教科版八年级物理上《第三章声》单元测试题含答案

教科版 八年级物理上册 第三章 声 单元测试题 一、选择题 (12 3 分 36 分 ) 1 关于声现象 ， 下列说法正确的是 ( ) A 物体不振动可能也会发出声音 B 声 音在空气和水中的传播速度不同 C 减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D “ 公共场所不要大声喧哗 ” 是要求人们在公共场所说话音调要放低 2 2014 年 5 月第十七届科博会在北京召开 ， 多款智能机器人齐亮相 ， 如图 是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗。下列有关说法正确的是 ( ) A 机器人的声音不是由振动产生的 B 机器人的声音可以在真空中传播 C 能区分机器人 和小朋友的声音主要是因为他们的音色不同 D 机器人的声音在空气中传播速度是 3 108 m/s 3 弦乐器与管乐器发出的声音一定不同的是 ( ) A 音调 B 音色 C 响度和音色 D 响度、音色和音调 4 广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重 ， 和谐相处 ， 你认为采取下面哪种方法是有效、合理的 ( ) A 住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B 禁止广场舞活动 C 跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D 住宅楼内安装噪声监测装置 5 下列说法正确的是 ( ) 一般说来 ， 大礼堂四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状 ， 这是为了 ( ) A. 提高装饰的效果 B. 增强声音的反射 C. 减小声音的反射 D. 增加声音的响度 7 我们学过的许多成语包含了声现象 ， 如 隔墙有耳、 掩耳盗铃、 低声 细语、 悦耳动听、 震耳欲聋。 这些成语中描述同一声音特征的是 ( ) A B C D 8 对由于衣服没有放平 引起的洗衣机机身振动而产生的噪声 ， 最合理的处理方法是( A ) A 在声源处减弱：放平衣物 B 在传播过程中减弱：关上门窗 C 在人耳处减弱：塞上耳塞 D 在洗衣机内加更多的水 9 “ 呼麦 ” 是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧 ， 使气息猛烈冲击声带 ， 形成低音 ， 在此基础上调节口腔共鸣 ， 形成高音 ， 实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是 ( ) A “ 呼麦 ” 中高音、低音指声音的响度 B “ 呼麦 ” 中的声音是振动产生的 C “ 呼麦 ” 中高音是超声波、低音是次声波 D “ 呼麦 ” 中高音和低音在空 气中的传播速度不相等 10 关于声现象 ， 下列说法正确的是 ( ) A 将一只正在发声的音叉触及面颊有震感能够探究声音产生的原因 B 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内 ， 逐渐抽出罩内的空气 ， 声音大小保持不变 C 我们常说声音 “ 引吭高歌 ” ， 是指它的音调很高 D 禁止鸣笛是在传递过程中减弱噪声 11 (多选 )如图是 “ 探究影响音调高低因素 ” 的实验装置 ， 下列说法正确的是 ( ) A 通 过改变钢 尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动频率 B 多次实验中 ， 保持钢尺振动的振幅相同 ， 运用了控制变量法 C 钢尺伸出桌面越长 ， 振动越快 D 物体振动得快 ， 频率高 ， 发出声音的音调高 12 据图分析 ， 下列说法正确的是 ( ) A 大象之间的 “ 交谈 ” 有时用超声波 ， 声音很小 ， 人类听不见但大象能听清 B 静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳 朵一竖并转动几下 ， 这可能是狗狗听到了人类听不见的声音 C 家 人之间悄悄说话 ， 身边的狗狗无动于衷 ， 因为 “ 悄悄话 ” 的频率狗狗是无法感知的 D 因为大象和狗的 “ 发声频率 ” 没有重叠区 ， 所以狗的叫声大象永远也听不见 二、填空题 (19 1 分 19 分 ) 13 初春时节 ， 柳树发芽 ， 你可以折根柳条 ， 把皮和芯拧松 ， 抽出木芯 ， 用刀把嫩皮的两端修齐 ， 就制成了 “ 柳笛 ” 。 “ 柳笛 ” 发出悦耳的声音是 _振动产生的 ， 用力吹 “ 柳笛 ”发出的声音响度 _；相比较 ， 细而短的 “ 柳笛 ” 发出的声音音调 _。 14 汽车上的电子防盗报警装置 ， 在汽车被撬开时能发出报警声 ， 提醒人们车辆被盗 ，这是利用了声音可 以传递 _的特性。 15 人在游泳时 ， 会引起水的振动而发声 ， 鱼会被吓跑 ， 这说明： _。鱼听到声音的条件跟人一样 ， 即是不仅要有 _和传播声音的 _， 还要有正常的 _。 16 小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过 _传到小轩的耳中 ， 影响了小轩的休息 ， 这种声音属于 _。 17 联欢晚会上 ， 口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音 ， 他主要是模仿声音的 _， 台下观众听到口技演员的声音是靠 _传播的。 18 北京奥运火炬在珠穆朗玛峰传递 ， 中央电视台进行了全程实况转播。在收看过程中 ，细心的小明 发现 ， 登山队员即使登上珠峰点燃火炬 ， 也没有像其他地方传递时的欢笑、高呼场景。小聪告诉 他：声音能传递 _， 山上的雪堆十分脆弱 ， 高声大叫能引起空气 _， 传到雪堆会引起雪堆的 _， 可能会引发雪崩 ， 从而危及人们的生命安全。 19 如图所示 ， 用纸片分别接触转速相同、齿数 不同的旋转齿轮时 ， 纸片发出声音的音调高低是 _(填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” )的 ， 这一实验表明 ， 音调的高低与声源 振动的 _有关。 20 锣发出的声是由 _振动引起的 ， 锣发声的时候 ， 用手按住锣面。锣声就停止了 ，这 是因为 _。 三、实验题 (12 2 分 24 分 ) 21 小明要探究 “ 声音的响度和振幅是否有关 ” 。实验器材：音叉 ， 橡皮槌 ， 铁架台 ，硬泡沫塑料小球 ， 细线等。 操作步骤： (1)用细线拴住硬泡沫塑料小球 ， 悬挂在铁架台上； (2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后 ， 可以听到较 _的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球 (如图 )， 可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度； (3)以橡皮槌用力敲击音叉 ， 可以听到较 _的声音 ， 且让音叉一臂的外侧接触小球。可看到小球被音叉弹开一个 _角度。 结论：当声源振动的 _比较大时 ， _较大；反之 ， 则 _较小。 22 声音与人的生活息息相关。为了认识声音 ， 某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水 ， 发现了溅起的水花。 实验二：用细 线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端 ， 并置入烧瓶中 ， 轻轻摇摇瓶子 ， 会听到清晰的 “ 叮当 ” 声 ， 然后取下软木塞 ， 将点燃的酒精棉球放入瓶中 ， 待火熄灭后 ， 迅速塞紧软木塞 ， 再摇瓶子 ， 听到瓶子里的响声比原来小许多。 实验三：支起自行车后轮 ， 一手转动自行车的脚踏板 ， 另一手则拿一硬纸片 ， 并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中 ， 随着车轮转速的加快 ， 纸片发出的声音会越来越尖。 以上三个实验中 ， (1)实验一表明： _； (2)实验二表 明： _； (3)实验三表明： _。 23 聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上 ， 双翅没有振动 ， 仍 “ 嗡嗡 ” 地叫个不停。她对十万个为什么中 “ 蜜蜂发声是不断振动双翅产生的 ” 这一结论产生了怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里？ 下面是聂利同学的主 要探究过程： 把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上 ， 蜜蜂仍然发声； 剪去多只蜜蜂的双翅 ， 蜜蜂仍然发声； 在蜜蜂的翅根旁发现两粒小 “ 黑点 ” ， 蜜蜂发声时 ， 黑点上下鼓动； 用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点 ， 蜜蜂不发声。 请回答： (1)聂利同学在实验时 ， 采用多只蜜蜂的目的是 _； (2)从实验 和 可得出的结论是蜜蜂发声不是由 _； (3)“ 用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点 ” 基于的假设是 _。 四、计算题 (8 分 13 分 21 分 ) 24 2000 年 8 月 ， 俄罗斯的 “ 库尔斯克 ” 号核潜艇在巴伦支海遇难 ， 航测专家用超声波可探测到遇难核潜艇的确切位置。超声波在海水中的波速是 v 1 450 m/s ， 在潜艇正上方海面向下发出超声波 ， 从超声波发出到接收潜艇的回波经历的时间为 t s， 则潜艇沉没的实际深度 h 约为多少？ (计算结果取整数 ) 25 阅读下表中一些介质中的声速 ， 回答问题： 一些介质中的声速 v/(ms 1) 空气 (0 ) 331 冰 3 230 空气 (15 ) 340 铜 3 750 煤油 (25 ) 1 324 铝 5 000 水 (常温 ) 1 500 铁 5 200 (1)声音在介质中的传播速度有什么规律？ (写出两条 ) (2)在长为 884 m 的金属管的一端敲击一下 ， 在另一端先后听到两次声音 ， 两次声音相隔 s。声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ (此时气温为 15 ) 答案： 一、选择题 (12 3 分 36 分 ) 1 6 11. 12. B 二、填空题 (19 1 分 19 分 ) 13 初 春时节 ， 柳树发芽 ， 你可以折根柳条 ， 把皮和芯拧松 ， 抽出木芯 ， 用刀把嫩皮的两端修齐 ， 就制成了 “ 柳笛 ” 。 “ 柳笛 ” 发出悦耳的声音是 _空气柱 _振动产生的 ， 用力吹“ 柳笛 ” 发出的声音响度 _大 _；相比较 ， 细而短的 “ 柳笛 ” 发出的声音音调 _高 _。 14 汽车上的电子防盗报警装置 ， 在汽车被撬开时能发出报警声 ， 提醒人们车辆被盗 ，这是利用了声音可以传递 _信息 _的特性。 15 人在游泳时 ， 会引起水的振动而发声 ， 鱼会被吓跑 ， 这说明： _振动的液体 (水 )能传声 _。鱼听到声音的条件跟人一样 ， 即是不仅要有 _声源 _和传播声 音的 _介质 _， 还要有正常的 _耳朵 (听觉器官 )_。 16 小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过 _空气 _传到小轩的耳中 ， 影响了小轩的休息 ， 这种声音属于 _噪声 _。 17 联欢晚会上 ， 口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音 ， 他主要是模仿声音的 _音色 _， 台下观众听到口技演员的声音是靠 _空气 _传播的。 18 北京奥运火炬在珠穆朗玛峰传递 ， 中央电视台进行了全程实况转播。在收看过程中 ，细心的小明发现 ， 登山队员即使登上珠峰点燃火炬 ， 也没有像其他地方传递时的欢笑、高呼场景。小聪告诉 他：声音能传递 _能量 _， 山上的雪堆十分脆弱 ， 高声大叫能引起空气 _振动 _， 传到雪堆会引起雪堆的 _共振 _， 可能会引发雪崩 ， 从而危及人们的生命安全。 19 如图所示 ， 用纸片分别接触转速相同、齿数 不同的旋转齿轮时 ， 纸片发出声音的音调高低是 _不同 _(填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” )的 ， 这一实验表明 ， 音调的高低与声源振动的 _频率 _有关。 20 锣发出的声是由 _锣面 _振动引起的 ， 锣发声的时候 ， 用手按住锣面 。锣声就停止了 ， 这 是因为 _锣面振动停止 ， 发声停止 _。 三、实验题 (12 2 分 24 分 ) 21 小明要探究 “ 声音的响度和振幅是否有关 ” 。实验器材：音叉 ， 橡皮槌 ， 铁架台 ，硬泡沫塑料小球 ， 细线等。 操作步骤： (1)用细线拴住硬泡沫塑料小球 ， 悬挂在铁架台上； (2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后 ， 可以听到较 _小 _的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球 (如图 )， 可以看到小球被 音叉弹开一个较小的角度； (3)以橡皮槌用力敲击音叉 ， 可以听到较 _大 _的声音 ， 且让音叉一臂的外侧接触小球。可看到小球被音叉弹开一个 _较大的 _角度。 结论：当声源振动的 _幅度 _比较大时 ， _响度 _较大；反之 ， 则 _响度 _较小。 22 声音与人的生活息息相关。为了认识声音 ， 某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水 ， 发现了溅起的水花。 实验二：用细 线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端 ， 并置入烧瓶中 ， 轻轻摇摇瓶子 ， 会听到清晰的 “ 叮当 ” 声 ， 然后取下软木塞 ， 将点燃 的酒精棉球放入瓶中 ， 待火熄灭后 ， 迅速塞紧软木塞 ， 再摇瓶子 ， 听到瓶子里的响声比原来小许多。 实验三：支起自行车后轮 ， 一手转动自行车的脚踏板 ， 另一手则拿一硬纸片 ， 并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中 ， 随着车轮转速的加快 ， 纸片发出的声音会越来越尖。 以上三个实验中 ， (1)实验一表明： _发声体在振动 _； (2)实验二表 明： _声音传播需要介质 _； (3)实验三表明： _音调跟发声体振动的频率有关 ， 振动越快 ， 音调越高 _。 23 聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上 ， 双翅没有振动 ， 仍 “ 嗡嗡 ” 地叫个不停。她对 十万个为什么中 “ 蜜蜂发声是不断振动双翅产生的 ” 这一结论产生了怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里？ 下面是聂利同学的主 要探究过程： 把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上 ， 蜜蜂仍然发声； 剪去多只蜜蜂的双翅 ， 蜜蜂仍然发声； 在蜜蜂的翅根旁发现两粒小 “ 黑点 ” ， 蜜蜂发声时 ， 黑点上下鼓动； 用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点 ， 蜜蜂不发声。 请回答： (1)聂利同学在实验时 ， 采用多只蜜蜂的目的是 _避免实验的偶然性 _； (2)从实验 和 可得出的结论是蜜蜂发声不是由 _双翅振动产生的 _； (3)“ 用大头针刺破多只蜜蜂 的小黑点 ” 基于的假设是 _蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的 _。 四