幼儿园养成教育计划

1 / 16幼儿园养成教育计划幼儿园养成教育计划著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 ”可以说，养成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练；既包括行为习惯的培养，也包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育内容十分广泛。如，培养文明礼貌的习惯、生活讲秩序的习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯等等。培养幼儿良好行为习惯，是一个十分漫长的过程，是一个艰苦修炼的过程，逐步使幼儿行为习惯固定下来并变成需要的行为方式，成为幼儿的日常行为，这个过程的演化，并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼儿的不断努力。我们根据我园的实际情况，制定养成教育计划计划：一、确立中心目标，制定年级计划，保证幼儿良好行为习惯养成的计划性。 学期初，根据教研组安排和班级实际情况，确定本学期行为习惯养成的中心目标，围绕这一目标，制定具体的训练计划和教学进度表，选取具体的教育2 / 16内容。各年级分别根据各年龄段的幼儿特点及培养目标制定出详实的教养计划，并在教研会中集体讨论通过，然后各班依此实施。做到前后衔接，循序渐进。二、发挥幼儿一日活动的教育功能，持之以恒，反复强化。将行为习惯课贯穿到一日常规、主题活动和活动区活动中去，培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。班上遇到特殊孩子、特殊疑难问题，在研讨会中提出，教研组一同讨论作出一致策略。习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养幼儿良好习惯绝不是一朝一夕之事，作为老师不能想起来就要求一下，要始终如一，持之以恒，要将爱与严结合来，不要以感情代替理智。比如说孩子不能随便买零食，但有的家长只要孩子哭闹就心软、退让，继而发展到有求必应，养成幼儿贪吃零食的不良习惯。同时习惯养成的培养还要注意循序渐进，向幼儿逐渐提出不同程度的要求，比如:教幼儿洗手，先从知道洗手重要性入手，然后学习洗手，到学会洗手，愿意洗手，最后逐渐养成习惯。3 / 16幼儿具有持久性差，易于转移和喜欢听夸赞的特点。因此，加强养成教育，应该充分利用这些特点，并通过各种生动活泼的方式方法，加强反复训练，耐心引导，达到长期培养的目的。三、家园合作，培养幼儿良好的行为习惯。对幼儿来说，幼儿园教育、家庭教育应是同步的，所以在对幼儿进行行为习惯养成时，我们应采取各种途径，充分协调家园、社会之间的关系，为幼儿的行为习惯养成创造良好的外部环境，有力促进幼儿良好行为的养成。在养成教育过程中，保持班级教师、保育员之间教育要求的一致性，家园之间教育要求的一致性，以及孩子家庭内部要求的一致性，是十分重要的。不然，会使孩子无所适从，达不到应有的效果。在以往的工作中，家长已经对配合幼儿园的教育工作有了初步的理解和认识，在今学年，我们要继续调动家长的积极性，家园一同促进幼儿良好习惯的养成。 壮苗双语艺术幼儿园2016 年 8 月 28 日4 / 16养成教育计划有句格言说：播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。幼儿时期养成良好的习惯，将使一个人终生收益。幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。 ”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。一、情况分析中班幼儿经过在小班一年的学习生活，在礼貌礼仪，生活习惯以及课堂常规方面有了很大的进步，但是部分幼儿在饮食方面存在挑吃、偏食，吃饭速度慢等，特别是新插班的孩子还不能很好的适应新的学习生活环境；操作方面，幼儿基本上能够按照操作要求操作，使用玩具材料，能够5 / 16较好的收放玩具，但是存在个别男孩子乱扔玩具的现象；生活自理方面，本学期开始，逐步要求幼儿能够学会自己叠好被子并放在指定的位置.在礼貌教育方面,将继续通过各种故事表演,儿歌,日常随机教育等活动对幼儿进行礼仪教育。为了让幼儿形成了良好的行为习惯以及为幼儿园教育教学工作的顺利开展，特制定以下常规计划二、教育目标1.每天能够高高兴兴入园主动接受晨检，与医生、老师问好，插好标志，主动报告自己的身体状况。能将晨检卡放在指定的位置，自己的毛巾、杯子、拖鞋使用后会放回原来的位置。2.每天来园以后能够安静的到各个活动区活动，能合作的实现同伴间的交流合作；有次序的收放玩具。上课时能够积极举手的发言，能大胆的提出自己的意见，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话。3.能够有序上下楼梯，不推挤，不冲跑。积极参加户外体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。6 / 164.饭前便后，手脏时候能够主动的洗手，掌握正确的洗手方法。5.进餐时候保持安静，做好，正确的使用汤匙，保持桌面、地面、衣服的干净，并懂得饭后要漱口、擦嘴巴。6.进睡房安静有序，自己脱衣服，并将拖鞋摆好在指定的位置，迅速入睡；起床后能自己穿衣服、叠被子。7.离园前，能够自己整理好衣服，拿好书包，听到老师喊自己的名字才可离开，三、具体措施1、每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。2、每周评选一次“进步奖” 。3、根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。新年过去了，我们又迎来了新的学7 / 16期。4.教师每周放学 10 分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。5.组织幼儿参加年段的自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展。6.家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。进入中班下学期也是幼儿各项智能发展的关键期，作为老师和家长如何根据幼儿的年龄特点和当前发展水平，采取相应的教育策略，让孩子的各项智能取得更快发展非常重要。2016-2-8大班幼儿习惯养成教育计划幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、8 / 16社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯” 。好的习惯可以让人受益终身。我班以科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻幼儿园教育指导纲要,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道好习惯我能行好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。生活方面：1、自己穿脱衣服、鞋、袜、自己系鞋带。2、讲卫生，天天洗脸、洗脚；早晚漱口、刷牙。3、在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动，如洗袜子、手帕等。4、能安静进餐，不浪费粮食，并能在规定的时间内吃完餐后有条理地收拾餐具，整理桌椅。9 / 165、不买路边小摊上的垃圾食品，不乱吃东西。6、会整理桌椅做好班级值日生。文明行为方面：1、每天上幼儿园时，见到老师主动问好，离开幼儿园时说再见。2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。4、别人讲话时，自己不乱嚷嚷，不说脏话、不说谎话。 。5、遵守幼儿园秩序和班级规则，不打架、不骂人、不争抢玩具学会谦让。6、诚实勇敢，知错能敢。7、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。10 / 168、爱护公物，爱惜花草树木，节约用水。交往能力方面：1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品。2、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。3、能主动地参与各项有益活动，有自信心。4、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班内小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。5、主动与别人交流，同伴之间用普通话交谈。6、乐意关心帮助有困难的人。学习习惯方面：1、学会整理自己的学习用具。11 / 162、认真书写作业。3、课堂三部曲听、想、说。4、坐姿、握笔姿势正确。5、听课时坐端正，腿、脚并齐。幼儿习惯养成教育计划原州区第一幼儿园大班2016 年 9 月 5 日幼儿园幼儿养成教育计划托班 一、 文明礼貌上学期来园及离园时会使用礼貌用语学习在老师提醒下招呼人。12 / 16能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。感受成人的关心和爱，初步学会爱父母、爱老师。愿意上幼儿园，在活动中情绪愉快。对自己周围生活环境感到亲切。下学期继续要求幼儿来园及离园时会使用礼貌用语，见到客人会主动招呼。在集体活动中，能按老师指示行动。能分清自己和别人的东西，不随便翻弄别人东西。习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。愿意参与活动，逐步培养其独立性、增强自信心。二、 行为规范13 / 16上学期学习边对边、角对角地折叠手帕，学会折叠衣裤。学习把衣鞋放在指定的地方。愿意在成人指示下，按时睡觉、进餐、活动。在教师提醒下，能轻轻地搬椅子、积木。能听懂老师说的话。下学期能按次序上下楼梯，不推人，不拥挤。逐步学会折叠小毛巾被。在老师提醒下，能拾起掉在地上的玩具，玩好玩具后能归还原处。14 / 16学会做自己能做的事。能安静倾听，对活动有兴趣。三、卫生习惯学习自己使用调羹吃饭，在老师帮助提醒下能吃得干净。学习能自己处理小便，不随地小便，不尿在身上。能区别自己的手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下，玩完后能洗手并拍掉身上的灰尘。教会幼儿洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手，会擦自己的毛巾，饭后能用毛巾擦嘴、漱口。在成人提醒下每天能带手帕，能用手帕擦嘴，不玩弄手帕和用手帕揩脏物。在成人提醒下，不随地抛纸屑。在老师经常提醒下不吮手指，不咬手指甲。15 / 16注意安全保护懂得脏物、玩具不能放进耳、鼻、口中。上下楼梯