思想品德人教版八年级上册文化交流

5.2做友好往来的使者元谋县元马中学 文洪宝教学目标：1.知道面对文化差异的正确态度2.知道如何对待中华传统文化和外来文化3.学会面对文化差异我们中学生如何做一名友好往来的使者教学重点：学会面对文化差异我们中学生如何做一名友好往来的使者教学难点：知道如何对待中华传统文化和外来文化教具：多媒体课时：1课时教学方式五环教学法第一环节：侯课反思（2分钟）教师展示课题做友好往来的使者第二环节：设疑推探10分钟）学生安要求完成下列问题：1.面对文化差异的正确态度？2.如何对待中华传统文化和外来文化？3.面对文化差异我们中学生怎样做一名友好往来的使者？第三环节：互动解疑（20分钟）一、 在上述问题中，你感觉哪些问题能完成，哪些问题难以理解。教师：第1个问题能完成的同学请举手；第2个问题能完成的同学请举手；第3个问题能完成的同学请举手。教师：下面我们共同对上述三个问题一一探讨各抒己见：方便？外国人眼中的方便：有一个外国人跟他一个中国朋友一起去参加一个饭局，饭局刚刚开始，请客的人突然内急，于是对这位外国人抱歉的说：“对不起，我得去方便一下”。这位外国人中文不太好，就问他的朋友“方便”是什么意思，他的朋友告诉他“方便”就是上厕所的意思。请客的人回来后大家一番吃喝，酒足饭饱后，请客的人客气的对这位外国人说道：“不好意思，粗茶淡饭，招待不周，改天你方便的时候，我再好好请你吃一顿大餐”。这位外国人当时就急了，说道：“对不起，我们在方便的时候，从来就不吃饭”。奇思妙想：早点？外国人眼中的早点：洋人：“你们中国人的确 是一个 勤奋的民族。”中国人：“何以见得？” 洋人：“每天早晨我经过街道，常 常可以看到路边的招牌写着早点两个大字提醒过路上班的人不要迟到。”小组讨论：为什么会出现这样的笑话？-教师总结：文化的差异身临其境：小雪的班上转来一个美国女孩，叫Mary。她性格开朗，不拘小节，乐于助人，可有时又显得“斤斤计较”。有一次，她邀小雪一起出去吃饭，结账时却说一人一半。小雪愣了半天-“真小气!”还有一次，Mary过生日，邀请同学到她家。小雪带了漂亮的礼物，没想到Mary把她迎进门之后，迫不及待地拆开礼物，然后兴奋地说:“太漂亮了!谢谢你。”小雪想:“真是没有礼貌，起码要等到送走客人，才能把礼物拆开呀。”七嘴八舌：1、.我们能以“好”或“坏”来评价这些方式吗?2、我们应以什么态度对待这些文化？教师总结并板书：一、面对文化差异的正确态度：P61客观平等尊重虚心学习毛泽东说：我们的方针是，一切民族，一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。（教师展示中外优秀文化图片）：这些优秀文化我们都要保护和珍惜教师：让学生说一说我们身边的传统文化有哪些？教师出示图片：让学生分清哪些好哪些坏教师：让学生说一说我们身边的外来文化有哪些？教师出示图片：让学生分清哪些好哪些坏教师：“哈日族”和“哈韩族”是近来出现的一类人群，他们模仿日本和韩国年轻人的穿着打扮，模仿他们说话的方式，迷恋日本或者韩国的歌曲、影视、书籍等。思维碰撞：面对形形色色的传统文化、外来文化，我们是否要全部学习或接受呢？为什么？教师小结：二、如何对待中华传统文化和外来文化？P631、多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。但在走向世界的同时，我们不能迷失自己，不能失去自身的独特性。学习外来文化，不等于照搬照抄，而要批判地继承。2、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。播放视频：中德文化交流 中学生当使者点石成金：元马中学209班的每一位同学，作为我们元马中学的骄子，今后一定会在缤纷多彩的世界舞台上大放异彩，面对各国不同的文化差异，我们将如何做一名友好往来的文化使者？教师小结：三、面对文化差异我们中学生怎样做一名友好往来的使者：P64消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力； 不采取防卫的心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言； 寻找能联结双方的相似点； 入乡随俗，尊重当地的风俗习惯； 探索有效的沟通技巧； 在交往时，不卑不亢，以礼相待 第四环节：技能拓展（8分钟）技能拓展：1、在世界日益开放的今天，面对不同的文化，我们应有开放的胸怀，开放的胸怀意味着（ ）采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异善于虚心学习其他文化的优点、长处尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化采取拿来主义，学习外国文化A、 B、 C、 D、2、下列观点正确的有（ ）A、学习外来文化，可以照搬照抄的，尽量照搬照抄B、弘扬中华民族精神，是大人们的事C、外来文化有许多糟粕的东西，我们应拒绝外来文化D、保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任3、各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。“面对文化差异，我们主张各国文化（ ）A、拒绝交流 B、相互借鉴C、妄自尊大 D、相互排斥4、对待我国民族传统文化，我们应该（ ） 保护本民族优秀文化 以全球意识和开放的胸怀接纳外来文化 继承和弘扬本民族优秀传统文化 不断扩大交流，批判地继承外来文化 A B C D 第五环节：互评交流（5分钟）1、小组长对这节课小组成员的表现进行评价。（优、良、中）2、教师对各小组的表现进行评价。3、收获平台：今天你学到了什么？面对文化差异的正确态度？如何对待中华传统文