《游戏精神驱动下幼儿园纸艺特色课程开发的实践研究》课题组学习资料.doc_第1页
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游戏精神驱动下幼儿园纸艺特色课程开发的实践研究课题组学习资料书名融创意、拓思路、乐玩纸班级纸趣游戏优化策略作者佚名摘录：一、多方学习“趣”化玩纸能力。主要是模仿自学策略；半成品试做策略；家长同玩策略。怎么从这三个方面上来趣化玩纸能力呢。我这里有一些锡纸相框的照片，（这也是借用了我们高老师的锡纸区）主要是让小朋友通过视频模仿自学，这个锡纸相框主要的材料就是准备自己喜欢的形状的硬纸板和锡纸，然后利用锡纸的可塑性，借鉴了一些揉、搓手法，将锡纸揉出一些痕迹，再展开再进行包裹覆盖，使其包住底下的硬纸板，让相框更加有立体感，更加美观。然后从这件作品的功能上来讲不仅是一件装饰用品，也是一件实用的生活用品。二、取材丰富“活”化玩纸材料。我的做法是，遵循环保的理念，以废旧纸工材料为主体，适当增添辅助用品。那么怎样将这些普通的材料活化呢？一个是平面的纸材料的活化：从平面纸张的利用到通过外在因素改变纸张平面形态的创新运用。第二个是立体的纸材料的活化：从单个的材料到多个材料组合的运用玩纸。第三个是辅助材料的活化运用：从多元的材料辅助到纸类单一的灵性突破。我这里有几个案例，一个是平面材料的活化。就之前我们做过的京剧脸谱。它是利用吹足气的气球为模具，然后在进行敷纸浆，等纸浆干了之后，再进行切割，最后在上面进行上色。原本就是普通的平面纸张，但是经过气球的使用让材料立体化。它不但可以装饰，还可以让小朋友带着玩。读书心得：巧用故事，创设情境策略,结合日常情景表演，激发幼儿创设故事道具的兴趣。端午节的时候，结合屈原投江的故事，我们生成了端午节系列的活动。有锡纸做的屈原英雄，有剪贴画的屈原投江，还有各种各样的粽子以及制作粽子的材料，后期用于幼儿的表演。在幼儿游戏活动中巧设环节，促幼儿想一想、做一做、玩一玩，聚幼儿集体智慧，让器械在游戏中更加“活
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