小学英语广州版六年级下册第四模块第二单元第一节教学设计

小学英语广州版六年级下册第四模块第二单元第一节教学设计MODULE4UNIT11THELIONANDTHEMOUSE编写人海珠区宝玉直小学冯晓丹审定人越秀区桂花岗小学林丽华一、教学内容这节课学习的内容是MODULE4UNIT11,THELIONANDTHEMOUSE，TEST二、教学目标（一）语言目标1能“四会”掌握单词和短语，LAUGH,BITE,IF,LOOKFOR,ATLAST,GETOUTOF。2进一步学习和巩固一般过去式，注意不规则动词的写法。3在KEYWORDS的帮助下复述故事，学习能力强的同学能生动地讲述或表演故事。（二）语言技能目标1通过学习课文，能理解、复述故事的主要内容。2能正确读写不规则动词的过去式，学习和巩固一般过去式。（三）学习策略目标1通过语言交际性训练，提高语言表达能力、思维能力和想象力。2学会借助插图或提示词复述故事。3通过小组合作活动培养合作能力。（四）情感态度目标1学会感谢和赞美别人。2通过活动，培养学生阅读的兴趣。3通过寓言的学习和表演，促进学生学习的积极性，使学生体验到用英语表达情感的乐趣，增强学习自信心。（五）文化意识目标通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。三、教学重点1能“四会”掌握单词和短语，LAUGH,BITE，IF,LOOKFOR,ATLAST,GETOUTOF。2理解本课所学的故事。3在KEYWORDS的帮助下复述故事，学习能力强的同学能生动地讲述或表演故事。四、教学难点让学生准确地运用语言、时态讲故事。五、教学策略1、借助讲故事、游戏、竞赛、图片、多媒体等呈现新知识。2、创设情景等让学生理解和操练语言点。3、加强小组合作，培养学生在小组合作中获得更多的语言信息，提高学生语言的学习能力。六、教学过程（一）LEADINGIN1SINGASONGONP462CHANTONP46TWOLITTLEBEARSLIVEDINAWOODONEWASBADANDONEWASGOODONEWENTWALINGSTRAIGHTTOSCHOOLONEWENTFISHINGINASMALLPOOLONELEARNEDADDUPANDTAKEAWAYONESPENTALLOFHISTIMEONPLAYONEHELPEDMOTHERWHENSCHOOLWASDONEONECHASEDLITTLEBOYSJUSTFORFUNIFYOUWEREABEARANDLIVEDINAWOODWOULDYOUBEBADORWOULDBEGOOD从CHANT里引出新单词IF学习新单词IF二PRETASK1PLAYAGAMEANDREVIEWTHEIRREGULARVERBS把学生分成A，B大组，让A组学生随意说动词原形，B组要马上说出动词的过去式并且拼读单词，然后A，B组对换。（这游戏帮助学生复习动词过去式。）从这游戏老师引出单词BITE，教新单词并板书。三WHILETASK1PLAYAGUESSINGGAMEANDGUESSWHATANIMALSARETHEY老师用简笔画画出2条尾巴让学生猜是什么动物。（狮子与老鼠）通过简笔画引出今天的课题THELIONANDTHEMOUSE。2FREETALKABOUTTHELIONANDTHEMOUSETCHILDREN,CANYOUGUESSWHATHAPPENWITHTHELIONANDTHEMOUSETHELIONATETHEMOUSETHEMOUSEWANTEDTOKILLTHELION老师引导学生自由地猜猜狮子与老鼠之间会发生什么事情。这环节让学生发挥想象力，大胆猜测狮子与老鼠的故事，也让学生练习英语口语。3LISTENANDNUMBERTHEPICTURESLISTENTHETAPEANDNUMBERTHEPICTURES（C）（B）（A）让学生听录音然后给图画编号。（让学生初步了解课文内容。）4WATCHANDCHOOSETORF看“金太阳”，判断正误。1ONEDAYAMOUSEWASLOOKINGFORSOMETHINGTOEATT2THELIONATETHEMOUSEF3THEMOUSEWASINANETF4THEMOUSECANBITTHENETT5ATLAST,THEMOUSEHELPEDTHELIONT5SHOWTHEPICTURESANDLEARNTHENEWWORDS1看图，小组根据老师提出4W讨论故事内容。4WWHEN,WHO,WHERE,WHATHAPPEN2讨论后老师提问4W，从4W的答案里引出课文的新单词并学习新单词。TWHENPONEDAYTWHOPTHELIONANDTHEMOUSETWHEREPINTHEFORESTTWHATHAPPENPONEDAYAMOUSEWASLOOKINGFORSOMETHINGTOEATTHELIONCAUGHTTHEMOUSETHEMOUSESAIDHEWOULDHELPTHELIONTHELIONLAUGHEDANDLETHIMGOTHENEXTWEEKTHEMOUSESAWALIONAGAINTHELIONWASINTHENETTHEMOUSEHELPEDTHELIONHEBITETHENETATLASTTHELIONGOTOUTOFTHENET老师通过图画一步步引导学生讲出故事梗概，并且学习课文的新单词。LOOKFOR,LAUGH,BITE,ATLAST,GETOUTOF3THESMALLCANHELPTHEGREAT让学生懂得课文的主旨。四TASK1跟录音机读。2分角色读。3四人小组分角色读并一起完成练习。ONPAGE50AWHODIDTHELIONCATCHONEDAYBDIDTHELIONEATTHEMOUSEUPCDIDTHELIONTHINKTHEMOUSEWASTOOSMALLFORAMEALDDIDTHEMOUSETHINKHECOULDHELPTHELIONEDIDTHELIONTHINKTHEMOUSECOULDHELPHIMATFIRSTFWASTHELIONINANETONEDAYCOULDHEGETOUTOFITGHOWDIDTHEMOUSEHELPTHELIONHDOYOUTHINKTHESMALLCANHELPTHEGREAT五POSTTASK1CHECKANDACTOUTTHESTORY（四人小组分角色表演课文。）2RETELLTHESTORYINGROUPS给KEYWORDS复述故事。ONEDAY,ALIONC_AMOUSETHELIONS_THEMOUSEWASTOOS_FORAM_SOHEL_ITGOTHENEXTWEEKTHEMOUSEM_THELIONAGAINTHELIONWASINAN_ANDCOULDNTGETO_THEMOUSEBEGANTOB_THENETATL_,THELIONG_OUTOFTHEN_SOTHESMALLCANH_THEG_四人小组讨论完成，这环节既能训练学生连贯说话，也能渗透写作教学。3总结本课所学的内容。六HOMEWORK必做1抄写并记忆新单词。2做“活动手册”UNIT11，EX1,2,3熟读课文并尝试表演课文。选做1尝试用5句话写出故事内容。UNIT11THELIONANDTHEMOUSELOOKFORWHENONEDAY,AWASLAUGHWHOTHELIONANDTHEMOUSEBITEWHEREGETOUTOFWHATHAPPENEDATLAST教学反思1、基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。2、本节课，侧重于培养学生的听、说、读、