命名，如我所在的小班叫做“袋鼠班” 。该幼儿园实行的是小班教学模式，每个班的幼儿人数不会超过 20 人，园内的每个地方都是监控的范围，父母、老师可以通过摄像头获取幼儿的一日活动，这种形式在一定程度上对父母了解自己的孩子起到了很大的积极作用，对老师也起到了一定的监督作用，减少了一定的安全隐患。园内的师资队伍也比较强大，每个班都是两个青年教师和一个年龄较长的生活老师配合工作，我认为这样的分配很合理，年轻的教员有先进的教育理念，是教育上新的血液，但又存在生活经验不足的问题，而年纪较长的老师虽然在照顾幼儿及一些生活方面的经验较多，但她们或多或少都会存在一些根深蒂固的老旧观念，不能与时俱进、开拓创新。把年轻的教师和年纪较长的教师结合起来就实现了资源互补，是比较科学的人员分配方式。不得不提一下的是该幼儿园的卫生工作，因为入园的第一天我的第一个任务就是帮助生活老师处理班上的一些卫生工作，在那一天里我印象最深的就是擦桌椅消毒。幼儿吃早餐 20 分钟之前会用学校特别配置的消毒水擦桌椅，擦完后等待 10 分3 / 45钟再用清水擦一遍，中午进餐前也会消一次毒，午睡后吃点心前也会消一次毒，下午进餐前又会再消一次毒，整个教室也一直保持着干燥、干净、整洁的状态。该幼儿园的不仅是在卫生工作方面做的比较好，在安全方面也是做的比较好的。无论是幼儿园内的走廊还是教室，只要是有棱角的地方，幼儿园都用较厚的泡沫包裹了一遍，即使是幼儿不小心撞到棱角了也不会有所影响。再一个就是幼儿园教师的着装要求，幼儿园给教师发放了统一的服装，一个是为了加强团队意识，另一个也是为了方便家长和幼儿分辨；另一方面，幼儿园还要求老师不能披着头发，冬天的时候不能佩戴吊到胸前的长围巾，这样要求是为了让幼儿和老师交流的时候不被其他东西转移注意力，消除不必要的无意注意。回望这次为期五天的见习活动，冲在记忆最前端的是见习的第五天，至今为止，孩子们依依不舍的眼神还是历历在目。在短短的五天里，我和孩子们从陌生到了解到熟悉再到亲密，这种感受很奇妙，很欣喜，也很有成就感，或许这些感受就是让我这种一开始并不喜欢幼师这个职业的人一步步走上喜爱这个职业之路的源头。结束五天的见习后，心中有些许如释重负的感觉，但更多的是不舍。见习期间我们每天都是奔走于学校与幼儿园之间，早去晚归，在幼儿园内，我们要帮助老师管理幼儿及做一些4 / 45我们力所能及的工作，还要和孩子们玩耍，交流沟通。幼儿教师每天在幼儿园内都一直都保持“眼观六路，耳听八方。 ”的工作状态，这一点在我的见习期间我也深有感受，由于幼儿活波好动的天性，对任何人事物都充满了好奇，可是另一方面这些特性让幼儿的人身安全增加了安全隐患，所以要求幼师时刻都要有“耐心，爱心，细心” 。所以每日见习结束后，都会觉得身心俱疲，不过只要想到今天收获到的东西，例如：多知道了几个孩子的名字，今天有个孩子一早来就冲过来抱着我问我“老师早上好” ，多掌握了一个教学技巧等等，这样即使再累再辛苦，我也能一笑置之。还记得那是见习的第二天，幼儿园的老师给我们一起去的六个见习生布置了一个任务：布置幼儿园大厅走廊的主题墙。幼儿园老师给我们提供了主题墙设计的很多参考资料，还有各种各样的制作材料和工具，主题我们自由发挥、自由设计，时间限制就是当天下午幼儿园放学前。接到任务后，我们几个开始构思，参考资料，构图，定材料等等，在过程中我们有过分歧有过争吵，但每个人都在努力都在为更好地完成任务费心费力，我们没有午睡没有休息，只是一直在忙碌着。直达幼儿园放学的前一刻，我们终于完成了。虽然腰很痛手很冰，但是远远的望着大家一起完成的作品，听到家长、孩子、老师有意5 / 45或无意的一句“这个真漂亮” ，我们便觉得再辛苦也是值得的，愉悦的笑脸情不自禁的也爬上了脸颊。这个任务不仅让我们在学校学到的东西运用于实践，增强我们的专业技能，也让我们认识到了团队意识的重要性。周末小舞台是该幼儿园的一个特色活动。该园每周五都会进行周末小舞台这个综艺活动，但由于这周另有安排，所以是在星期四开展的这项活动。 周末小舞台是幼儿园为幼儿提供的一个展现自己的平台，在这个平台上幼儿通过讲故事、儿歌表演、歌舞表演、律动展示、幼儿游戏等形式多种、内容丰富的活动轮番亮相，从而让幼儿充分展现自我，锻炼自身，增强自信。 周末小舞台这个综艺活动让我耳目一新，这是之前我在其他幼儿园没有看到过的。活动的主持人是幼儿园大班的一个孩子，他在老师的指导下很生涩的主持着，我看得出他在害羞他在胆怯，但是在老师的帮助和鼓励下，他顺利的完成了主持活动的任务，我相信这次活动会成为他进一步成长的重要经历，会成为他成长路上的垫脚石。舞台下的小观众们也是异常开心、连连叫好、掌声阵阵、笑声多多给上台表演的孩子增添了极大信心，他们既是小观众也是小演员，他们也会轮番上台表演自己在一周里学习的东西。这个活动进一步丰富幼儿在园活动，让他们充分感受幼儿园的快乐生活。6 / 45几天下来，我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点，其中包括语言，肢体语言，反复强调，奖惩以及如何吸引幼儿的注意力。我每天都协助生活老师打扫卫生、整理幼儿寝室。生活老师，作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。这些天我才真正体会到想要看护这些幼儿园的孩子们有多不容易。几天里，我进一步通过和指导老师的交流了解了幼儿教师的工作情况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。并且在下课的时候和指导老师进行了一番交流，指导老师也给我讲述了很多她自身的管理幼儿的经验，其中最令我印象深刻的是她说的一句话“教育幼儿也要因材施教，有的幼儿你可以忍让他 3-4 次犯错，但对于有的幼儿而言，你对他的忍让只会变成对他错误行为的强化。 ”。老师的话让我想了很多，以前我总是认为幼儿教师就是包容孩子，现在想想真是错了。前几次见习时，看到老师骂犯错的孩子，让犯错的孩子独自一人呆着等等，我都会觉得那老师不近人情、残忍等等，现在才知道原来是自己的认识太狭隘了。见习的第五天，也就是见习的最后一天，在这一天里幼儿园将举办这个学期以来最重大也是最后一次的7 / 45大型活动圣诞嘉年华 。幼儿园的老师从星期一开始就已经在着手准备了，我们也或多或少的参与了准备圣诞的工作。活动的第一项是“跳蚤市场”：孩子将家里的玩具带到幼儿园来，在指定的地方摆个地摊放玩具，由家长在摊前看守各自小孩的玩具摊，幼儿则去看别的小朋友的玩具，如果看到喜欢的就用自己的玩具和别的小朋友交换。由于“跳蚤市场”是没有什么特定的制度或者规定的，所以现场的状况是毫无秩序的甚至是有些混乱的。小朋友的哭声、喊叫声也是连连不断的，由于小班的幼儿还在处于自我中心意识较强的年龄阶段，他们会出现想要别的小朋友的玩具却又不肯用自己的玩具交换，甚至是直接抢别的小朋友的玩具的行为。但是有矛盾才会有发展，有错误才会有成长，就是因为我们看到了小朋友的不正确的行为，我们才能积极的引导、教育他们改正不正确的行为，培养他们养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展。 “跳蚤市场”这个活动的目的就是想让孩子们学会分享、学会交流、学会表达，并且我觉得活动的实行的确也起到了一定的效果。我记得当时有一个小朋友就是怎么也不愿意把自己的玩具和别的小朋友交换，可是又哭着喊着要别的小朋友的玩具，后来经过老师和家长的说教，他成功的交换了自己带来的所有玩具。爸爸妈妈夸奖他真棒的时候，他很骄傲的对着他的妈妈说“老师说了会分享的小朋友才是乖8 / 45的小朋友” 。这个场景让本来对“跳蚤市场”没抱多大期望的我越来越觉得这个活动很有意义了。活动的第二项是“制作水果拼盘”：这是一个亲子活动，由家长自己带材料和工具到幼儿园，家长和自己的小孩共同参与活动。由于是一个班的活动，所以加上家长的到来小小的教室顿时变得有些拥挤了，可是孩子们的笑声却连连不断，小孩最高兴的事应该就是自己的父母和自己在一起了。活动的结果并不重要，重要的是孩子和爸爸妈妈一起制作水果拼盘的过程。在过程中，我看到的是孩子的积极参与，家长的耐心引导，以及孩子和家长心中一点点堆积的幸福感。活动的最后一项是“卖东西”：每个班级把在活动二中制作的食物摆在大厅叫卖。袋鼠班也就是我所在的班级制作的是水果拼盘，做好后蒙上保鲜膜摆在桌上叫卖，售价 5 元。班上的小朋友就在桌前叫卖水果拼盘，大家分工合作，一些叫卖，一些收钱，而家长和老师就去买东西吃。这个活动锻炼了小朋友们的胆量，开始的时候有些小朋友不敢在那么多人的地方大声叫卖，但是听到有的勇敢的小朋友在大声叫卖便也慢慢的融入了这种氛围中，开始大声的叫卖了。找钱对于小班的小朋友来说还是有些问题的，所以老师和家长也会适当的在旁边指导。整个活动中幼儿都处于一种愉悦的状态，也处于一种不断学习不断进步的状态，对幼儿的发9 / 45展起了积极的作用。这个“卖东西”的活动是幼儿园里的所有班级一起开展的，每个班卖的东西都是不同的，如：美味三明治，开心汤圆，自制小熊饼干，水果拼盘，奇异蒸饺，新鲜橙汁，棉花糖等等。现场虽然有些无秩序甚至是混乱，但是家长、孩子、老师都是忙得不亦乐乎，对于孩子来说，他们收获到的不仅是生活经验，更多的是一种成长的快乐。由于我所在的袋鼠班是一个小班，所以班上的教学活动相对简单些，教学时间也比较短。在这为期五天的见习过程中，为了减少班上小朋友上课时间对我的无意注意，每次我都会拿着凳子静静的坐在小朋友们的后面听班上的老师给小朋友讲课。上课的内容大多是一些关于良好的生活习惯、行为习惯的培养方面的，没有太多的书本知识的学习。其中让我记忆较深的事是：有一天，小朋友们吃过午饭后拿着小凳子坐在一条线上，准备等没有吃完饭的小朋友。接着老师就过来点名了，点到名字的小朋友就要到老师那里去擦嘴巴，在点名擦嘴巴的过程中有一个小朋友踩到了老师的脚，老师立即停止了点名，并温柔的拉着小朋友看他自己的脚踩在了老师的脚上，随后就开始了讲道理的教育，教育的方式也是选择了幼儿容易接受的鼓励法。我认为这种从日常生活小事出发，培养幼儿良好行为习惯、生活习惯的做法正是对美国著名教育家杜威提10 / 45倡的“教育即生活”的教育理念的一种践行，对幼儿的身心发展都起了较大的积极作用。从见习的第一天开始，每天我都在尽力的多了解几个孩子，直到第二天我才能将名字和幼儿正确对上号。袋鼠班班的孩子中最令我印象深刻的是一个叫龙龙，一个叫琳琳的同学。龙龙是一个男孩，从我第一天见到他开始，他就一直处于远离我的一个状态。当其他小朋友对我感到陌生远离我的时候，他远离我；当其他小朋友渐渐对我熟悉亲近我的时候，他还是远离我。他永远都是远远的站在那里对着我甜甜的笑，可当我走近他，他又会害羞的躲着我，我一离开些距离，他又会站在那里对着我甜甜的笑。开始的时候我很疑惑不解，我知道龙龙的内心是想要得到老师的关注的，但是当他被老师关注的时候他又会有些害怕有些抗拒。之后经过班上老师的讲解，我了解到了龙龙的这种性格的形成和家庭因素有很大关系，龙龙从小就是由奶奶抚养长大的，他的爸爸妈妈因为工作原因一年到头可能回家的次数不超过十次，这种聚少离多的家庭氛围让龙龙的情感变得特别敏感，所以他很难亲近不熟悉的人，遇到喜欢的、想要的东西他都表现出胆怯、害怕。针对龙龙的情况，班上的老师对他也是特别的关爱，希望他能慢慢的改变，能够快乐的和别人亲近、玩耍。另外一个叫琳琳的11 / 45小朋友是那种安全感比较缺乏，特别需要被关注的人，在我见习的五天中，每天她都在哭，而且每天哭的次数也是不少于八次。她特别的依赖班上的一个老师，只要那个老师一不关注她，她立马就会哭。班上的老师也尝试了很多方法但是效果都不是太好，唯一能做的就是循序渐进，一步一步的减少她对老师的依赖。针对琳琳的情况，我认为我们可以从三个方面入手。第一：做自己情绪的主人。从培养耐心入手，订制个人计划，利用课余时间专心画画，营造平和心境。另外，学会用合理的方式宣泄消极情绪，例如跑步、跳舞等。第二：寻求正当的自信之源。引导琳琳思考：怎样才能得到同学的尊重和喜爱？怎样才能得到老师的关注？发挥琳琳的特长，让她真正得到老师和全班同学的关注和赞赏，帮助她用正当的途径得到关注，减少对不良势力的依赖。第三：建立良好的亲子关系。家长在家里面对幼儿的一些用不正确的途径想要获得关注的做法给予正确的指导，多和孩子沟通交流，和谐幸福的家庭氛围有利于消除孩子的安全感缺乏的问题。最后，总的来说：我觉得这次为期五天的幼儿园见习我收获了很多，无论是在思想上还是在技能上都有了一定的提升。我知道了幼儿教师不仅要为人大度谦和正直，对事业认认真真，兢兢业业，而且还要在思想上能力上突出。作为一名幼儿教师，我觉得需要学习的东西还有12 / 45很多很多。我可以说：“我并不是幼教界的顶尖人才，也不一定很能干，但为了心中的理想，我正在努力！” 。图片已关闭显示，点此查看专科课程考查专用封面 作业题目： 所修课程名称： 修课程时间： 2016 年 12 月至 2016 年 12 月完成作业日期： 2016 年 12 月 评阅成绩： 评阅意见： 评阅教师签名： 年 月 日图片已关闭显示，点此查看见习报告一个星期的见习结束了，这是我上大学以来的第二次学院组织的见习。和以前的见习经验相比来说，我感觉这次的见习更有目的性，不再是单纯的看老师如何上课了，学会观察的同时也更懂深入实践了。虽然一周的见习非常的辛苦，但是这是一段快乐的经历，同时我也学到了大学课本里学不到的知识，特别是关于组织游戏的，我觉得受益匪浅，感触颇多。幼儿园每个班三个老师，两个是负责教学的，一个是负责保育的。几乎所有的老师都是毕业于学前教育专业的，他们的专业技能和教学方法都是值得我们学习的。保育员多为老教师，不但具有丰富的保育经验，而且更加的细心、耐心。每天入园有卫生员给来园的小朋友进行晨检。检查小朋友的健康和考勤情况。他们有基本的晨检制13 / 45度。卫生员会按时给生病的小朋友服药。该园的食堂也有专门的炊事员和营养师，合理的分配一周的食物，使小朋友们食物搭配合理，营养，适合正在生长发育的小朋友。并在幼儿园入门处张贴出一周的食谱，让家长随时了解孩子的餐点情况。这就是我见到的幼儿园的管理情况。这次我选择了中二班，我还是像以前一样给小朋友做自我介绍：“我是韩老师，很高兴见到这么多可爱的小朋友，希望我们能快乐的共度一周” 。我帮着老师做上课前的材料，因为刚好是幼儿园换主题的时间，所以我帮着老师一起做以“春天到了”为主题的环境布置的材料。帮助老师组织和指导孩子做游戏，维护秩序；跟着保育员一起给小朋友们盛饭，因为幼儿的床是垒着放在教室最后面的，所以在幼儿吃饭时，我帮老师一起把床摆放好，组织幼儿睡觉，组织幼儿起床?对幼儿园一日的生活程序，制度有了比较详细的了解。我还很喜欢幼儿园每天做操的环节，总会跟小朋友们一起跟着前面带操的老师学做操，银花苑幼儿园早操的特色是做完基本的操后，有一个游戏形式的操，孩子们每次做到这儿的时候，都会特别开心！做操结束后。八点五十左右，孩子去厕所，回来喝水吃早点，然后再上课。14 / 45每次听课，我最喜欢记录老师表扬小朋友或组织秩序用到的小儿歌。 “小嘴巴不说话，小眼睛看老师” ，“一二三，坐坐好” ， “小朋友们好，朱老师你好?”等等。朱老师还会利用钢琴唱儿歌来组织幼儿秩序，这样的儿歌使教学更加的生动，也锻炼了小朋友的表达能力，记忆能力，也促进了他们课堂上的积极性等等。我班上的孩子就很活泼好动，由此可以看出老师的教学方式和儿童观。给孩子充分的自由，但又不是无限制的自由。九点半左右小朋友去厕所，喝水，然后自由活动一会儿。一刻钟后玩区域游戏，除去一次去电脑室外，我班上这一周基本上是室内的区域游戏。包括数学区、美工区、建构区和娃娃家。其中这一周下来我主要负责的是数学区和美工区。我教小朋友进行分类，以便他们学会游戏结束后会分类摆放玩具；还和老师教孩子们撕太阳、折桃花、撕小鱼等等。他们的作品老师会用来布置环境，所以孩子们对这种游戏的热情是非常高涨的。我很欣赏这一点，小朋友们参与到环境布置中，让他们感受到一种成就感和自信感，有助于儿童成长。中班孩子的思维发展依照皮亚杰的认知发展理论是处于前运算算阶段。从游戏中可以看出孩子可以说是发展超于皮亚杰的划分的。十点半左右游戏结束后，就到了阳光体育二十15 / 45分钟的时间。周二那天的活动特别让我记忆犹新，那天我们进行的是用不同的方法过独木桥游戏活动。孩子们的想象力真的让我自叹不如。有跳着过的，爬着过的，转着过的，踮着脚过的等等。然后，孩子们一起去洗手。十一点开始吃午饭。饭后散步，接着十二点午睡。两点半起床。去洗手、吃水果。户外活动二十分钟，三点二十开始上课。四点下课再进行户外活动或者户内游戏。离园。我印象最深刻的是我组织的体育游戏“看谁运得多” 。先是准备活动，然后是分组、示范，最后游戏开始。活动整体进行的还不错。孩子的反映很积极。就是活动的秩序不太好维持，场面有点混乱。不过因为朱老师有经验，在她的帮助下很快就继续下去了。总之，这次的活动，我有很大感触。朱老师建议应该让四组同时进行游戏，这样可以缩短时间。我明白了老师的工作不是想象中的容易，很辛苦！一次的活动包含了很多老师的心血。我们的实践经验欠缺，还需要多实践，多练习。在这短短的一周里，我收获到很多，常得到老师的指点，吸收了很多有益的带班经验；其次，就是那群可爱又淘气的小鬼们，他们会不停地向你报告谁没听话，谁不讲卫生?他们还会问许多稀奇古怪的问题，有时令你哭笑不得，有时让你尴尬不堪。见习其实是挺累的差事，每次见习都会感冒，可能16 / 45是自己有点咽喉炎的原因。一周下来要早起，没得午休，因为要布置主题环境，一整天还要和那一群精力旺盛的“超人”折腾，要不停的维持纪律，或着一块做游戏，让我深刻体会到当一名幼儿教师是相当不容易的。见习报告见习时间：2016 年 5 月 12-16 日见习地点：广汉市雒城第三幼儿园见习对象：小五班见习内容：这次去广汉市雒城三幼见习，是在幼儿园里最小的班级里，感觉这次见习的主要任务就是让小朋友们适应幼儿园里的生活。比如，在早上的时候，让小朋友们来园的时候，不要哭闹，不要粘着家长；在园的时候，能够听懂老师的话语，规范他们的一些生活习惯，不挑食，不到处乱跑，不吵闹，吃饭时不玩饭，自己穿脱衣服，自己解便等等。来园时都要有礼貌的向老师问好，给家长再见，离园时，要有礼貌的给老师再见等等。这次见习，我们主要是帮助了保育员搞好班级上的卫生工作，也帮助两位教师维持班级的秩序和运用自己的觉悟教育小朋友们。首先，先谈谈对班级的卫生的帮助。每天早上我们去的时候，保育员老师已经在打扫卫生了。用的是洗17 / 45洁精和消毒灵的水溶液，用毛巾来擦桌子、椅子、窗台、门、墙、玩具、走廊扶手等等。当然，在清洁和消毒这些设施之前，保育员老师，每天早上一去到班级上就会开窗，敞开大门，为班上的空间通风，保持班级上的新鲜空气。然后就是小朋友们吃饭的时候了。在这个时候，我们会充当多个角色，有时是派饭人员，有时是喂饭人员，有时是安慰人员，有时又是找小朋友的人员等等。总之在小班小朋友们吃饭的时候，会有多种不同的情况发生。比如，有个小朋友在来园的时候就含着眼泪望着我说：“老师，我不想吃饭。 ”过了一会儿，又这样说一次，每次说都好伤心啊，一直会说到吃饭的时候，我每次都会安慰她说：“嗯，好，不想吃就不吃。你都跟老师说了，老师就知道了，就不拿给你了。不哭了，不哭了。 ”直到吃饭的时候，她就开始更伤心的哭了，就在自己的座位上，流着眼泪望着我，嘴巴一直重复着同一个动作，一定是在小声的说，“老师我不吃饭。 ”然后我就会过去，说， “好，那就不吃，哭了就不好看了。 ”第二天和第三天都依着她，不吃，每次我都会告诉来园接她的奶奶，让她奶奶回家的时候让她吃点东西。我也尝试过喂她，但是，就算她已经接受我了，并且喜欢我了，她也不愿意吃我喂她的饭。后来，在和她奶奶的谈话中，我知道了原因，这个小女孩很挑食，不喜欢吃学校的饭菜，而且家里面的大人们也很惯着她，还有18 / 45一个原因，就是那个星期天，她的妈妈回家了一次，就带着她吃东西吃多了，就一直不舒服。两天之后，她依然不吃饭，小五班的一位老师就让她一个人坐在一张桌子上吃饭，就这样她居然能自己吃上几口了，但是还是会从派饭到吃完饭。在这里有一个小小的成就就是，我说的话，她都会听，而且她告诉她的奶奶她很喜欢我，是有一次我和她奶奶谈话的时候，她奶奶告诉我的。还有一个小朋友，就是喜欢在吃饭的时候，一个人往寝室里跑，然后又回来继续吃饭，有时候就直接不会来了，直接睡午觉了。她刚开始的时候，并不喜欢我，我觉得这个应该是气质问题，不过后来她变得喜欢我了。她这样的行为，我是星期二的时候才发现的。于是我就在平常的时候和她打好关系，她由不怎么理睬我，变得开始黏我了。后来，我就让她一定要吃完饭之后，把碗放到前面去，擦了嘴，解了便，洗了手，然后才能上床睡觉。后来直到星期四的时候，我依然要从寝室把她给找回来。但是，星期五的时候，她突然就变了，真是给了我一个离别的惊喜啊！小朋友们吃完午饭之后，就会自己擦嘴巴，解便，洗手，上床脱衣服睡觉，我们就会帮着保育员老师擦桌子，扫地，洒消毒水溶液等等，做好班级卫生工作，为小朋友们下午的生活时光营造一个干净，整洁，卫生的环境，让小朋友们能在班级上健健康康的生活，学习，快乐19 / 45的成长。保育员老师，每次给小朋友么吃点心的时候都会用碗盛，而且每次都会清洁，真的是做到了减少细菌，病毒从口入的机会，也让小朋友们在这种影响下，潜移默化的形成这样的良好的行为习惯。不仅保护了他们现在的健康状况，也为以后的自身卫生，健康状况的出现有了示范作用。然后就是在主教和助教两位老师上课的时候，帮助她们维持班级上的秩序。这次见习期间，小五班基本上都在为庆祝“六一”儿童节编排节目。一周内，有一天下午是艺术领域的为樱桃涂颜色，有一天下午是讲故事，其他时候，有时给小朋友们排节目，有时小朋友们自己玩儿玩具或者看图书，有时带着小朋友们一起出去户外活动，有时看动画片等等。在小朋友们排练节目的时候，就能明显的发现，有些小朋友喜欢跳，而且有舞蹈天份，有些小朋友一动不动，在那里呆坐着或呆站着，只有老师提醒他要做什么动作了他才动一动，然后又不动了，而大多数小朋友应该是由于年龄太小了，理解能力差，协调能力也不行。然后，我就会一个一个去，一边示范，一边说，这样以后，小朋友们才会做好一下下，之后从另一个动作变到这个动作的时候，他有忘记了，因此要重复示范，说上好几次，他们才会记得要变成什么样，只是不能很快的反应过来。还有20 / 45小朋友在教室里乱跑，从来都不跟着老师跳舞。于是，只有让他们在一个地方玩他喜欢的玩具或是看他喜欢的图书，他才会稍稍停歇，不一会儿又会到处跑了。这时，就会有老师，不断地去“干涉”他们的“自由” 。记得有一个小朋友是班上最调皮的，有一次我让他将他自己掉在地上的玩具捡起来，锻炼他的自我服务意识和一种良好的习惯，但是他最开始是不理睬我，我有耐心的又说了好几次，结果他没了耐心，直接向我吐口水，踢我，踩我。当时，我就伤心了。我回想了一下，我的语气很温柔，语言上也充满了对他的尊敬和礼貌，表情更是甜美的没话说，而且最终的目的也是为他好。结果居然被这样对待了。说实话不知道该怎么办才好，而且很伤心。后来又有一次他乱跑到了隔壁的寝室里，我就说：“航航，走我们回教室，老师牵着你的小手，好吗？”我将手伸向他，他直接躲开了，有往寝室深处跑。我跑到他面前，询问道：“想坐飞机吗？想坐飞机回教室吗？”他一听就直接望向我，点了一下头，“嗯。 ”我顿时有点小兴奋，不排斥我了吧。我从腋窝那里抱起了他，让他双手伸直，然后我说：“飞机起飞啦。 ”我就带着他快速的跑回了教室，这是第一次他这么配合我做一件事，有一种成就感。虽然，后来的日子里他没有再向我吐口水，踩我，踢我了，但是，五天的时间，我也政府不了他，他还是很调皮，到处跑，依然的不太喜欢我。总21 / 45之呢，我在小五班征服的小朋友还真不少哦，有些小朋友最开始的时候就喜欢我的，有些小朋友是最开始的时候对我陌生，不太理睬，但是在 5 天的时间里，我一个一个的征服，一点一点的成功，从最开始的时候，只有小朋友对我笑，到有小朋友来园的时候，直接跑过来抱着我的腿，叫上一声：“老师好。 ”哇，好暖心啊！后来，还有小朋友一直牵着我，还有小朋友会在不经意间吻我在小五班有过厌烦，有过伤心，但是，更多的是暖心，是喜悦。见习感受：首先，这次去见习的时间正好是“六一”儿童节排节目的开始阶段，老师们对课程的设置就没有那么注重了，着重去安排节目去了。小班差不多一半的小朋友不太能听懂老师说的话，有毫无征兆的大吼大叫的小朋友，有厌食的小朋友，有多动症的小朋友每个小朋友都各有特色，而且对他们不能使用同一种方法，要用不同的方法对待不同的小朋友，有时还要用多种方法对待同一个处在不同情形下的小朋友，才能够让小朋友们听自己的话，注意力集中到自己这里来。在“见习的内容”里就很能看出这一点了。小朋友们只有在看动画片的时候是最安静的，而且，他们是对动画片百看不厌的。即使已经知道动画片22 / 45后面的情节了，还是会看。一种动画片的好坏真的很影响小朋友们的发展的感觉油然而生。我还发现，在小班也就有小朋友在行为和语言上表现出明显的喜欢某些小朋友，不喜欢某些小朋友。比如，老师说让小朋友们开火车去外面玩儿的时候，总会有那么几个小朋友，不让他不喜欢的小朋友拉他的衣角。一询问原因，就是不想让他拉。其他小朋友拉又是可以的。还有就是对保育工作的一些感受，我觉得，保育员老师的工作特别的重要，不仅要维持小朋友们生活学习环境的卫生，整洁，安全，还要辅助两位教师对小朋友们的教育。保育员老师，不仅要让教室，寝室通风，清洁，整洁，还要消毒，做到尽量减少甚至杜绝细菌和病毒的侵入，这个工作已经相当的重了。在每次的点心前，保育员老师都会在分发完点心后，和小朋友们一起念几首儿歌，才会请小朋友们吃点心，教他们学会等待，学会用“请”等待。而且，总感觉保育员老师要比其他两位老师辛苦许多。小班的小朋友们去进行户外活动的时候，老师们也出于安全考虑，会拿一些时间给小朋友们自己去玩儿一些简单的，符合小班幼儿年龄特点的玩具，也会拿一些时间给小朋友们看中班或大班的哥哥姐姐们跳舞或是赛跑之类的。23 / 45见习收获：我觉得这次见习最大的收获是从保育员老师那里得到的。对于整个班级，无论是教室，寝室还是走廊，楼梯，保育员老师的工作做得真的很全面。有一种细菌和病毒想侵入但是都没有机会杀我感觉。从保育员老师的行动中，我学习到了作为一名保育员应该注意到的，应该做到的是，对教室，寝室的通风，清洁，消毒，对餐具和毛巾的清洁和消毒，每次用了餐具都会清洁，还有小朋友们经常用的椅子，桌子，经常玩儿的玩具也要清洁和消毒，还有们，窗，墙，走廊的扶手等等，都是清洁和消毒应该考虑的范围。我还知道了，不是所有的家长都很相信和支持老师们的工作。所以在以后的家园共育上，得积极的获得所有家长最大限度上的配合。只有将所有小朋友都看做是自己邻居家的小孩那样对待，才能够快快乐乐的与他们共同生活下去。用多种多样的方式对待不同的小朋友，才能看到胜利之光。无论是怎么样的户外活动，都要组织自傲朋友们进行户外活动。不管小朋友们能否看懂图书，也要让他们形成看图书的良好习惯。24 / 45对于一些想引起关注的小朋友的行为，要适当的忽视，而不应该去关注从而强化了他的这种行为。幼儿园见习报告见习时间：2016 年 5 月 12 日-5 月 16 日见习地点：广汉市第四幼儿园见习人：XX见习对象：幼儿园小 2 班“萌贝贝”班 见习目的：1、详细了解幼儿园的保育工作。2、了解幼儿园的语言教育活动的设计与组织及相关情况。3、了解幼儿园的健康教育活动的设计与组织及相关情况。4、了解幼儿园的科学教育活动的设计与组织及相关情况。5、让学生多与幼儿园教师接触，从而进一步了解幼教工作，提升学生的专业思想和能力。见习过程与感受：由于这次见习的时间安排我们是在见习的前两天才得知的，所以见习前的准备工作相对而言比较仓促。我被分配到了广汉市第四幼儿园进行为期五天的见习，因此在见习前就找了些资料。广汉市第四幼儿园的基本简介：广汉市第四幼25 / 45儿园又叫“雒城四幼” 。雒城四幼是在原雒城四小原址上改建而成的一所公办幼儿园， 2016 年 6 月动工筹建，一期工程改建校舍投资 186 万元，添置教学设施设备 90 余万元，硬件标准均按省级示范园进行装备。园区占地面积达 7000平方米，是城区面积最大的幼儿园。在师资力量上，通过公开笔式、面试，从全市在编在岗的 100 余名教师中层层选拔，择优选聘。教师的平均年龄在三十岁左右，是一支年轻而有艺体特长的师资队伍。校园环境优美，崭新的仿真草坪操场，整饬一新的教室和功能用房，幼教氛围浓厚的园区文化环境。雒城四幼于 2016 年 2 月份正式开园招生，距今只有两年的开园史，现有 12 个班，每班 35-40 人不等。小班 5 个，中班 4 个，大班 3 个。它以“一切以幼儿发展为本，一切为了幼儿健康成长”为办园理念。回望这次为期五天的见习活动，冲在记忆最前端的是见习的第五天，至今为止，孩子们依依不舍的眼神还是历历在目。在短短的五天里，我和孩子们从陌生到了解到熟悉再到亲密，这种感受很奇妙，很欣喜，也很有成就感，或许这些感受就是让我这种一开始并不喜欢幼师这个职业的人一步步走上喜爱这个职业之路的源头。结束五天的见习后，心中有些许如释重负的感觉，但更多的是不舍。见习期间我们每天都是奔走于学校与幼儿园之间，早去晚归，在幼儿园内，我们要帮26 / 45助老师管理幼儿及做一些我们力所能及的工作，还要和孩子们玩耍，交流沟通。幼儿教师每天在幼儿园内都一直都保持“眼观六路，耳听八方。 ”的工作状态，这一点在我的见习期间我也深有感受，由于幼儿活波好动的天性，对任何人事物都充满了好奇，可是另一方面这些特性让幼儿的人身安全增加了安全隐患，所以要求幼师时刻都要有“耐心，爱心，细心” 。所以每日见习结束后，都会觉得身心俱疲，不过只要想到今天收获到的东西，例如：多知道了几个孩子的名字，今天有个孩子一早来就冲过来抱着我问我“老师早上好” ，多掌握了一个教学技巧等等，这样即使再累再辛苦，我也能一笑置之。还记得见习的第一天，已经拥有 3 次见习经验的我们坦然的进入了雒城四幼。园内的建筑、设施、壁画、操场都让我们眼前一亮，不过引入眼帘的第二幕更是让我们对雒城四幼的喜爱增加了几分一名幼儿园内的医护人员正在认真细心的给入园的孩子进行晨检，脸上一直都堆满了慈祥的微笑，每个动作都如同在呵护珍宝。最让我意想不到的是雒城四幼星期一的升旗仪式，因为在前三次的见习中幼儿园都没有升旗仪式，这样有利于从小培养他们浓厚的爱国情怀。我和我的伙伴一起分到了幼儿园内的小 2 班“萌贝贝”班。这个班是由 40 个幼儿、2 名教师、1 名保27 / 45育员、1 名实习老师，再加上我们两名见习老师组成的大家庭。整个班的孩子无论是心理上还是生理上的发展都是相对较好的，当然这和老师的教育能力也是有很大关系的。几天下来，我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点，其中包括语言，肢体语言，反复强调，奖惩以及如何吸引幼儿的注意力。接下来的几天，我们每天都一样协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。这些天我才真正体会到想要看护这些幼儿园的孩子们有多不容易。几天里，我进一步通过和指导老师的交流了解了幼儿教师的工作情况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。并且在下课的时候和指导老师进行了一番交流，指导老师也给我讲述了很多她自身的管理幼儿的经验，其中最令我印象深刻的是她说的一句话“教育幼儿也要因材施教，有的幼儿你可以忍让他 3-4 次犯错，但对于有的幼儿而言，你对他的忍让只会变成对他错误行为的强化。 ”。老师的话让我想了很多，以前我总是认为幼师就是包容孩子，现在想想真是错了。前几次见习时，看到老师骂犯错的孩子，让犯错的孩子独自一人呆着等等，我都会觉得那老师不近人情、残忍等等，现在才知道原来是自己的认识太狭28 / 45隘了。从见习的第一天开始，每天我都在尽力的多了解几个孩子，直到第三天我才能将名字和幼儿正确对上号。萌贝贝班的孩子中最令我印象深刻的是 A 同学。A 同学是一个 4 岁的小男孩，见习的第一天我就坐在他的旁边，因此他也是我在这个班第一个认识的孩子。他每天早上都是班上最早入园的，关于这个我曾问过他原因，他只说了一句“我要当第一” ，对此我也不知如何表达内心的矛盾的感受了。每次玩玩具，他总是很快拼接好，然后给老师看给其他小朋友看，我总感觉他很渴望得到关注，后来经过交流，我得知了他从小和奶奶一起生活，爸爸妈妈因为工作忙常年在外地，偶尔才回一次家。或许这就是他极度渴望获得关注的原因吧。后来，在一次自由阅读图书的活动中，我发现了他的认知能力比其他孩子要高一个档次。在他看图书的时候，我只是随口问了他认不认识书上的字，让我意外的是除了几个较难的字，他全都认识。起初我只是认为可能他们班的老师比较侧重教汉字，不然一个小班的孩子怎么可能认识那么多相当于小学 2 年级的学的字，可是我几乎问遍了班上的其他小孩子，他们几乎都不认识那些字。后来我又以为是家庭教育的原因，结果问了 A 同学后，他却告诉我只是他平时在家看动画片时看到的，我当时就一脸吃惊的看着他，只能用不可思议来回应他了，再者就是：29 / 45环境熏陶很重要，小孩子的模仿能力真的很强。最后，总的来说：我觉得幼儿教师不仅要为人大度谦和正直，对事业认认真真，兢兢业业，而且要在思想上能力上还要突出。作为一名幼师生，我觉得需要学习的东西还有很多很多。我可以说：“我并不是幼教界的顶尖人才，也不一定很能干，但为了心中的理想，我正在努力！” 。本次见习共计 5 天，星期一到星期五。前两天，老师安排我们在大班，中间两天在中班，最后一天在小班。每天上午我们 8 点左右入园看孩子们游戏，9 点到 10 点半听公开课，听完公开课再进班级看孩子活动游戏；下午 2点半入园，主要是看孩子们游戏活动。本篇报告主要有两部分的内容一是：见习实录，包括公开课的内容、在幼儿园的所见、以及孩子们的活动和游戏；二是：本次见习对自己的一点启发。第一部分：见习实录星期一：刚来到幼儿园，老师给我们讲完要求后，我带着些许兴奋进入大班。因为自己一直是喜欢孩子的，也还没见过真正意义上的幼儿园班级教学，以前老师组织的也都是公开课，我很想知道真正的班级教学是不是这样。刚进班级时，孩子们还没来齐，来的早的孩子30 / 45都在玩玩具。班级孩子被分成几个小组，每个组的玩具都不同。孩子们都在自己的位置上不亦乐乎地玩着自己的玩具，彼此之间交流的不是太多。而且同一种玩具，男孩女孩对待的方式是不太一样的，男孩子都将玩具组成枪啊、炮啊、望远镜等的，女孩子倾向花之类的。孩子们看我们来了，有几个很兴奋，人来疯类别的，别的孩子一般还是沉浸在自己的玩具中，你去和他搭话，他会告诉你他在做什么。看了一会就去听公开课了。第一节是勇敢的小青蛙，小班的体育活动课，男老师的课，蛮新鲜的，第一次看男老师上课。男老师上课语言不似女老师那么亲切，声音铿锵有力，做动作的时候很到位，孩子蛮喜欢的，在课中玩的很高兴，很投入，青蛙的动作也学的很好，基本达到了活动目标；第二节课是大班音乐欣赏课茉莉花 。老师用到了 ppt，让孩子做花的美丽的姿态，听茉莉花的歌曲，看茉莉花的视频，从多角度了解了茉莉花。最后还请孩子们亲口品尝了茉莉花茶的味道，我觉得这点很好。听完课又回到大班，孩子们在看动画学舞蹈。他们大都很投入、在快乐中学习着，我们的存在对他们的影响不是太大，他们仿佛是和我们不在一个世界。舞蹈学完了又看了些书，然后就进行餐前准备活动：我是小小邮递员。我也觉得这个游戏很好，发展了孩子的互相关爱之情、语言和记忆也有所发展。31 / 45下午进班级主要是帮助幼儿园做些手工。才发现幼儿园的手工对我来说很不算简单呢。它要求我的创造能力。而我在这方面是欠缺的，不过也发现幼儿园的手工不需要太精细。星期二的进程和星期一差不多，听了两节课，给我的感觉就是：孩子沉浸在自己活动里的时候，我们不能去打断和干扰，让孩子多与同伴相处，与同伴游戏。星期三和星期四：进入的是中班，中班的孩子较大班孩子来说，对老师还是有更多的依赖性的。中班的活动和游戏与大班也有很大的不同，最明显的难易程度不一样，而且在我看来中班注重孩子小肌肉群的发展，如手指，小臂、小腿等；而大班则更多的是大肌肉的发展。这两天看到了中班的几个户外活动：跳报纸、跳格子、丢沙包等。觉得跳格子是很能促进中班孩子的腿部肌肉发展的；另外，中班共有七个班，由于人数较多，我看到他们采用的是分组游戏的方式。就是在下午户外活动的时候，每位老师将自己班的孩子分成几个组，分别安排到各个班级，这样定时日轮流着换，可以让孩子接触更多的有利于身心发展的活动和游戏，我觉得这点也很值得借鉴。还有游戏或活动前，老师都会要求他们：”请你跟我这样做” ，这是一个很能发展孩子纪律性的双方配合32 / 45的小活动，每天提醒强调，有助于孩子形成良好的纪律性并保持下去。星期五：最后一天进入的是小班，小班的孩子都还很小，不管是对父母还是老师，依赖性都很强，尤其是对父母。每天上幼儿园都会有那么几个孩子哭着不想上幼儿园，估计这是上半学期的缘故，孩子刚离开家庭来到幼儿园这个团体。而且这一哭还会传染给其他孩子。小班孩子的作息时间较大班中班有明显的不同，他们则更多的是游戏时间，在游戏中完成音乐、美术等活动。小班孩子虽然很闹腾，但他们彼此之间的交流是很少的，独立游戏较多，相比与大班来说。原因估计是彼此还没那么熟，思维语言等都发展的不是太成熟。第二部分：启发和感受一、 规则的掌握小班是培养孩子规则意识的最佳时期。培养孩子的规则意识，在我看来，最好的方法是运用音乐，很多幼儿园都是这样做的。因为孩子天生对音乐比较敏感，运用音乐来制定规则或许比语言有效的很多，即一种音乐对应着一种命令，每当音乐响起，孩子就要这首音乐代表的意思。同时，音乐培养规则意识也有助于发展孩子的审美意识和乐感等。此外要注意的是，在具体运用规则的过程，规33 / 45则一定要事先说。比如，在早餐的时候，对于一个包子吃不完的孩子，一定要告诉他，吃之前就要说要一个包子，这样既不会浪费食物，又能良好地发展孩子的规则意识。对于规则的培养，一定要注意不断的重复，这样孩子才更容易记住。二、以游戏的形式开展活动幼儿园的活动以游戏的形式开展会比较好，特别是对于低年级的孩子。因为游戏是孩子的主要活动。运用亲切的语言、童话般的方式引入活动内容，对于孩子学习来说是很好的一个开头方式。在活动的过程中注意运用采用游戏的方式，比如音乐、视频等，让孩子在快乐中学习和成长。还需要注意的一点是，老师要善于使用幼儿化的语言和孩子对话，主动走入孩子的世界，理解孩子的语言特点，不能太生硬，太成人化。三、 注意形象教学幼儿园的孩子思维、记忆等正处于具体形象阶段，所以形象教学对于孩子来说是非常重要的。在教学中，我们发现图谱的运用能够让孩子更好的掌握和记住学习的内容。要注意的是当提问孩子问题的时候，要注意正确的提问和回应方式：要有礼貌的请孩子回答；在孩子回答的错误的时候也亲切的请他坐下再认34 / 45真想想，而不要直接对他说“你错了，不是这样的“之类的话；此外当孩子回答偏题的时候，要能够适当的引导，把他们拉回到正题上来，比如不断的重复问题的内容，而不能生硬地对他说：“谁让你说这个的。我问的不是这个”之类的伤害孩子心灵的话。四、 适时地夸奖孩子孩子单纯天真，多夸夸他，他会更开心地学习和面对生活。也有助于其良好人格的形成。如：在吃饭时候或其它需要的时候，夸夸某个孩子，不仅有助于该孩子形成自信的品质，也能够对其他孩子形成旁样作用，促进整体发展。要注意的是夸奖要适度，否则会让孩子过于骄傲而炫耀自己，从而破坏了孩子自己与小伙伴的良好关系，也不利于孩子良好心理的形成。总结：以上就是我见习的主要过程和一些启发。这次的见习让我看到了幼儿园教学的实况，对我以后的进一步学习和就业都会有良好的促进作用的，所以很感谢这次的见习机会。- BY 蚂蚁实习报告实 习 项 目： 幼儿园教育实习实 习 时 间： 实 习 地 点： 东营区实验幼儿园 学 35 / 45生 姓 名： 贾安东 学 号：201606011326 专 业 班 级： 学前教育本科三班 指 导 老 师： 黄 蓉2016 年 5 月 13 日一、 实习时间2016 年 3 月 17 日-2016 年 5 月 9 日二、 实习地点东营区实验幼儿园三、 实习内容此次实习的主要内容包括两大方面：一是保育实习。来园活动，如厕与盥洗，进餐，午睡以及离园活动。二是教育教学实习。包括集体教学的组织；室内游戏的组织；户外体育活动的组织。三是班级环境和区角创设。包括班级墙面装饰，区域活动设计，各个房间的功能及设施配备、环境布置。四、 实习目的1、增强对学前教育的感性认识，提高专业意识。2、了解幼儿园的一日活动安排、常规要求和组织方式方法，并且能够逐渐独立完成一日活动安排。3、能将课堂中所学的理论知识与幼儿园教育教学实践有机联系，在班级教师指导下按照计划，进行各种类型的教学活动。36 / 45五、 实习情况俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着老师们轻轻松松的带着宝宝开