2015-2016学年九年级语文上册 25《词五首》（第3课时）教学案 （新版）新人教版

25词五首第三课时一导入新课二学习目标1、借助手头资料，能说出作家作品及写作背景。2、通过朗读，能说出词的主要内容，把握作品主旨，体会作者感情。3、名句积累与赏析。三评价任务1针对目标1，设计一个活动借助手头资料，能说出作家作品及写作背景，理解这首词的内容。2针对目标2，设计一个活动通过朗读，能说出词的主要内容，把握作品主旨，体会作者感情。3针对目标3，通过交流合作，学生能说出赏析名句的方法。四新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳1、借助手头资料，能说出作家作品及写作背景。理解这首词的内容。自学指导一内容江城子方法默读、独学、合作交流时间（）分钟要求请同学们结合手中资料及课下注释了解作者及写作背景。自学检测一1、苏轼（朝代）著名的_、_家。字_，号_，眉州眉山人。南宋时追谥号_。与父_、弟_共享文名，合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一。代表作有_；2、唐宋八大家指、。3背景简介苏轼在熙宁四年1071因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。这首词是熙宁七年1074冬与同僚出城打猎时所作。自学指导二内容江城子方法默读、独学、合作交流时间（）分钟要求1听朗读，请同学们听清字音和节奏，体会其中的感情。2请结合手中资料或课下注释，概括出词的大意。自学检测二1理解词意（上）我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率能准确说出作家作品及词的内容。这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望2、通过朗读，能说出词的主要内容，把握作品主旨，体会作者感情。3、名句积累与赏析。领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙郎。（下）我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。2、上阕描绘的是怎样的内容你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗描绘出猎时的盛大场面。（狂）（1）、狂在装备齐全，随从众多（2）、狂在百姓倾城，观看狩猎（3）、狂在自比孙郎，乘马射虎3、上阕描绘这样盛大的出猎，目的是什么阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。4、本词两部分分别表现了什么内容上片记叙打猎的威武场面。下片抒发要报效国家的决心。自学指导三内容江城子方法默读、独学、合作交流时间（）分钟要求小组讨论，赏析名句。自学检测三（名句赏析）1鬓微霜，又何妨两鬓虽有微霜，可自己根本不衰老，尚有用武之地。2持节云中，何日遣冯唐运用典故，意在希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业。3会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。表达了自己杀敌报国的志向。4本词引用了哪些典故分别表达了作者什么情感A亲射虎,看孙郎自喻孙权，突出展现了作者虽年纪已老，但是仍有着少年狂气。B持节云中,何日遣冯唐以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己C西北望,射天狼表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。能把握作品主旨，体会作者感情。能准确说出赏析名句的方法。赏析名句答题模式通过手法，生动形象地描绘了的情境流露出思想感情，蕴含了深刻的哲理。五当堂训练1、你能找出描写太守形象的句子吗特点是什么“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”威风凛凛。2、你能找出描写出猎队伍的句子吗特点是什么“千骑卷平冈”威武雄壮,场面浩大3、请你找出表现苏轼豪迈气概的句子。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”4、表现词人心胸开阔，胆气豪壮的句子。“酒酣胸胆尚开张”5、表现太守年愈长而志弥坚的句子是哪句“鬓微霜，又何妨”6、表现作者希望得到朝廷重用