班级读书月活动方案

班级读书月活动方案 篇一： 一、指导思想： “让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养 ”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸 ! 二、活动目的： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。 4、让学生在活动 中体验到读书给自己带来的快乐。 5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 三、活动口号： 与书为友，快乐读书。 四、活动设想： 1、制定班级读书计划和个人读书计划 根据本班的实际情况，制定班级读书计划： 成语故事 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。 (读书三本以上 ) 推荐学生阅读书目： 中外神话传说 田新利选编北京人民文学出版社 版 2、中外动物故事选 伊明选编 中国少儿出版社 1999 年版 3、成语故事 365 帆女 阿雪等 国际文化出版公司 1992 年版 4、皮皮鲁传 郑渊洁 学苑出版社 1995 年版 5、小兵张嘎 徐光耀 中国少年儿童出版社 1990 年月版 6、我要做个好孩子 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社 7、宝葫芦的秘密 张天翼 农村读物出版社 版 8、肚皮上的塞子 周锐 春风文艺出版社 版 9、草房子 曹文轩 江苏少年儿童出版社 版 10、糊涂大头鬼 管家琪 浙江少儿出版社 版 11、木偶奇遇记 (意 )卡洛科洛迪著 杨建民译 上海科技教育版 1996 年 12、苹果树上的外婆 (奥 )米拉洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 4 月出版 13、普希金童话 (俄 )普希金 亢甫 正成译 浙江少年儿童出版社 版 14、伊索寓言 (希腊 )伊索 中国妇女出版社 1997 年版 15、拉封丹寓言 (法 )拉封丹 倪海曙译 上海译文出版社 2、营造一个书香班级 以身作则，从 老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 记住班级读书口号 “走进教室就看书 ”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 3、开展 “故事会 ”： 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 4、发起 “亲子共读 ”倡议，形成家校结合，促进学生阅读： 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 五、读书活动的具体要求： 1、保证学生有书读。 书源： (1)图书馆借阅， (2)学生自由购买， (3)学生之间相互借阅，(4)节假日上书店、校外图书馆阅读等， (5)老师推荐。 2、保证学生有时间读书。 (1)在校期间每天早晨 8： 008： 20 为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。 读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。 (2)周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。 (3)周六、周日 要求学生保证至少 1 小时的阅读时间。 3、家长需要配合的工作。 (1)保证孩子的阅读书源。 (2)配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读 ”。 (3)与孩子一起读书，做好孩子的榜样。 推荐家长阅读书目： 一类是和孩子阅读相同的书。 一类是：心平气和的一年级薛瑞萍 做最好的家长李镇西 爱的教育 英才是怎样造就的 赏识教育系列丛书周弘 哈福家训等。 4、读书活动保障措施： 为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表 六、评价奖励机制： 1、评比 “读书好儿童 ” (1)能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个 “好孩子 ”印章 ; (2)自己在家读的书完成 3 本以上的 (需有家长的签字 )，可以评为班级 “读书好儿童 ”。被评为 “读书好儿童 ”的同学，学期 末颁发奖品。 2、评选 “书香家庭 ” 积极参与阅读的家长或家庭，学期末，根据平时亲子阅读记录表，以及坚持读书的情况，评选 “书香家庭 ”，在班级内表扬，号召其他同学学习。 篇二 一、指导思想： “名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。 ”(英国作家斯蒂夫艾伦语 )读名著，通过读经典的方式，让学生真切的感受到名著的魅力，让经典润泽每一个孩子的心田。 二、读书目标： 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。 3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 三、活动设想： 第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划 (一 ) 根据本班的实际情况，制定班级读书计划： 1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词 4 首，一学期累积达到 16 首。 2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如夏洛的网绿山墙的安妮鲁滨逊漂流记 及其他自己喜好的课外书籍。 3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。 (二 )教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。 1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。 (有益书籍 3 本以上 ) 3、组织一次 “优秀读书计划 ”展示活动。 第二阶段：活动阶段 (一 )学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。 1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时 间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。 2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。 3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。 (二 )开展展示活动 1、开展一次 “我读书的故事 ”主题中队活动。 2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。 3、积极动笔，踊跃投稿。 (三 )广开书源，拓展阅读环境 1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。 (1)调查家中的藏书量和种类，特别是适合 小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。 (2)发动学生之间 “好书换换看 ”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 (3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。 2、将读书活动延展伸到家庭。开展 “我的家庭阅读 ”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的 作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。 (四 )提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展 1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。 第三阶段：考核、展示阶段 (即品味读书硕果 ) (一 )建立 “读书成长册 ” 1、每个学生都要建立一本 “读书成长册 ” (“采蜜本 ”)(即平日积累词句的读书笔记本 )， 从原有的好词积累 丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。 2、学期结束进行 “优秀读书册 ”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。 (二 )读书小报比赛 四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。 (三 )古诗词、古文验收 在每个月定