最新2016-2017学年教科版小学三年级思想品德上册教案全册--(上课)稿

三上品社第一单元夸夸我自己主题一我的自画像编委审稿使用人使用时间教材简析本主题把学生的目光从观察外部世界引领到关注自身内部心灵世界，而表情恰好是一个人内在世界活动的外在表现，教材从画自己表情到制作明星卡，旨在让学生才“一般的自我认识”到“有意识地自我欣赏”，体现了学习内容的层次性，逐步启发学生对自我加以理性的认识，进行积极地自我形象的塑造，并学会自信地看待自己，微笑着面对世界。同时在这一主题下设计了两个富有童趣的活动，旨在激发学生积极主动地参与，使其在轻松愉快的氛围下了解自己、介绍自己，初步培养乐观自信的积极心态。教学目标1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。教学重点难点1、让学生学会欣赏自己、看重自己，帮助学生建立自信心。2、通过制作明星卡，充分展示小学生动手动脑的能力。资料及资源网的运用教学参考书、教体局资源网上的课件、视频等相关资料教具学具的准备教师准备1、制作各种表情的课件，准备小小的我音乐；2、设计自己的明星卡，各种各样的名片，“蓝猫明星卡”课件等。学生准备1、学生搜集自己满意的照片，写自我介绍。课前也可以画好一张自画像，填写好“我的小档案”。2、硬卡纸、剪刀、彩笔、镜子等。3、实物投影仪。课时安排二课时（建议一课时）第一课时画自己的表情教学过程一、课前体验初步感悟通过谈话、表扬有特点、有个性、坐得好的孩子，做好课前准备。二、课中体验深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、同学们，喜欢看漫画吗今天老师给你们该来了几幅漫画，我们一起来看看这些漫画中的表情，你能猜出这些小朋友的心情吗（课件出示六个表情不同的漫画小朋友）2、看来表情就像一个人心情的名片，通过表情就能看出一个人的喜怒哀乐。这节课就让我们画一下自己的表情。（板书课题画自己的表情）（二）合作学习，体验生活活动一、我的“喜怒哀乐”1、课前老师让你们带上自己的三张照片，现在，请同学们以小组为单位交流一下，展示展示你对风采，并让你的小伙伴说一说，你经常出现什么样的表情，那时你的心情怎样2、展示“风采”。请同学与大家分享一下各种表情。同时板书喜、怒、哀、乐。3、小结刚才同学们的照片多数面带着微笑，看来，同学们都愿意把最好的一面展现给大家。活动二、微笑的“魅力”（一）谈微笑的故事。你还会在其他什么时候微笑呢一开火车的形式说一说。（二）讨论微笑的时段。1、开心时，我们会微笑，但是，当你遇到不顺心的事时，你还会微笑吗请同学们在小组内交流一下。2、发表意见。学生充分地说。二次备课3、小结俗话说得好，我们不能改变环境，但我们可以改变心境，当我们遇到不顺心的事时，不妨微笑一下，往好的地方想一想，改变一下看法，转移一下目标，你也许就会快乐起来，微笑面对生活中的不顺和烦恼。因此人们经常说“微笑是人类最美的表情”。活动三、我的风采，我来说。1、学生独立填写我的小档案附我的小档案我最大的特点是我喜欢我的性格特点是其他方面2、听音乐传小花，音乐停，拿到小红花的同学根据填好的“我的小档案”向大家说说自己的最大的特点、兴趣爱好、性格特点等等。活动四、我的自画像。微笑是表情的一部分，但不是每一个同学最大的特点，下面我们看看张斌小朋友是怎样表达自己最大的特点的。1、出示课本中张斌小朋友的自画像。A、轻声读一下。B、说说知道了什么C、小结自画像是由自己最可爱的表情和自己最可爱的特点组成的。2、引导学生将课前画好的“自画像”与“我的小档案”贴在卡纸上，组合成一幅美丽的“画画我自己”图画，同学之间相互展示。3、小组交流各自的作品。4、让生到实物投影前大声朗读自己的特点与展示自己的自画像。（三）深化感悟，引导生活1、生畅想今后的自己会是怎样的人。2、师激励学生今后成为出色的人才。3、齐唱小小的我。三、课后践行内化感悟通过这节课的学习我们知道了微笑是人类最美丽的表情，我们还设计了自己的自画像，希望你们把自己的自画像好好保存在档案里。课下可以以小组为单位组织一次“我的自画像”漫画展览。板书设计画自己的表情喜怒哀乐第二课时我的明星卡教学过程一、课前体验初步感悟1、课前指导学生查阅搜集一些明星的照片。2、学生间互相交流查阅资料的情况。二、课中体验深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、你知道什么是明星吗你知道哪些明星呢2、师小结明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡（二）合作学习，体验生活活动一、欣赏自我，肯定自我1、每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一个方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。你们也有很多优秀的地方，想一想你呢写方面表现最好，谁先发现自己的优点，老师就给他一颗自信星。二次备课微笑是人类最美丽的表情2、欣赏自己的容貌。A鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方。B同桌互相照一照镜子，说说自己最讨人喜欢的一面。C师小结人不可能十全十美，只有正视自己不完美的地方，才能更好地接纳自己。3、欣赏自己的长处和爱好。A学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好，让每个学生对自己充满信心。B你们还可以从献爱心、尊敬长辈、热爱劳动等日常生活细节等方面介绍自己。请同学们看看课本5页的个幅插图，看看书上的小朋友欣赏的是什么C小结“细心”是长处，“跑得快”是长处，“声音好听”是长处，“对人有礼貌”是长处，“关爱老人”是长处同学们的长处真多呀我们每个人要学会爱自己，尽管这个“自己”可能会有缺点和不足，但都可以改正的。活动二、教师示范，激发自信。世上没有两片完全相同的叶子，所以，我们每一个人都是独一无二的，如果你不够了解我，让我骄傲的向你做一下自我介绍（出示教师自制的明星卡）。1、你在卡上看到了什么（教师的姓名、职业、兴趣爱好、最大的优点及一些小缺点）2、你们看到的是我为自己制作的明星卡，通过它你了解了什么活动三、动手设计，展示小风采。1、播出蓝猫来到我们中间录像引出蓝猫的明星卡。2、给学生12分钟思考的时间，让同学们把自己的想法说给小组内的伙伴，互相启发。3、教师展示带来的各种各样的名片，让生参考。4、出示温馨提示明星卡的设计可以多种多样，活着五颜六色，或者图文并茂，或者用文字表达，也可以用剪拼等多种方式。5、生动手设计自己的明星卡。设计完后，在组内互相欣赏，也可以组与组交互欣赏明星卡。6、绘制明星图“我们是班里的骄傲”教师贴出“我们是班里的骄傲”的空白纸，让学生们到黑板前进行贴明星图的游戏。（三）深化感悟，引导生活1、思考为什么苍白的纸上变得如此色彩斑斓2、让学生充分地讨论，发表自己的看法，3、小结正是由于每个人都是独一无二的，才将明星图装扮得如此美丽。自信是成功的基石，只要我们微笑着去面对生活，相信你一定会成为“明日之星”。三、课后践行内化感悟1、课下继续完成我们的明星卡，互相交换欣赏，评出佳作贴在班级里的“班级明星卡展览栏”里。2、同学们合作出一期“我们是班里的骄傲”的黑板报。板书设计教学反思三上品社第一单元夸夸我自己主题二别人眼中的我编委审稿使用人使用时间教材简析本主题主要是为了引导学生在自我认识的基础上，借助他人的评价与鼓励，进一步客观、全面的认识自己；懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光，即使自己得到不够公正和友善的评价，也能正确的面对；学会和别人真诚的交流，把表扬当作鼓励，把批评当作提醒，用自己的努力去获取他人的肯定。教学目标1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。2、帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。3、让学生知道自己的缺点与不足，并愿意改正。教学重点难点1、让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点；2、学会真诚地和别人交流，用乐观的心态去感受别人的目光。资料及资源网的运用教学参考书、教体局资源网上的课件、视频等相关资料教具学具的准备一面镜子、一块小黑板课时安排二课时（建议一课时）第一、二课时会说话的镜子/请你夸夸我教学过程一、课前体验，初步感悟1、课前活动照镜子同学们，今天老师带来了一位朋友，想知道他是谁吗老师拿出一面镜子，请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁你能向大家介绍一下这位朋友吗2、小结“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢不信那就让我们去找找看吧”（同桌互相看对方的眼睛）3、说说你在别人的眼里看到了什么4、揭题别人眼中的我。二次备课二、课中体验，深化感悟（一）、引入话题，唤醒生活1、同学们，在你们的眼中，老师是一个怎么样的人呢2、鼓励学生大胆发表自己的意见。（生如说了老师的缺点，师也要愉快地接受）3、学生四人一组，互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。4、指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。（1）在同学眼中的你（2）在老师眼中的你（老师对学生进行鼓励性评价，“你真棒”“你很出色”）（二）、合作学习，体验生活1、同学们已经对自己有了一个新的认识，你能向同学和老师做一个自我介绍吗（学生自我介绍）2、接下来让我们一起来做一个游戏，猜猜他是谁（游戏准备一块小黑板，写上“WHOAMI”）（1）首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足之处。（2）请全班同学一起来猜猜他是谁（出示写好的纸条，请写这张纸条的同学当评判。）（3）猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗”回答“不是”时提出为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢回答“是”时提出当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想（学生发言，引导学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当作提醒，即使得不到公正、友善的评价，也应坦然面对。）三、创设情境，引导生活1、请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点改正还是继续容忍它”去采访自己的同学或老师。2、学生现场进行采访。3、请他们发表采访心得。4、小结让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好5创设情境小明是个三年级的学生，今天他碰到了一个问题，想请在座的同学帮帮忙，告诉他该怎么办事情是这样的小明的字写得不好，每次作业他总得不到“A”，他曾在暗地里加倍地练字，可是总写不好，老师也曾多次提醒他要多练字。看着歪歪扭扭的字，小明苦恼极了，你能帮他出出主意吗（主要让学生明白只要坚持不懈地练，注意方法，要做好一件事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件好事。）四、课后践行，内化感悟1、同学们，请你告诉身边的长辈和朋友“您的鼓励对我很重要”然后用自己的行动收集10个赞美。实践一段时间后和大家交流，别人眼中的你有了哪些变化2、总结告诉你一个小秘密学会真诚地关心别人、赞美别人，你也会得到更多的赞美板书设计别人眼中的我正视自己的优点和缺点乐观的感受别人的目光教学反思三上品社第一单元夸夸我自己主题三心中有阳光编委审稿使用人使用时间教材简析本主题由“亮出我自己”和“我的阳光计划”两个部分组成。第一部分鼓励学生积极参与到活动中，为学生提供战胜自己的舞台，并引导学生形成“亮出我自己”的意识，面对任何机会都能有勇气尝试，多锻炼自己。第二部分旨在用爱因斯坦的故事正面感染学生即使面对挫折与否定，仍要对自己充满信心。教学目标1、引导学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。2、让学生经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。3、引导学生学会正确地评价自己，学会自我肯定，体会到“天生我材必有用”，体验自信给自己带来的快乐。4、引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势、提高自我的生活角色。5、鼓励学生在遇到困难时要勇敢面对，帮助学生树立目标，并为实现目标制订计划，让学生能看到自己的进步。教学重点难点学会肯定自己，认识自信的重要性，体验自信带来的快乐。资料及资源网的运用教学参考书、教体局资源网上的课件、视频等相关资料教具学具的准备1、课件歌曲快乐的小孩，“毛遂自荐”的故事，三个情境的演示等2、游戏“顶纸棒”的报纸及“击鼓传花”的鼓和花。3、事前请同学们准备一个节目或找出展示自己才华的作品或照片。4、收集几个名人成功故事。课时安排二课时（建议一课时）第一、二课时亮出我自己/我的阳光计划教学过程一、课前体验1、听歌曲快乐的小孩。2、师听了歌曲，你有什么感受3、教师小结我们都是快乐的小孩，只要你的心二次备课中充满阳光，终有一天，我们就会快快乐乐每一天。引出课题心中有阳光，齐读课题。二、课中深究活动一、黄金广告亮出我自己展示“我自信吗”小卡片。老师要为学生创设情境，创造机会，帮助学生“亮出我自己”。（1）我们来做个“击鼓传花”的游戏，大胆地亮出我们自己，老师来击鼓，等鼓声停花落在谁的手上，谁就要站起来大声地夸夸你自己，好吗（2）过渡语刚才我们夸优点的游戏中，同学们都能大胆地亮出自我，那么你的特长是什么能，接下来的击鼓传花游戏请传到花的同学表演自己的特长，也可以展示你们准备好的作品和照片，同学们一定要勇敢地为大家露一手，把自己最突出的才能表现出来好吗老师引导学生在欣赏时要认真，并把掌声送给每个有信心展示自己的小朋友。活动二、毛遂自荐“让我来”1、师讲“毛遂自荐”的故事。2、讨论后来大家为什么敬重毛遂呢你从这个故事中受到了什么启发3、阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己你喜欢他们吗4、创设情境运动会就要举行了，你能毛遂自荐，给自己找到一个合适的岗位吗四人小组内说一说，以小组为单位派代表交流。（如运动员，宣传，拉拉队，卫生保洁，后勤服务，小小医务员等）5、师在哪些时候你会自告奋勇地“让我来”说说你的收获。还有哪些时候，你能自告奋勇地大声说“让我来”6、拓展你还打算从哪些方面去尝试，锻炼自己多写几个“让我来”。活动五、我的阳光计划1、阅读爱因斯坦的小板凳，思考爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还要夸奖他呢交流名人成功故事。2、师我们每个人都会遇到困难，有了自信，就拥有了接受挑战，战胜困难的勇气和胆量，树立自信，就能使你获得成功。可有些小朋友却害怕困难，你们能给他们当当小医生吗创设三个情境情境一小明我在班内是个普通同学，我总觉得自己什么都不如别人，画画不如别人漂亮，唱歌没别人动听，什么都不行，哎，我真笨啊，我该怎么办呢情境二小英我最害怕英语课上情景对话，因为我英语发音不准，不敢在同学面前张口。每次上英语课，我总是提心吊胆的，该怎么办好呢情境三小林我呀，长得比较胖，每次有体育运动，总是往后缩，可是我也很想参加比赛，大家能给我帮帮忙吗3、引导学生在四人小组内自主选择一个情境，开开药方，提提对策。4、你的理想是什么你最希望自己在哪些方面取得进步5、你最没信心的是什么呢给自己开处方。6、列阳光计划。7、学生交流、鼓励。8、怎样使计划顺利进行总结自信是我们快乐，自信是我们成功，希望同学们把自信的秘诀记在心里，愿你们的心中充满阳光。三、课后践行1、你对自己最没信心，最害怕做的事是什么写出来。2、小组讨论如何战胜它继续讨论如何使计划顺利进行板书设计心中有阳光相信自己，力量在心中教学反思三上品社第二单元温暖的家主题一温馨的港湾编委审稿使用人使用时间教材简析“温馨的港湾”由“名字的故事”、“同样的爱”、“我和爸爸有个约定”三个活动主题组成。三个活动主题从不同的侧面让孩子体验家庭的温馨，感受父母长辈对自己的爱，同时通过活动让学生体会到家庭是个温馨的港湾，营造家庭的温馨，需要所有家庭成员的共同努力。教学目标1、通过讲解自己名字的故事、感受家庭的温馨，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情。2、引导学生感受家人不同方式的爱，激发他们对家人的感激之情。3、了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈，并且能够在日常生活中得到体现。教学重点难点使学生在活动中感受到父母长辈对自己无私的关爱，体会到温馨的家庭需要家庭成员共同营造。资料及资源网的运用教学参考书、教体局资源网上的课件、视频等相关资料教具学具的准备1、学生每人制作一份名字简介卡。2、学生回忆生活中父母长辈的“爱”，收集典型事例。课时安排三课时（建议一课时）第一二三课时名字的故事/同样的爱/我和爸爸有个约定教学过程二次备课一、课前体验，初步感悟1、引入听老师讲鲁迅名字的故事，猜猜他是谁（他取这一笔名的理由有三第一，他的母亲姓鲁；第二，周、鲁是同姓之国；第三，取愚鲁而迅速之意。）2、活动我名字的故事A、学生自由讲解自己名字的故事。（好朋友互说、师生互说）B、小记者采访。（互问互答）3、小结小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，快乐生活，健康成长，将来成为建设祖国的栋梁。二、课中体验，深化感悟（一）、引入话题，唤醒生活1、有心的小朋友能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家人就是用无声的爱，呵护着我们的成长家就是温馨的港湾。板书课题温馨的港湾2、请大家看看这几组感人的画面吧课本P15页A、下雨天，爷爷背我行走。B、生病时，爸爸细心照料。C、遇到困难，妈妈耐心鼓励。D、做错事，奶奶严厉批评。3、从这些画面中你体会到了什么（不同的方式，同样的爱）4、所以他（她）们的爱象5、爷爷的爱是遮雨的伞；奶奶的爱是手中的线；爸爸的爱是责备的目光；妈妈的爱是（二）、合作学习，体验生活1、活动学生回忆并诉说自己所经历的往事，感受到父母长辈的爱。2、小结听了刚才那一段段感人的往事，让我们深切感受到长辈的爱是那么伟大。无论是慈爱，还是严爱，都能体现一份“温馨”。3、同学们，长辈们的关爱我们牢记在心。我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现，更重要的是我们的“付出”。我提议，让我们用自己的行动为长辈，为这个“温馨”的家出一份功劳吧三、深化感悟，引导生活1、学生分别说说自己的承诺，表表决心。2、活动作一张“承诺留言”卡。3、小结我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出爱与行动，与家人互敬、互爱，那么我们的家庭会变得更加“温暖”，让家成为我们“温馨的港湾”。四、课后践行，内化感悟1、搜集家人和自己的生活照片，配上文字说明。2、写一些赞颂亲情的小诗，制成诗集。3、画一些赞颂亲情的小画，装订成册。板书设计温馨的港湾不同的方式同样的爱温暖的家教学反思三上品社第二单元温暖的家主题二爸爸妈妈，你们辛苦了编委审稿使用人使用时间教材简析本主题是由“妈妈的手”、“我跟爸爸妈妈去上班”、“今天我当家”三个内容组成。这个主题活动主要是让学生感受、体验、感悟爸爸妈妈为了家庭的幸福和营造家庭的温馨付出的辛勤劳动。教学目标1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。2、使学生懂得要用实际行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己独立生活的能力。教学重点难点1、了解父母长辈的辛劳，懂得感激、孝敬他们。2、引导学生做一个细心、孝顺、体贴父母的孩子，以实际行动报答父母的辛劳，主动做力所能及的事，学会体谅、关心父母。资料及资源网的运用教学参考书、教体局资源网上的课件、视频等相关资料教具学具的准备1、学生观察爸爸或妈妈一天的工作情况，记录下来。2、多媒体资料好妈妈、妈妈的手、陪爸爸送牛奶、爱的奉献、劳动最光荣、朱德小时候的故事、我有一双勤劳的手、我为家人添欢乐、贝尔的星期天等。3、学生“今天我当家”计划表，“今天我当家”家长反馈条。课时安排三课时（建议一课时）第一课时妈妈的手教学过程一、课前体验初步感悟1、同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗（五月的第二个星期和六月的第三个星期）2、学生交流自己所了解的自己的爸爸妈妈。二、课中体验深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、播放歌曲好妈妈。2、师听完这首歌，你想说些什么3、每个孩子都有自己的父亲、母亲，从父母给予每个人生命的那一刻起，他们就用辛勤的手不停地忙碌着，为了家庭，为了孩子，为了长辈这节课我们就一起说一说我们的爸爸妈妈的手。（二）合作学习，体验生活活动一、观察妈妈的手1、师课前老师布置同学们观察妈妈的手，观察妈妈的某一天，记录妈妈一天做的事，哪位同学能向大家介绍一下你的妈妈一天都做了哪些事2、指名同学汇报。3、用数字的形式完成填空并计算妈妈每天的时间安排。（1）早晨六点起床，忙家务个小时。（2）中午十二点下班，做中饭个小时。（3）下午六点下班，做晚饭，忙家务个小时。（4）上班工作个小时，休息睡眠个小时。小结妈妈就是这样每天忙碌着，为了我们的健康成长耗费了大量的心血。4、回忆自己的成长过程中一件印象深刻的父母及其他长辈关心自己的事，互相交流。活动二、体验妈妈手的辛苦。1、每组选派代表参加“掐豆角比赛”。二次备课2、师小结比赛情况，学生畅谈活动感受。3、描述观察到的爸爸妈妈手的样子，初步感受父母的辛劳。（贴父母图）活动三、画妈妈的手。1、刚才同学们都已经介绍了自己妈妈的手的特点，你能把它画下来吗让其他小朋友也来感受一下你妈妈手的辛苦呢2、同学们在好妈妈的歌声中完成这幅画。3、展示“妈妈的手”，让生充分说自己画的内容及感受。活动四、夸夸妈妈的手1、“妈妈妈的手”画完了，让我们一起再去听一个小故事妈妈的手。2、故事听完了，你一定有很多感触。让我们来夸夸妈妈的手。（1）引导学生说说妈妈手的特点。（2）夸夸妈妈妈的手，如灵巧的手，神奇的手，温暖的手等。（3）结合观察课文插图，师当你看到妈妈的手时，你的心里是怎么想3、中央电视台有一个关于家庭美德的广告妈妈洗脚，请学生讲述。4、在刚才完成的画的旁边写下你心中最想说的话。（三）深化感悟，引导生活1、讨论交流你想对妈妈说些什么想做些什么2、爱心回报你们准备用什么实际行动关心热爱自己的长辈，让爱心回报呢3、小组讨论交流，汇报。三、课后践行内化感悟课后，请同学们用实际行动关心热爱自己的长辈，让爱心得以回报吧板书设计妈妈的手勤劳、温暖、灵巧第二课时我跟爸爸妈妈去上班教学过程一、课前体验初步感悟请同学们想一想，是谁把我们带到了这个世界，又是谁从小抚育我们，让我们健康成长的呢板书爸爸妈妈对是爸爸妈妈。那你对你的爸爸妈妈又有多少了解呢你能给大家介绍你的爸爸妈妈吗二、课中体验深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、询问孩子们，你们爸爸妈妈都是干什么工作的请你给大家介绍一下，好吗2、揭题今天，让我们一起去爸爸妈妈上班的地方，了解他们工作的情况吧。揭示主题我跟爸爸妈妈去上班。（二）合作学习，体验生活1、看一看，了解管道工人和医生的工作。师工人伯伯和叔叔们的工作都是很辛苦的。今天老师带来了两段录像，让我们一起来欣赏。师录像中的管道工人王叔叔和医生张叔叔，他们是怎样工作的他们的工作辛苦吗2、议一议，与小伙伴交流爸爸妈妈的工作。（1）请把你了解到的爸爸妈妈的工作情况和大家交流一下，好吗（学生拿出自己课前拍摄的爸爸妈妈工作时的照片，在小组内交流。）（2）展示学生准备的录像。（3）汇报比赛。请各组派代表汇报表演，比一比，看哪个组表演得最好。（4）学生评价。3、演一演，模拟邮递员送报纸的情景。师同学们说得真好，表演得也很不错。老师也想来演一演，我想表演一下邮递员送报纸，谁愿意跟我一起演二次备课（老师扮演邮递员，请一名学生扮演邮递员的女儿或儿子。师生一起演邮递员送报纸。）师你能说说邮递员工作的情况吗（三）深化感悟，引导生活1、思考爸爸妈妈这么辛苦，他们不这样做行不行为什么指名说，并总结板书为了我们爸2、爸妈妈为了我们可真辛苦，那我们对爸爸妈妈又有多少了解呢他们有没有烦心的事就请先在小组里说一说。现在，我们请几位同学在全班说说他的爸爸妈妈的烦恼事。爸爸妈妈的有没有因为我们而产生的烦心事呢谁来说说指名学生来说3、现在，你觉得爸爸妈妈工作辛苦吗你想对爸爸妈妈说什么话吗4、教师总结。爸爸妈妈可真辛苦呀，有这么多烦心事，我们现在都三年级了，都是懂事的大孩子了，我们应该怎么做呢怎样才能报答他们呢指名学生说，教师随时补充，并总结板书关心、理解、感恩三、课后践行内化感悟1、师爸爸妈妈上班辛苦了，为了表达我们的感激之情，请大家拿出自己准备好的贺卡，写上你最想对爸爸妈妈说的话。2、请回家将贺卡送给爸爸妈妈。板书设计第三课时今天我当家二次备课教学过程一、课前体验初步感悟1、平日里都做过那些家务劳动，有什么感受2、可以让学生听歌曲劳动最光荣、我有一双勤劳的手。二、课中体验深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1、刚才我们听的这首歌叫我有一双勤劳的手，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊2、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢（指名45名）3、对，象爸爸妈妈这样给你们买漂亮的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫当家。4、爸爸妈妈做这么多的家务事,还要忙碌的工作多累啊，那你们想对爸爸妈妈说些什么呢做些什么呢5、像大家说的这些靠自己的双手能做的、会做的事就是力所能及的事,小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，这也是当家。那咱们今天也来尝试当一天家好不好揭题今天我当家（二）合作学习，体验生活活动一、听故事，谈感受。听名人朱德小时候的故事，谈体会。1、播放朱德小时候的故事。2、小组内交流自己的感受。3、师小结爸爸妈妈工作非常辛苦，作为家庭一员的我们应该主动做一些力所能及的事情，为父母分忧。活动二、猜一猜。1、先来认识一位新朋友，他叫开心果，他想请大家猜一猜他是怎么当家的课件我为家人添欢乐2、当然生活中也有些时候能给你锻炼当家的机会，比如说爸爸妈妈难免有忘记、着急、或者粗心的时候，有过吗对了这个时候你就要提醒一下爸爸妈妈，当一名爸爸妈妈的小助手，这也是当好家的表现，对吗那在家里我们可以提醒他们做些哪事活动三、看一看，学一学。1、课件贝尔的星期天2、录象串词星期天的早晨闹钟刚响，贝尔就自己起床了梳洗结束后要做的第一件事就是剩下零钱储存起来中午要吃饭了吃完饭他又做些什么下午他又要干什么呢主动学习的好孩子晚上睡觉之前瞧，贝尔还不忘关心妈妈3、你觉得贝尔哪些地方值得我们学习活动四、演一演1、好，让我们来学一学、演一演。注意要求请同桌两人为一组进行合作，表演的内容可以像开心果那样，可以学学贝儿，也可以模仿图片中课件（图片）的人物，还可以是你们生活中做过的事情，看谁演的最好，开始。课件出示画面1）奶奶病了、躺在床上2）帮家人拖地3）给妈妈洗脚4）客人来我家2、汇报表演哪一小组愿意上台来演活动五、议一议1、通过表演老师发现原来会做许多的事儿啊，不过我们做任何事情都要有和合理的计划，才能有顺序的做好每一件事情。老师也为小朋友做了这样一个计划课件美丽向日葵大家可以来看一看。2、小朋友互相说说你的计划。活动六、学习制订“今天我当家”计划表1、出示一份小明同学的计划表。时间要干什么事怎样做早晨买菜请妈妈同去，一旁指导，学习挑菜、看秤的方法，熟悉价格。900打扫房间擦、扫、拖。中午1100煮饭第一次，米、水的量请教父母，第二次，以后独立煮。晚餐后收拾餐具擦桌、洗碗。2、学生自主制订计划表周末当家计划表时间要干什么事怎样做要求制订计划表可以是一天，也可以是一天中的某个时间段或某一件事情。3、收集典型计划表，交流。4、分组评比，每小组选送一个最佳方案，进行示范学习。（三）深化感悟，引导生活1、询问小朋友们都知道爸爸妈妈很辛苦，那我们想什么办法来帮帮他们呢2、师你打算帮爸爸妈妈做哪些力所能及的事，怎么做3、学生畅谈自己的想法4、师小结自己的事自己做，家里的事帮着做，动动我们的小手就能给爸爸妈妈帮帮忙。三、课后践行内化感悟完成一篇体验日记，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。板书设计今天我当家辛苦、快乐教学反思三上品社第二单元温暖的家主题三爸爸妈妈的心，我能懂编委审稿使用人使用时间教材简析“爸爸妈妈的心，我能懂”是在前两个活动主题学习的基础上，在学生的情感、态度、价值观初步形成后所产生的自然结果。这个活动由“和爸爸妈妈谈心”和“爱心留言条”两部分内容组成。教科书设置这两项内容，目的是为了让学生明白“为了家庭的温暖，家庭成员之间应互相沟通、互相理解、互相关心”。教学目标1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。3、知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行动回报家人的爱。4、指导学生撰写爱心留言条。教学重点难点懂得长辈操持家务、养育自己的辛苦，要感激、孝敬他们。资料及资源网的运用教学参考书、教体局资源网上的课件、视频等相关资料教具学具的准备1、课前学生收集23条爸爸妈妈写的留言条。2、准备彩笔、尺、空白纸条35张。温暖的家3、学生准备小品表演。课时安排二课时（建议一课时）第一课时和爸爸妈妈谈心教学过程一、课前体验，初步感悟1、小品表演一男生一女生背着书包走在上学的路上。男生很不高兴的样子。女孩跑上去关心地问“什么事不开心”男生边走边沮丧地答“今天早上妈妈不给我签字”。“为什么”“她说我作业做得太慢”。“那你怎么做的”“我就赌气跑出来了”。两人边谈边走向座位女生向全班同学求援“这个问题请大家帮帮忙吧。”2、同学们自由交流后，相机揭题与爸爸妈妈有冲突，可以跟他们谈心，把自己的心里话说出来，心平气和地解决，千万不能赌气。二、课中体验，深化感悟（一）、引入话题，唤醒生活1、出示课本内容“我的心事”。2、小活动假如你是滔滔，你会怎样做先小组活动，进行角色扮演一人当爸爸，一人当滔滔，父子好好地谈谈心角色可互换。再汇报交流，请你把老师当爸爸，谈谈你的想法。3、你知道爸爸对你有多大的期望吗出示教科书范例（画笔的故事）4、小结当年奶奶希望爸爸好好学习，这也是爸爸对孩子滔滔的希望啊。（二）、合作学习，体验生活1、你想成为爸爸妈妈贴心的小棉袄吗下面我们就要开展这样一次活动，首先请大家汇报课前一周的调查二次备课情况。学生自由交流，调查内容或调查小报告可以展示出来，随机选择几个相对集中的问题进行活动。2、小组模拟活动各小组自选或自定一个内容，分角色进行摸拟表演活动。例如爸爸老抽烟爸爸、妈妈吵架了爸爸生病了妈妈下岗了3、选两个小组上台表演4、小结我们通过活动，知道了平时在家里要多和父母谈心、了解他们的想法和对自己的期望，也要把自己的一些愿望及时告诉他们，做到心灵相通。（三）、深化感悟，引导生活在家里你有什么心事请你写在小纸条上，再在小组内交流，一人说出自己的心事，其他三人帮他出主意，可以说说该怎样与父母谈心，最后全班交流。三、课后践行，内化感悟1、了解家庭成员的愿望、烦恼和爱好。2、收集家人的爱心留言条，写爱心留言条。板书设计和爸爸妈妈谈谈心体谅父母用自己爱的行动回报家人的爱第二课时爱心留言条教学过程一、课前体验，初步感悟平常我们除了和父母谈心以外，还有那些方式和父母交流。二、课中体验，深化感悟二次备课（一）、引入话题1、谁能帮帮我，创设情境（一天早上，小红还在卫生间刷牙洗脸，爸爸妈妈就上班去了。小红吃完妈妈为她准备的早餐，背着书包正想出门，看见了鞋柜里的舞鞋，才想起放学后要排练舞蹈，大约五点半才能回家。由于忘了告诉爸爸妈妈，感到为难。）2、同学们，请帮小红想个办法，让她的父母不会担心。3、学生讨论交流后，相机揭示在无法与父母面对面沟通，又没有时间等候的情况下，可以通过书信，也可以留一个简短而明了的条据，也叫“留言条”。（板书留言条）（二）、合作学习1、出示书中的四张“爱心留言条”，通过评议，知道“爱心留言条”的写法，内容可以简单地只写一件事，也可以写几件事。格式为先写称呼，再写正文内容，最后落款，包括署名、时间。2、请在学习小组内交流自己写的和收集到的“爱心留言条”读一读，评一评，议一议，改一改。3、各小组派代表展示汇报，并说一说与“爱心留言条”有关的趣事。4、师小结看来大家对“爱心留言条”已不陌生，它确实是我们家庭生活中的调味剂，利用好它，会使我们的家庭更温暖。（三）、深化感悟1、比一比，看谁的“爱心留言条”写得好。请你根据以下内容写1小丽的奶奶生病住院了，请你代小丽写一份“爱心留言条”。2星期二下午学校要放学晚一点，请你中午给爸爸妈妈写一份“爱心留言条”，免得他们担心。2、比赛开始，限时5分钟。3、展示同学们的作品，评选最佳爱心留言条。4、设计更新颖、更漂亮的“爱心留言条”，别出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，给他们一份惊喜。三、课后践行，内化感悟1、师其实孝敬父母的方法还有很多，谈心、撰写爱心留言条之外，还可以怎样做说一句知心话，送一张爱心卡，画一幅画，写一首小诗，生活中给父母夹菜、倒茶、让座、捶背、学习上主动自觉，与父母一起写爱心日记等都是孝敬父母的好方法。2、出示游子吟，齐声吟诵。议一议哪一句最能表达对父母的敬爱之情请摘抄下来。3、回家后，马上行动起来，给爸爸妈妈一个惊喜。做完后在日记中写下来与老师共同分享板书设计爱心留言条表达爱和关心教学反思游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖三上品社第三单元我爱我们的学校主题一说说我们的学校编委审稿使用人使用时间教材简析该主题是本单元的引言部分。通过介绍自己的学校，引发学生对学校的关注，帮助教师了解学生对学校的熟悉程度，对后续主题起到重要的作用。教学目标1、指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。2、通过结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。3、通过交流，结合自己的学校，了解学校的发展变化，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。4、通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。教学重点难点1、了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。2、培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。资料及资源网的运用教学参考书、教体局资源网上的课件、视频等相关资料教具学具的准备1、学生自备笔记本、小卡片等。2、按自己喜欢的方法与喜欢的同学自由组合小组。3、进行“熟悉我们的学校”为主题的参观调查访查活动。课时安排一课时教学过程一、课前体验同学们，我们已在学校里生活了两年多了。课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问，深入了解我们学校的情况，大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白今天就请各小组的同学全力合作，向全班同学介绍二次备课自己了解到的情况。板书课题说说我们的学校二、课中感悟（一）创设情境感受集体我们在学校已共同生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解。我们的学校是花园，是乐园，是学园。如果有客人来我们学校参观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢（二）活动体验走进集体活动一、了解我们的学校1、全班同学分成若干学习小组，分别是学校环境小组、学校荣誉小组、学校设施小组、学校植物小组，分配好任务到校园中观察了解自己的学校。2、大家深入调查，取得了关于学校的相关材料。现在请各小组认真梳理材料，准备发言内容。并推选一人作代表发言，其它同学补充完善。3、小组交流、整理材料。4、小组汇报调查了解的情况学校环境小组（1）学生汇报一要求说出学校的全称，如XX省XX市XX乡（镇）XX学校。（有条件可以出示平邑县地图等）介绍学校周围的环境。如美丽的小河、漂亮的小山、优美的小树林等等。介绍学校美丽的一角，发现自己学校可爱的一面。小结我们学校环境优美，文化氛围浓厚，是一个优良的育人场所。学校荣誉小组（教师鼓励他们对学校的关心，当学校获得这项荣誉时，你的心情是怎样的同时注意鼓励学生大声、自豪的向大家介绍）学生汇报（二）要求学生能说出学校所取得荣誉。例市级花园式学校、县级教育教学管理先进单位等。激发学生关注学校荣誉的热情。小结我们的学校拥有这么多的荣誉，是我们大家共同努力换来的，我们一定要珍惜它。学校设施小组我在学校的快乐生活（通过介绍学校设施引导他们注意利用学校设施，为自己学习和生活带来方便。如实验室有什么用处你在电脑室里学了哪些知识）学生汇报（三）要求引导学生介绍学校里的教学设施。例多媒体教室、实验室、红领巾广播站、微机室、体育器械等。如何利用这些设施丰富自己的学习生活。小结我们学校规模大，教学设施齐全，是一所规范化的学校。学校植物小组（引导学生发现学校的美丽、可爱，引导他们注意利用学校的设施，为自己的学习生活带来方便。）学生汇报（四）要求介绍校园内的花草树木，特别是不常见的植物。可以引导学生说说如何爱护它们。小结学校园的花草树木绿化我们的学习环境，为我们提供清新的空气。我们应该爱护它们。（2）师小结听了同学们精彩的介绍，大家心理有什么想法，有什么要对我们的学校说的呢活动二夸夸我们的学校师我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，就让我们拿起手中的五彩画笔，亮开嗓门唱出心中的歌来夸夸我们的学校。1、大家可以用画笔画出你最喜欢的校园一角；也可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词，唱出学校的美好；讲讲你和学校、老师、同学之间发生的故事；还可以自己写儿歌、写口号和标语（注意讨论的时候要轻声细语，不要影响到其他的同学）2、学生自由交流讨论。（师巡视指导）3、学生展示（让展示的学生谈谈自己的体会）师小结从你们出色的表现中，我看出大家对学校的热爱，对学习生活的热爱。活动三金点子行动起来1、大家在观察了解学校的过程中还有什么发现，或是遇到什么不了解的问题吗2、谈谈自己的看法及解决问题的办法。3、出示小黑板“金点子行动起来”意见征集，设计出自己喜欢的学校。4、小组讨论交流。（配乐）5、把自己金点子写下来，投到金点子信箱里。6、教师在全班交流大家的金点子。（由设计者解说，不明白的同学可以提出问题）总结大家的金点子想得真好，希望你们能通过自己的努力，为学校的未来增添亮丽的色彩。（三）拓展深化融入集体1、同学们，刚才你们听取了各小组的汇报，你们有什么想法或对我们学校的的发展能做点什么呢2、总之，我们的学校是一所现代化的学校，是一所别具特色的学校。我们一定要倍加爱护，并为学校作一些贡献。三、课后践行1、关于我们的学校你还有哪些不了解的地方。把你的问题写在发现卡上。2、课下继续完成问题发现卡。板书设计说说我们的学校了解我们的学校夸夸我们的学校金点子行动起来教学反思三上品社第三单元我爱我们的学校主题二校园里的发现编委审稿使用人使用时间教材简析寻找校园里的发现，主要目的是让学生进一步了解校园环境，感受校园文化氛围。由于个体差异与兴趣的不同，孩子的发现肯定是不相同的。教材在开拓学生视角、尤其是引导学生感受校园文化等方面进行有针对性的设计。教学目标1、让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等。2、使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感。3、通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力。教学重点难点让学生了解学校的环境、布局、设施，感受校园文化氛围，增强对学校的亲切感。资料及资源网的运用教学参考书、教体局资源网上的课件、视频等相关资料教具学具的准备1、学生确定要采访的部门，设计要了解的问题；准备采访调查的工具（照相机、录音机、画笔等）；搜集整理采访调查得到的各种图文资料，准备课堂上汇报。2、搜集“十年前的学校”与“现在的学校”的影片或照片、旧教具、教科书若干件。课时安排一课时教学过程二次备课一、课前体验，初步感悟交流问题卡片，激发学生的探究欲望二、课中体验，深化感悟（一）、引入话题在活动中、活动后你们也整理了不少问题，如“学校是哪一年创办的”、“校训有什么特别的含义”、“学校到底有多少教师”、“学校最高的荣誉是什么”，等等。这节课，让我们从这些问题出发，进一步了解我们的学校，你会有更大的发现（可以根据感兴趣的问题，组成小组，每个小组选择一个主题开展活动，搜集整理有关问题的资料，然后以小组为单位交流。）（二）、合作学习1、讨论交流（1）各组选好主题。（2）各组讨论如何开展活动、如何完成自己组的研究（调查、走访、查资料等）、活动时要注意的事项（礼貌、爱护公物、采访技巧）等。2、学生活动根据学生的问题和兴趣，可以分组开展活动。下列分组方法可以参照。（1）学校历史访问老校长、传达室老爷爷、老街坊、曾在此校读书的父母，观看学校记录片，到陈列室查资料。（2）校训访问校长，了解校训的内容、来历、含义等。（3）学校荣誉参观宣传栏、陈列室，访问校领导、小名人。（4）学校的发展变化查找有关学校发展变化的文字资料、照片，寻找老式油印机、十年前的教科书等，拍摄现在学校有关教育教学设施和设备，用对比的方法说明学校的发展和变化。（5）学校各职能部门（教导处、少先队大队部、总务室等）实地参观、访问负责的老师、同学。教师可以根据自己学校的实际情况和学生的问题进行分组。教师要提醒学生，在调查访问时，一定要做好相应的记录，留下照片、图片等原始资料，并写自己的心得体会。3、汇报交流学生调查采访后，各组将资料进行整理，并讨论汇报的形式。（演讲、展示资料，还可以讲述调查采访的过程）（三）、深化感悟1、教师播放录像（或展示照片），展示“十年前的学校”与“现在的学校”，出示旧式教具（如油印机）、教科书等。2、小结瞧我们的学校变化多大我们现在的学校多美、多现代啊同学们，通过实践活动，你对我们学校了解了些什么呢有什么新发现3、学生以小组为单位汇报讲一讲听来的故事，说一说看到的新现象，谈一谈学校的机构，展示一下搜集或创编的资料、图片、漫画，唱一唱校歌，演一演小品。三、课后践行，内化感悟我们的校园是个丰富多彩的世界，他不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围，同学们带上你的新问题一起去“校园寻宝”吧，看看谁的发现最精彩板书设计校园里的发现十年前的学校（教学条件差、设施落后）现在的学校（环境优美、教学手段先进）教学反思三上品社第三单元我爱我们的学校主题三给学校画张“地图”编委审稿使用人使用时间教材简析本主题的内容非常丰富，画校园平面图是教材的主要内容和范例，通过这一范例让学生掌握画平面图的基本方法。而尝试画学校周边环境和上学路线图是拓展活动，可以有重点的进行实践。教学目标1、指导学生观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关经验。2、指导学生正确辨别方向，能用简单的图形画出学校周边环境图。3、指导学生初步认识图例，能够用简单的平面图形画出学校的平面结构图。4、培养学生进行形象思维和对空间的把握能力。教学重点难点进一步激发学生热爱学校、关心学校的良好意识，增强对学校的亲切感。资料及资源网的运用教学参考书、教体局资源网上的课件、视频等相关资料教具学具的准备1、学生准备小卡片或笔记本、画笔。2、一张学校平面图，多媒体图例。课时安排一课时教学过程一、课前体验在公园或动物园门中，一般都会有一幅导游图，方便游客们查找浏览点的位置，选择浏览路线。今天，让我们试着为我们的学校画张地图。二、课中深究活动一、看地图，识标志。1、出示课件（地图图例），让学生对地图、平面图有初步的感知。2、看地图首先要学会辨方向。平时你是怎么辨别方向的小组合作完成下面的表格3、确定地图上方向有一个好办法，你知道吗（上北下南，左西右东）4、根据学校大门，帮助学生确定东、南、西、北四个方向。5、不仅要学会看地图、画地图，还要学会认识和运用图例。师出示课件，师生一起观察图例。平时见到的事物如何辨别方向太阳北极星大树指南针二次备课6、鼓励学生自己设计图例。师生一起设计图例。活动二、“我给学校画张地图”1、教师指导学生画平面图。（1）出示课件（一张平面图），并让学生说说要画好平面图应当注意什么医院小桥山图书馆小河大树商店房子（2）学生讨论交流。（3）指名说，教师小结。2、组织学生讨论注意事项及怎样才能画好路线图。3、学生小组合作，从不同的角度，不同的侧面，画出校园的平面图，让学生在图上注明图例（可以是简单图形，也可以是色块）填上不同的颜色，并在主要的建