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1/3读学会学习后的反思听了魏老师面对学生的一篇讲座学会学习后，感觉如沐春风。体会如下一、教师要想给学生一碗水，自己就必须是一条源源不断的溪流。魏老师在讲座的过程中旁征博引，让我感叹他知识面宽广的同时又自叹自己的视野狭窄。我们来看一下魏老师的简历魏书生只有初中文凭，最先在农村小学担任代课老师，后来转为民办教师。魏书生在几十年的教学生涯中，每天坚持读书、学习理论至少一小时，他共写了30本近100万字读书笔记。发表了66篇文章，先后撰写了语文教改漫谈、论改造我们的学习、论工作方法，语文教学方法100例、语文教育改革探索、中学生用功术、魏书生文选等书籍。读书与学习为他奠定了教育学、心理学、教学论、系统论、哲学方面的基础，使他在教育教学上得心应手。当今社会，科学技术飞速发展，各种信息知识日新月异，教师如果不努力地去武装自己，便跟不上时代发展的步伐，知识面狭窄，怎能教育出适应社会发展的人才，尽管孔圣人曾说过“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，但我仍然认为“一屋不扫何以扫天下”。在日常的教学工作中，有的时候总会遇到一些自己怎么努力也解决不了的问题，其根本原因就是自己的教学理论匮乏。所以听了魏老2/3师报告后第一想去做的便是读书。二、魏老师就非常重视对学生良好行为习惯的培养。曾经有一所中学提出了“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这样的理念，说实话，我以前对这种理念很反感，一直认为这是脱离教学一线多年的人士提出的一句空话。总认为自己教的一些学生很笨，注意力不集中，学习习惯也不好，没有理想，不思进取。学生犯了错误总是去找学生主观上的一些原因，从没想过从自己的教育教学方法上去找根因。作为一名教育工作者，我很明白好的学习习惯的重要性，可是我从来也没有像魏老师那样刻意地对学生的习惯进行培养，比如一分钟注意力比赛松、静、匀、乐的理念的灌输从一件小事做起磨练自己的意志，实际上魏老师正是一个具有小事做起，循序渐进，持之以恒的智慧。千里之行始于足下，一点一滴的小事能做的实实在在，有始有终，真是难能可贵。正是这些小事促成了一个大人物。魏老师以自己的言行教育学生，不拖不等、不靠，持之以恒记忆力的训练通过不断变化的角度、空间去开展想象发展思维等。特别是魏教师让学生自己留作业的做法使我认识到，虽然所教的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的人，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。3/3他的做法正是尊重了学生的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物，所以在教学中他是引导者而不是驯服者，是平易近人的长者而不是高高在上的人。学生更容易接受这种朋友式的导师。魏老师培养学生的这些学习习惯，看上去似乎并没有什么特殊之处，但是在教学实践中，哪一样却都需要花费心血。其中最需要的、最考验人的就是教师的耐心和学生的持久性。魏老师在实施的过程中充分考虑了学生的困难，制订了一系列的计划，这正是我
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