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人教版七年级下册语文 观舞记教案上饶县罗桥中学 汤会斌一、教学目标知识与技能：1.积累词语。2.了解印度舞蹈艺术，丰富文化素养。过程与方法：1.体会文章对舞蹈艺术的优美生动的描写。2.感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。情感、态度与价值观：引导学生接触、吸收、借鉴外国的优秀文化，开阔胸怀。二、教学重点：1.感受舞蹈艺术的特点。2.学习文章对舞蹈艺术的优美生动的描写。三、教学难点：感悟印度舞蹈的艺术魅力。四、教学过程：（一）导入： 大屏幕显示四幅印度女子图片，请同学们说说观后感。 学生可能会用漂亮、惊艳一类的词语从服饰、五官、妆扮、配饰等角度回答，然后老师总结这些图片展现的都是异域民族风情，为印度女子！在上个世纪五十年代，中印关系处于蜜月期，两国交流比较频繁，冰心曾经有幸观看了印度舞蹈家卡拉玛姐妹在京表演的婆罗多舞，那么今天我们有幸一起来学习冰心献给她们的观舞记。 （二）印度文化及舞蹈简介 印度文化有一个突出的特点宗教色彩浓厚。印度是一个“宗教王国”，方方面面无不折射出神的灵光，在各种各样的传统舞蹈中，关于神的传说往往是永恒的歌颂主题。 印度的舞蹈历史悠久，它源于古时候人们对神的崇拜。由于人们为了取悦于神，就有了各种各样的祭祀礼仪，在日常生活中也就衍生出了舞蹈。 印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富，讲究手、眼、心、意的统一。简单地说，就是手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要结合起来，从而可以充分表达舞者想要表达的意境。（三）通读课文，整体感知 1、学生快速阅读课文，勾画出生字词。（大屏显示，请个别同学正音）2、思考：文章哪一部分是写所观之舞的？这一部分的前后分别写什么？（四）阅读品析内容1、卡拉玛姐妹的舞蹈给“我”最强烈的感受是什么？2、卡拉玛姐妹的舞蹈之美在文中哪些具体语段得到生动的描绘?并找出描写印度舞蹈动态美的语句。3、作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？4、怎样理解“在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。”5、“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”，为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化？（五）赏析品读语言1、修辞手法的运用：比喻、排比、引用等2、修饰性词语的使用3、正面描写与侧面描写相结合（六）小结结合自己的感受或学习生活体验，说说为什么冰心能写出这样一篇优美的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心？（七）作业自己查找杨丽萍的雀之灵或2005年
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