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享受教育 绽放精彩 浅谈班主任工作【内容摘要】: 班主任工作是一门艺术，没有最好，只有更好，班主任工作不是牺牲，而是享受，不是重复，而是创造。那么我们如何做好班主任工作呢？一、“爱”；二、“勤”；三、“细”；四、“全”；五、“严”；六、“法”；七、“思”。关键词：班主任工作 爱生如子 享受 思考 创造 发展 精彩教师，是“太阳底下最光辉的事业”。在我幼小的心灵中就萌发了长大要当一名人民教师。随着年龄的增长，梦之芽也在一点点地向上生长，并见到了明媚的阳光。偶然的机遇我选择了教师工作，满怀着对教育事业的执着和对学生无限的爱，我踏上了三尺讲台，从事自己所钟爱的教学，圆了我梦寐以求的愿望。十几年来，我生活在教育这块充满生机的乐园里，在我耕耘的林荫道上洒下了滴滴辛勤的汗水，留下了行行探索的足迹。大家知道，班主任工作是一门艺术，没有最好，只有更好，班主任工作不是牺牲，而是享受，不是重复，而是创造。我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育着“一个个雏鹰”。我所带的班集体在我的不断开拓下充满生机和活力，成为了学校的一面旗帜。那么我们如何做好班主任工作呢？ 一、“爱”。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱自己的班集体，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。这么多年来，我与孩子们的感情不是普通的师生感情，而是家人一样的亲情。在与孩子相处的过程中，自己的情操得到了提升，心灵得到了净化。二、“勤”。做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生的学习、生活中，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。案例：我班的小然同学，我发现他上课特别好动，一会儿抠学具，一会儿想和同桌说说话，一会又把脸扭向后边 一节课下来点他好几次，科任老师也向我汇报小然的不良习惯，吵不行，哄也不行，真成了班上的“问题学生”，怎么办？就这样放弃，不行，他才上一年级啊。后来通过我课下观察，认真了解，在一次大扫除中终于发现他爱劳动，而且懂得劳动的技巧，这是一年级刚入学的孩子很少有的。我当时抓住契机表扬他，第二天又在全班同学面前表扬小然的“闪光点”就是爱劳动，鼓励大家向他学习，在以后的学习中他有显著的进步，在班上为了树立这样的“进步典型”，他光荣的加入了第一批少先队。体验到了成功的喜悦。三、“细”。做好班主任工作要做到一个“细”字。首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。案例：在一个周五的下午，那天下午我刚到校，小彤的爸爸就找到我，说：“张老师，小彤星期一丢一个文具盒，今天又丢了一个，吓的她现在不敢带文具盒，你说怎么办？”我说：“星期一我帮她问了，班上同学说没有见？一会儿我进班再问，一定把这件事情解决好，您放心吧！”家长走了，我心想：这其中肯定有什么问题，为什么一周会丢两个文具盒呢？我班的孩子还是比较诚实的，一般不乱拿别人的东西，一定要把这件事情解决好。当时我走进教室，问：“孩子们，我们班小彤连着丢两个文具盒，大家谁见了吗？”生答：“没有”。我接着说：“这就奇怪了？我们班的东西别人肯定拿不走，难道文具盒自己长翅膀飞了？”学生还是一个劲地摇头。当时我困惑、无语，陷入沉思，我稍微调整后接着又问：“现在诚实告诉张老师，谁拿了或是谁看见别人拿了？张老师不批评你，因为我们每个人都可能会犯错误，但是改了还是好孩子”。教室里的气氛凝固了，几分钟后，终于有一个学生举起了久违的小手，我立刻走到他面前轻声问：“孩子，你想说什么？”他说：“张老师，我见小霖拿了”。我问：“小霖，你拿了吗？”学生答说：“拿了，因为她原来也欺负过我”。我说：“那你也不能拿别人的文具盒报复啊！文具盒呢？”小霖说：“扔进大垃圾箱了”。我说：“那就让你家长再买新的还给小彤吧”。紧接着我打电话把家长喊来，让她买两个新的文具盒还给了小彤。晚上到家，我又打电话让家长在家对孩子及时进行教育。看来我们现在不能小看孩子，要正面教育孩子和同学们友好相处，找到解决问题的合理方法，不能存在报复心理。四、“全”。做好班主任工作应注意一个“全”字。第一对班级工作要全面抓。德智体美劳等各方面都要有章可依，切实做好。不能只抓学习，放松或放弃其他工作；第二要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有贫富之别、亲疏之别；第三对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了学生的可持续发展。五、“严”。做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的规章制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“班规”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严教育，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。六、“法”。做好班主任工作，要讲究一个“法”字，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。案例：六年级的学生对世界的认识还处在朦胧阶段，面对很多学生都存在的叛逆心理，我更清醒地认识到学生心理健康教育的重要性。六年级的个别学生开始有去网吧上网的情况，我不是只用校规班纪处理了事，而是多次找到上网的孩子谈心，循循善诱，分析危害，教育他不要上网，应该全身心放在学习上。有一次，我班的小林同学上网一个晚上，第二天来校上课，正上课他给语文刘老师说肚子疼，刘老师让小林到办公室找我，我问他：“你早上吃饭了吗？”他说：“没有”。我说：“来，张老师这里看好有两包方便面（我离家远，中午在学校吃饭），我给你煮煮吃行吗？”他说：“行”。接着我为小林做了荷包方便面让他吃。等他吃完后，再问他肚子还疼吗？他说不疼了。这时，我及时教育他：“孩子，你上网的行为不再是影响学习，现在直接影响着你的身体，拥有一个健康的身体是人一生最大的幸福。保护好身体是你自己的责任。张老师相信你将会理解责任二字而改变自己的”。令我惊讶的是，小林的事情为孩子们打上了深深的烙印。后来我们班集体再也找不到去网吧上网的孩子了。七、“思”。做好班主任工作，还要不断反思。我自从担任班主任工作的几年来一直坚持写班主任管理工作日记。我在“工作”中“思考”，在“思