最新2015-2016学年人教版pep小学六年级英语上册教案全册.docx

UNIT1HOWCANIGETTHERE单元教学目标1、能力目标1能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如“WHEREISTHECINEMA,PLEASEITSNEXTTOTHEHOSPITAL”等。2能够询问线路并简单回答，如HOWCANIGETTOTHETURNLEFTATTHE,THENGOSTRAIGHTITSONTHELEFT3能够掌握四会单词HOSPITAL，CINEMA，POSTOFFICE，BOOKSTORE，TURN，LEFT，GOSTRAIGHT4能够听懂、会唱歌曲“WHEREISTHEHOSPITAL”。2、知识目标1掌握A,B部分LETSLEARN,LETSTALK中的四会短语和句子。2能够听、说、认读A,B部分LETSLEARN的三会单词和LETSTALK,READANDWRITE中出现的三会句型。3能够理解READANDWRITE,LETSCHECK,LETSWRAPITUP等部分的内容。4能够了解TIPSFORPRONUNCIATION中音标的音与形,并能正确读出例词。5了解STORYTIME等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标情感目标培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。文化目标简单了解国外地图的主要标识。教学重点问路以及指点方向。教学难点问路的用语以及AB部分READANDWRITE中的对话。课时安排6课时第一课时ALETSLEARN/MAKEAMAPANDTALK第二课时ALETSTRY/LETSTALK第三课时BLETSLEARN/BEATOURGUIDE第四课时BLETSTRY/LETSTALK第五课时BREADANDWRITE/TIPSFORPRONUNCIATION第六课时BLETSCHECK/LETSWRAPITUP/CSTORYTIME第一课时备课时间2015827上课时间92一、教学内容ALETSLEARN/MAKEAMAPANDTALK二、教学目标与要求1能够听、说、读、写单词或短语HOSPITAL，CINEMA，POSTOFFICE，BOOKSTORE2能够听、说、认读短语SCIENCEMUSEUM。3能够听、说、认读句型“WHEREISTHELIBRARYITSNEARTHEPOSTOFFICE”并进行关键词的替换操练。4会唱歌曲WHEREISTHEHOSPITAL5引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。三、教学重难点分析1、掌握LETSLEARN部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握三会单词MUSEUM的发音。3掌握句型“WHEREISTHELIBRARYITSNEARTHEPOSTOFFICE”进行关键词的替换操练。四、教具录音机、录音带。五、教学过程1WARMUP1GREETING2师生对话，复习介词IN，ON,UNDER,BEHIND,INFRONTOF,NEAR,NEXTTO2新课呈现（PRESENTATION）LETSLEARN1LISTENANDSAYTIWANTTOPOSTTHELETTERWHERECANIGOPOSTOFFICEOH,IFEELBAD,INEEDTOSEEADOCTORWHERECANIGOHOSPITALIMOKNOW,IWANTTOSEEAFILM,WHERECANIGOCINEMAINEEDTOBUYSOMEBOOKS,WHERECANIGOBOOKSTOREQWHEREISTHEPOSTOFFICEITSNEARTHEHOSPITALEWEALSOCANSAY“ITSNEXTTOTHEHOSPITAL”CANYOUGUESSWHATMEANINGOF“NEXTTO”ITSTHESAMEASNEAR2MAKEAMAPANDTALKTHEREAREOTHERTWOBUILDINGSLOOKATTHISONE,THISISASCIENCEMUSEUMTHEOTHERONEISLIBRARYINTHEMAP,THEREARE2BLANKSAANDBNOW,PLEASEGUESSWHEREARETHEYSENCEIWANTTOGOTOTHELIBRARY,BUTIDONTKNOWHOWTOGETTOTHELIBRARYCANYOUHELPMEQEXCUSEME,HOWCANIGETTOTHELIBRARYAQWHEREISTHELIBRARYALISTENTOTHETAPE,READAFTERIT4MAKEDIALOGUES5NEXTWEEK,WEWILLHAVEALONGHOLIDAYIWANTTOGOTOBEIJINGIPREPAREAMAPBUTITSTOOSMALL,WHOCANHELPMEWRITEITONBB6DOTHESAMEWITHPARTNERS六、HOMEWORKCOPYTHE4SKILLEDWORDS,EACH5TIMES第二课时备课时间2015827上课时间97一、教学内容ALETSTRY/LETSTALK二、教学目标与要求1复习单词或短语HOSPITAL，CINEMA，POSTOFFICE，BOOKSTORE，SCIENCEMUSEUM2能够听、说、读、写句型“WHEREISTHEMUSEUMSHOPITSNEARTHEDOOR”3能够听、说、认读单词ASK，SIR，INTERESTING和句子ISTHEREAIWANTTOWHATAGREATMUSEUM三、教学重难点分析1、学习句型“WHEREISTHEMUSEUMSHOPITSNEARTHEDOOR”2、正确使用方位介词。四、教具单词卡、录音机、录音带。五、教学过程1WARMUPLETSDOGOTOTHEBOOKSTOREBUYSOMEBOOKSGOTOTHEPOSTOFFICESENDALETTERGOTOTHEHOSPITALSEETHEDOCTORGOTOTHECINEMASEEAFILMGOTOTHEMUSEUMSEESOMEROBOTS2REVISION复习单词或短语HOSPITAL，CINEMA，POSTOFFICE，BOOKSTORE，SCIENCEMUSEUM教师先出示单词卡片，抽读这五个单词，然后再出示图片，让学生看图说单词。3PRESENTATIONLETSTRY（1）打开课本读一读LETSTRY中呈现的问题和选项。（2）播放录音，学生听完后勾出正确的选项。（3）全班校对答案。LETSTALK（1）播放LETSTALK录音，学生带着问题听录音，WHEREISTHEMUSEUMSHOPWHEREISTHEPOSTOFFICE听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书ITSNEARTHEDOORITSNEXTTOTHEMUSEUM教师讲解“NEAR”表示在附近，“NEXTTO”表示与相邻，它的范围比NEAR小。最后让学生用“NEAR”和“NEXTTO”来讲述学校周围的建筑物。（2）讲解“ATALKINGROBOTWHATAGREATMUSEUM”,让学生说说这两个感叹句的意思。（3）跟读、领读LETSTALK（4）分角色朗读课文。4CONSOLIDATIONANDEXTENSION（1）分角色扮演LETSTALK的内容，三人一组表演对话，然后请一些同学到台前表演。（2）教学ATALKABOUTTHEPLACESINYOURCITY/TOWN/VILLAGE活动方式教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如PARK，LIBRARY，ZOO，SCHOOL，MUSEUM等，先与一名学生示范问答TISTHEREAZOOINOURCITYSYES,THEREISTWHEREISITSITSNEARTHEPARK然后学生两人一组进行问答练习。5HOMEWORK1听录音跟读对话。（2）完成活动手册配套练习。第三课时备课时间2015827上课时间99课时目标1能听说，读，写单词和词组CROSSING,TURNLEFT,GOSTRAIGHT,TURNRIGHT2能听说，读，写单词ITALIAN,RESTAURANT3能听说，读，写句子WHEREISTHEITALIANRESTAURANTTURNRIGHTHERENO,TURNLEFT并能在实际情景中正确使用。教学重难点1重点能听说，读，写单词和词组CROSSING,TURNLEFT,GOSTRAIGHT,TURNRIGHT2难点GOSTRAIGHT的发音和拼写。教具安排1配套的教学课件。2图片和单词卡片。3录音机和磁带。教学过程一热身（WARMUP）1师生问候。2SINGASONGWHEREISTHEHOSPITAL二复习（REVISION）1游戏WHATSMISSING活动方式全班先抽读单词卡片SCIENCEMUSEUM,POSTOFFICE,BOOKSTORE,CINEMA,HOSPITAL,然后教师藏起其中一张单词卡片，问学生WHATSMISSING为最快说出答案的学生所在的组加分。2游戏句子接龙活动方式教师先说一个公共场所的名称，接着让一个学生在重复教师所说场所名称的基础上再加一个场所的名称。以此类推，如果说不出行的场所，获场所的顺序有误的话则被判出局。如TICANSEEAHOSPITALS1ICANSEEAHOSPITALANDAPOSTOFFICES2ICANSEEAHOSPITAL,APOSTOFFICEANDACINEMA三、新课呈现（PRESENTATION）1教学词组TURNLEFTTURNRIGHT1学生排成一列纵队，后面的学生手搭在前面的学生的肩上，教师放“兔子舞”音乐，和学生一起跳“兔子舞”。跳的时候教师要注意示范LEFT和RIGHT，如左右脚、左右手的动作。（2）跳完后教师再一次举起左右手和左右脚并重复单词RIGHT和LEFT，板书RIGHT和LEFT，带读RIGHT和LEFT。（3）活动听听做做活动方式教师发指令SHOWMEYOURRIGHT/LEFTHAND/LEG/EAR/FOOT全班同学根据指令动作，边做边说MYRIGHT/LEFTHAND/LEG/EAR/FOOT然后改由一个学生发指令，其他同学边说边做动作。（4）出示左转的图片说TURNLEFT,补充板书成TURNRIGHT，让学生与教师一起边做左转的手势边说TURNLEFT。同步骤教学TURNRIGHT。（5）队列训练活动方式每组请上两位学生在讲台前一字排开，教师发出指令TURNRIGHT，TURNLEFT，则学生边右转、左转边重复TURNRIGHT，TURNLEFT。说错或转错则被判出局，留下的学生为胜者。接着可以改由学生发指令继续活动。2教学词组GOSTRAIGHT1教师再黑板上用尺子画一条直线，指着直线说THISLINEISSTRAIGHT板书STRAIGHT，带读STRAIGHT。然后采用“大小声”的游戏操练单词即教师大声说单词，学生则小声说。教师如果小声说，学生则大声说。（2）教师出示“直走”图标说GOSTRAIGHT。板书补充GOSTRAIGHT。带读GOSTRAIGHT。3教学单词CROSSING出示十字路口的图片介绍THISISACROSSING板书CROSSING，带读CROSSING。然后采用“大小声”的游戏操练单词。4游戏插红旗活动方式每组派上一名同学，用眼罩蒙住眼睛。根据同组其他同学发出的指令GOSTRAIGHT，TURNRIGHT，TURNLEFT，STOP将红旗插到指定的位置，用时最少的组获胜。5教学BLETSLEARN1教师出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。2板书ITALIANRESTAURANT,告诉学生词组的意思并带读。3学生打开书，教师播放B，LETSLEARN的录音，学生逐句跟读。四、巩固与拓展（CONSOLIDATIONANDEXTENSION）1教学BEATOURGUIDE1教师将课本上的地图贴在黑板上，对学生介绍说CHENJIEISTRYINGTOBEATOURGUIDEFOROLIVERINBEIJINGCANYOUHELPHERFOREXAMPLE,NOWWEAREINFRONTORTIANANMENGOSTRAIGHTANDYOUCANSEETHEPALACEMUSEUM2学生两人一组进行活动。2活动老外与警察活动方式先由教师扮演老外，学生扮演警察，让警察为老外指路。在师生示范的基础上，学生两人一组，分别扮演警察与老外进行对话。如TEXCUSEME,SIRIWANTTOSENDSOMEPOSTCARDSISTHEREAPOSTOFFICENEARHERESYES,THEREISTWHEREISITSITSNEARTHESCHOOLTHOWCANIGETTOTHEPOSTOFFICESGOSTRAIGHTYOUWILLSEEACROSSINGTHENTURNRIGHTYOUWILLSEEITTTHANKYOUSYOUREWELCOME五、家庭作业（HOMEWORK）1听录音，跟读对话和单词。2完成活动手册配套练习。3用英语为家长作导游。第四课时备课时间2015828上课时间911课时目标1能听说，读，写单词和词组PIZZA,STREETGET2能听说，读，写句子ILIKEHOWCANIGETTOTHETURNRIGHTAT并能在实际情景中正确使用。教学重难点1重点能听说，读，写单词和词组ILIKEHOWCANIGETTOTHETURNRIGHTAT并能在实际情景中正确使用。2难点正确选用介词AT和ON。教学过程一热身（WARMUP）1师生问候。2SINGASONGWHEREISTHEHOSPITAL二复习（REVISION）1全班抽读单词或词组SCIENCE,MUSEUM,POSTOFFICE,BOOKSTORE,CROSSING,CIMEMA,HOSPITAL,TURN,RIGHT,LEFT,STRAIGHT,并选择一些单词让学生拼读。2游戏贴鼻子活动方式每组派上一名同学，根据同组其他同学发出的指令GOSTRAIGHT，TURNRIGHT，TURNLEFT，STOP将鼻子插到指定的位置，用时最少的组获胜。三、新课呈现（PRESENTATION）1教学单词PIZZA,STREET教师出示PIZZA的图片介绍说THISISPIZZAITSAKINDOFITALIANFOODANDISVERYPOPULARINTHEWORLDNOW板书PIZZA，带领学生用升、降调度单词，然后采用“大小声”的游戏操练单词。教师出示STREET的图片介绍说THISISASTREETOURSCHOOLISONSTREET板书STREET，带领学生用升、降调度单词。2教学句子HOWCANIGETTOTHETURNRIGHTAT教师出示自己绘制的学校周边示意图，与学生进行对话TIMHUNGRYNOWISTHEREARESTAURANTNEAROURSCHOOLSYES,THEREISTPLEASETELLMEHOWICANGETTOTHERESTAURANTSTURNRIGHTGOSTRAIGHTTURNLEFTATTHECROSSINGTTHANKSSYOUREWELCOME板书HOWICANGETTOTHETURNRIGHT/LEFTAT并带读。3活动“红领巾指路小分队”4活动方式学生两人一组，一人扮演问路的行人，一人扮演热心指路的“红领巾”，根据黑板上张贴的学校周边示意图展开对话，如S1EXCUSEMEISTHEREAPETHOSPITALNEARHERES2YES,THEREISS1HOWCANIGETTHERES2GOSTRAIGHTANDTURNRIGHTATTHEPOSTOFFICEYOULLSEEASHOPTHEPETHOSPITALISNEXTTHESHOPS1THANKSS2YOUREWELCOME两两对话后，教师请一些学生到台前表演对话。4教学BLETSTALK（1）教师播放BLETSTALK的视频，要求学生带着问题看视频WHEREISTHERESTAURANTHOWCANTHEYGETTHERE视频播放完后，让学生来回答这两个问题。2教师播放ALETSTALK的视频，在WHATANINTERESTINGFILMITSNEXTTOTHEPARKONDONGFANGSTREET处暂停，让学生说说这两个句子的意思并带读。（3）播放BLETSTALK的视频，每句后暂停，全班跟读。四、巩固与拓展（CONSOLIDATIONANDEXTENSION）1两人一组，分角色扮演BLETSTALK部分的内容，然后请一些学生到台前表演。2TALKABOUTACINEMAORRESTAURANTYOULIKEHOWCANYOUGETTHERE活动方式告诉对方你喜欢的影院或餐馆，并说说该怎么走。教师先与一位学生示范回答TILIKEJINYICINEMASHOWCANYOUITHERETTURNLEFTANJIANGBINPARKTHENTURNRIGHTATDONGFANGRESTAURANTGOSTRAIGHTYOULLSEEAMUSEUMJINYICINEMAISNEXTTOTHEMUSEUMSTHANKS然后学生两人一组进行问答练习。4活动IMGPS活动方式教师将班级的桌椅重新摆放，模拟出一些街道，在街道两旁摆放一些单词卡，如公园、动物园、博物馆、商店、医院等代表路旁的一些公共场所。学生两人一组，一人模拟开车司机，一人模拟GPS为其导航。如HOWCANGETTOTHEZOOGOSTRAIGHTTURNLEFTATTHESCHOOLTHENGOSTRAIGHTANDTURNLEFTATTHEPARKTHEZOOISNEXTTOTHEPARK五、家庭作业（HOMEWORK）1听录音，跟读对话和单词。2完成活动手册配套练习。3用英语为家长描述如何从学校走回家里。第五课时备课时间2015828上课时间914课时目标1、能听、说、认、读单词GPS,GAVE,FEATURE,FOLLOW,FAR,TELL2、能听懂、会说句子WEREINFRONTOFTHECINEMAISITFARNOWWEAREBEHINDTHEHOSPITALMYNEWGPSWORKSILLTELLGRANDPA3、能正确使用升降调读句子。教学重难点1、重点能听懂、会说句子WEREINFRONTOFTHECINEMAISITFARNOWWEAREBEHINDTHEHOSPITALMYNEWGPSWORKSILLTELLGRANDPA2、能正确使用升降调读句子。教学过程一、热身（WARMUP）1、师生问候。2、LETSDOGOTOTHEBOOKSTOREBUYSOMEBOOKSGOTOTHEPOSTOFFICESENDALETTERGOTOTHEHOSPITALSEEADOCTORGOTOTHECINEMASEEAFILMGOTOTHEMUSEUMSEESOMEROBOTS二、复习（REVISION）1、全班抽读单词或词组SCIENCE,MUSEUM,POSTOFFICE,BOOKSTORE,CINEMA,HOSPITAL,CROSSING,TURN,LEFT,STRAIGHT,RIGHT,并选择一些单词让学生拼读。2、活动手绘地图活动方式学生四人一组，手绘一张学校附近区域的地图，利用这张地图小组内展开问路和指路的对话，最后抽取一些小组到台前展示地图、表演对话。如S1LETSSEEAFILMOKS2OKS2WHEREISTHECINEMAS3ITSNEARNO1HOSPITALONSHANGHAISTREETS1HOWCANWEGOTOTHECINEMAS4TURNLEFTATTHECROSSINGTHENGOSTRAIGHTTURNRIGHTATTHEBOOKSTORESSOKLETSGO三、新课呈现（PRESENTATION）1、教学MAP,COMPASS,GPS,STARS教师出示MAP,COMPASS,GPS,STARS的图片或实物，引导学生说这些单词，然后启发学生思考它们有何共同的功用（它们都能用来指路）继续启发它们思考YOUAREINACARWHICHOFTHESECANHELPYOUFINDAPLACEGPSWUYIFANSGRANDPAGAVEROBINANEWFEATUREROBINHASGPSWHATHAPPENEDLETSWATCHTHEVIDEO2、教学BREADANDWRITE1教师播放教学视频，学生看视频理解课文内容。2理解并带读以下句子WEREINFRONTOFTHECINEMAISITFARNOWWEAREBEHINDTHEHOSPITALMYNEWGPSWORKSILLTELLGRANDPA3教师再次播放视频，每局后暂停，全班跟读。4ANSWERTHEQUESTIONSAWHATISROBINSNEWFEATUREBHOWMANYPLACESDIDTHEYPASSBYUNDERLINETHEMINTHETEXTCWHICHWORDUNDERTHEFOURTHPICTUREMEANS“奏效，起作用”全班学生先在自己的课本上作答，然后全班讲评校对。3、教学BTIPSFORPRONUNCIATION教师播放录音，学生边听边跟读，提醒学生注意课本上标注的升降调变化。四、巩固与拓展（CONSOLIDATIONANDEXTATION）活动家访路线图及说明活动方式老师准备到每位同学家中家访，要求学生画出从学校到家的示意图，并附上文字说明，方便老师的家访。如MYHOMEISONBEIJINGSTREETITSBEHINDDONGFANGSHOPITSNEXTTOTIANYICINEMA五、家庭作业（HOMEWORK）1、听录音，跟读课文。2、完成活动手册配套练习第六课时备课时间2015829上课时间916课时目标1、复习三会单词ASK,SIR,INTERESTING,ITALIAN,RESTAURANT,PIZZA,STREET,GET,GPS,GAVE,FEATUR,FOLLOW,FAR,TELL四会单词SCIENCE,MUSEUM,POSTOFFICE,BOOKSTORE,CINEMA,HOSPITAL,CROSSING,TURN,LEFT,STRAIGHT,RIGHT复习四会句子WHERESTHEITSNEAR/NEXTTO/BEHINDHOWCANIGETTOTHEGOSTRAIGHTTURNLEFTRIGHTTURNLEFTRIGHTAT2、能借助图片读懂STORYTIME中的故事。教学重难点1、重点复习本单元的单词和句子。2、难点能借助图片读懂STORYTIME中的故事。教学过程一、热身（WARMUP）SINGTHESONGWHEREISTHEHOSPITAL二、复习REVISION1、复习三会单词ASK,SIR,INTERESTING,ITALIAN,RESTAURANT,PIZZA,STREET,GET,GPS,GAVE,FEATURE,FOLLOW,FAR,TELL活动方式先抽读单词卡片，然后让学生看图说单词。2、复习四会单词SCIENCE,MUSEUM,POSTOFFICE,BOOKSTORE,CINEMA,HOSPITAL,CROSSING,TURN,LEFT,STRAIGHT,RIGHT（1）教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的同学还要拼读单词。（2）全班齐拼单词。3、手绘地图活动方式利用上节课各组手绘的学校附近区域的地图，继续进行问路和指路的对话。通过对话，既复习了本单元所学的单词和句子，又能让学生将本单元所学语言知识融会贯通地运用与实际生活。三、新课呈现（PRESENTATION）1、教学BLETSCHECK（1）先让学生观察图中有哪些场所。（2）教师播放录音，学生勾出所听场所，并写出所听场所。（3）全班评讲订正。2、教学BLETSWRAPITUP1让学生观察画面，补充画面中所缺的方位词。2引导学生用这些方位词造句。3、教学CSTORYTIME1教师指着插图，先做背景介绍TZOOMANDZIPAREINLONDONNOW,WHATHAPPENEDLETSSEE2阅读故事，了解故事大意。3放视频，理解故事内容。教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中的人物语音、语调学说以下句子WHERECANIBUYONEGOTHATWAYISTHETHAMESFARFROMHEREFINELYOH,MYSTOMACHHURTSYOUSTILLWANTTOEAT四、巩固与拓展（CONSOLIDATIONANDEXTENSION）活动我的“梦幻岛”活动方式让学生展开想象，每人绘制一幅自己心中的“梦幻岛”图画，然后四人一组介绍。如THISISMYISLAND,THEREISABIGNUTUREPARKONTHEISLANDTHEREAREMANYTREESANDANIMALSINITASCHOOLISNEXTTOTHENUTUREPARKSOMESTUDENTSHAVECLASSINTHEPARK五、家庭作业1、完成活动手册配套练习。2、用英文为家人或朋友指路UNIT2WAYSTOGOTOSCHOOL单元教学目标1、能力目标（1）学习询问并回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句HOWDOYOUCOMETOIUSUALLYSOMETIMES/OFTEN能用SLOWDOWNANDSTOPATAYELLOWLIGHTSTOPANDWAITATAREDLIGHTGOATAGREENLIGHTDONTGOATTHEREDLIGHT等句式来提醒自己和对方注意交通安全。（2）能掌握四会单词和词组ONFOOT,BY,BUS,PLANE,TAXI,SHIP,SUBWAY,TRAIN,SLOW,SLOWDOWN,STOP3能听、说、认、读单词或词组EARLY，HELMET,MUST,WEAR,ATTENTION,PAYATTENTIONTO,TRAFFICLIGHTS,SLED,FAST,FERRY4能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。（5）能够了解不同国家交通规则的异同。（6）会唱歌曲HOWDOYOUGETTHERE2、知识目标（1）能听懂、会说PARTA、B部分LETSTALK，LETSLEARN中的会话并能在实际情景中加以运用。（2）能够听、说、读、写A、B部分和READANDWRITE中的四会单词，如ONFOOT,BY,BUS,PLANE,TAXI,SHIP,SUBWAY,TRAIN,SLOW,SLOWDOWN,STOP（3）理解READANDWRITE、LETSCHECK、LETSWRAPITUP、STORYTIME部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）通过学习出行时的交通方式，培养学生合理使用交通工具，绿色出行的理念（2）通过了解、学习一些交通规则，培养学生遵守交通规则的好习惯。（3）通过唱歌，提高学生的审美情趣。教学重点表述出行方式教学难点表述出行方式句子及READANDWRITE中的对话。课时安排6课时第一课时ALETSLEARN/WRITEANDSAY第二课时ALETSTRY/LETSTALK第三课时BLETSLEARN/ROLEPLAY/第四课时BLETSTRY/LETSTALK第五课时BREADANDWRITE/TIPSFORPRONUNCIATION第六课时BLETSCHECK/LETSWRAPITUP/CSTORYTIME第一课时备课时间2015912上课时间921教学内容ALETSLEARN/WRITEANDSAY教学目标1、学会LETSLEARN部分的几个新短语如，ONFOOT,BYBUS,BYPLANE,BYTAXI,BYSHIP,BYSUBWAY,BYTRAIN。2、会熟练运用HOWDOYOU进行问话。教学重点难点重点ONFOOTBYBUSBYPLANEBYTRAINSUBWAYSHIP难点SUBWAY的发音和读写；句型ICOMEONFOOT教学用具单词卡片录音机和磁带教学过程1、新课准备音标拼读练习。2、导入新课1在黑板上画一辆自行车。引出BYBIKEICOMETOSCHOOLBYBIKEICOMETOSCHOOLONFOOTICOMETOSCHOOLBYBUSICOMETOSCHOOLBYTAXIICOMETOSHANGHAIBYPLANEICOMETOTAIWANBYSHIPICOMETOSHANGHAIBYTRAINDOYOUKNOWSUBWAY”引出SUBWAY，INSHANGHAI,MANYPEOPLEGOTOWORKBYSUBWAY,BECAUSEITSCHEAPANDCONVENIENT方便的2利用上面的句子编一首CHANT3各种形式读CHANT4老师不失时机地提出问题HOWDOYOUCOMETOSCHOOL引导学生利用学过的句子回答。3、练习1听录音,采用录音机读、学生老师交替读的方式训练。2出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话并将自己的对话写下来。4、作业1四会单词及。（2）句型第二课时备课时间2015912上课时间923教学内容LETSTALK/LETSTRY教学目标1、能听、说、读、写四会掌握句子HOWDOYOUCOMETOSCHOOLUSUALLYICOMEONFOOTISOMETIMESCOMEBYBIKE并能在情景中正确运用。2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。教学重点难点重点听、说、读、写句型HOWDOYOUCOMETOSCHOOLUSUALLY/SOMETIMESICOMEBY难点学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因教学用具录音机和磁带单词卡片教学过程1、热身（1）复习上一课时对话（2）复习频度副词的用法。简单分析USUALLY，OFTEN，SOMETIMES，NEVER的区别2、预习（1）教师出示单词卡片，提问HOWDOYOUCOMETOSCHOOL（2）做LETSTRY的题目。3、新课呈现（1）单词EARLY,早的，如，HUANGZIXINGETSTOSCHOOLEARLY（2）LETSTRY首先让学生试读一下LETSTRY中的句子。老师读完录音后学生判断这两个句子是否正确。然后校对答案。教师提问学生，通过提问，一步步地呈现LETSTALK中的重点句型呈现出来，并书写在黑板上。（3）让学生自己四人一组读出LETSTALK中的内容。在此过程中，将学生读错的单词书写在黑板上反复领读，帮助学生克服读的障碍。（4）同时，将学生置身语境之中，让学生猜测“THATSGOODEXERCISE”的意思，并写在课本上。（5）最后，让学生说出“HOWDOESAMYCOMETOSCHOOL”“HOWDOESMIKETOSCHOOL”的答案。GROUPWORK教师让学生四人一组，通过提问HOWDOYOUGOTOSCHOOL了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如MYHOMEISNEARITSFASTITSCHEAPITSGOODEXERCISE3、巩固和延伸（1）完成作业本中的练习。（2）完成抄写本中四会句子的书写作业。第三课时备课时间2015912上课时间925教学内容ALETSLEARN教学目标1、能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习2、能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。3、能够辨认常见的交通标志。教学重点难点重点学生能够充分理解并正确朗读对话。难点如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。教学过程1、热身SAYTHECHANT2、预习学生之间围绕话题组织对话。3、新课呈现1复习颜色的英语单词（2）上学途中的“十字街”有红绿灯，大家应该遵守交通规则。今天，就学习有关的英语知识。（TRAFFICLIGHTS交通信号灯）如，REDLIGHTMEANSSTOPANDWAITYELLOWLIGHTMEANSSLOWDOWNANDSTOPGREENLIGHTMEANSGO（3）游戏LISTENANDDO活动方式教师发出指令，全体学生根据指令做动作，边做边重复听到的指令。如，WALKRUNWAITDANCESTOPFASTSLOWDOWN（4）按照幻灯片上的图片练习课文中的句子。（5）最后，通过看图说话来总结本课。4、巩固和延伸（1）抄写四会句子及词组。（2）完成练习册中的部分习题。第四课时备课时间2015913上课时间928教学内容BLETSTRY、LETSTALK教学目标1、能够听、说、读、写短语和单词STOPWAITTRAFFICLIGHTSTRAFFICRULESHELMETMUSTWEARPAYATTENTIONTO等2、能够听、说、读、写句子INTHEUSAPEOPLEONBIKESMUSTWEARHELMETIMUSTPAYATTENTIONTOTRAFFICLIGHTS教学重点难点,重点能够听、说、读、写句子INTHEUSAPEOPLEONBIKESMUSTWEARHELMETIMUSTPAYATTENTIONTOTRAFFICLIGHTS难点词组PAYATTENTIONTO的掌握和运用教学用具PPT。教学过程1、热身“真真假假”游戏玩转“红绿灯”2、预习（1）MUSTWEARHELMETPAYATTENTIONTO3、新课呈现LETSTALK（1）教师引导学生做游戏红绿灯通过游戏，在复习红绿灯交通规则的基础上，引出交通规则的有关句型，如，DONTGOATTHEREDLIGHTIMUSTPAYATTENTIONTOTRAFFICLIGHTS与此同时，帮助学生克服LETSTALK中的难句子的听和读的障碍。（2）GROUPWORK分组朗读LETSTALK首先教师引导学生翻译简单的句型。其次，教师指导学生翻译较难的句型。最后，练习（3）请小老师来领读课文内容。（4）由TRAFFICLIGHT引出EVERYCOUNTRYHAVETHESAMETRAFFICLIGHTTHEREAREREDYELLOWGREENREDMEANSSTOP,GREENMEANSGO,YELLOWMEANSWAIT小结本课（5）要求学生试着复述老师说过的话。4、作业完成作业本中的作业。第五课时备课时间2015926上课时间930一、教学目标与要求1能够听、说、认读句子“ITSEASTOFTHECINEMATURNLEFTATTHECINEMA，THENGOSTRAIGHTITSONTHELEFT”并能在情景中进行运用。2能够四会掌握句子TURNLEFTATTHECINEMA，THENGOSTRAIGHTITSONTHELEFT。3能够根据LETSTRY和LETSCHECK部分的录音选出正确答案。二、教学重、难点分析本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型“ITSEASTOFTHECINEMATURNLEFTTHECINEMA，THENGOSTRAIGHTITSONTHELEFT，并能在情景中熟练运用所学对话。还要能够正确书写其中的四会掌握句型TURNLEFTATTHECINEMA，THENGOSTRAIGHT。三、课前准备1教师准备录音机和本课时的录音带。2教师准备本课时的教学挂图。3教师和学生准备本课时的单词卡片。4教师准备WUYIFAN和AMY的头饰。5学生两人一组准备一张中国地图。四、教学步骤和建议1热身WARMUP1“寻宝藏”活动教师课前为每名学生准备一张相同的迷宫图。请学生根据教师的描述应的路线，如果标对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。2教师可适当修改刚才的寻宝藏路线图，引导学生依照新路线编对话并进行演示。2预习PREVIEW教师放录音，让学生按照录音内容选择正确的答案，对本单元的重要语言进行阶段性评价。录音内容如下BOYWHEREISTHELIBRARY，PLEASEGIRLITSNOTFLARYOUCANGOTHEREBYTHENO18BUSBOYHOWCANIGETTOTHECINEMA，PLEASEWOMANTURNLEFTFROMHERETHENWALKSTRAIGHTFOR15MINUTESITSONTHELEFTGIRLWHEREISTHELIBRARY，PLEASEMANITSNEXTTOTHEPOSTOFFICEGIDEXCUSEME，HOWCANIGETTOTHESCIENCEMUSEUMFBOYTAKETHENO15BUSGETOFFATTHESCIENCEMUSEUMYOUCARLSEELT1LETSTRY录音内容如下BOYEXCUSEME，HOWCANIGETT0THESCIENCEMUSEUMGIRLTAKETHENOT2BUSGETOFFATTHEHOSPITALTHENWALKEASTFORLOYOUCANSEETHESCIENCEMUSEUMITSNEXTT0THECINEMABOYTHANKYOUGIRLYOUREWELCOME2教师再放LETS时部分的录音，学生跟读。3教师指导学生根据文字提示选出正确的路线。3新课呈现PRESENTATION1教师将LETSTALK部分的教学挂图贴在黑板上说“1WANTT0GOTOTHEPOSTOFFICE。WHEREISTHEPOSTOFFICE”引导学生回答“ITSEASTWESTSOUTHNORTHOF。接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。2“爱我中华”活动学生两人一组准备一张中国地图，进行问答，如“WHEREISJIANGXIITSEAST0FHUNANITSWESTOFZHEJIANGITSSOUTHOFANHUIITSNORTHOFGUANGDONG”等。3教师将学生分成六组，仿照教学挂图所示位置，把六张单词卡片HOSPITAL，BOOKSTORE，PARK，POSTOFFICE，CINEMA，SCH001分发给各组，然后教师站在图中AMY的位置上，说IWANTTOGOTOTHEHOSPITAL您现在正在阅读的PEP人教版六年级上册英语全册教案下载小学英语教案文章内容由收集,请记住本站网址WWWFYDAXUECOM以便下次访问本站将为您提供更多的免费小学教学资源HTTP/WWWFYDAXUECOM/THREAD3502211HTMLWHEREISIT”学生会说“ITSEASTOFTHEPARK教师再问“HOWCANIGETTHERE”引导学生说“TURNLEFTAFFILTHECINEMA，ANDGOSTRAIGHTTHENTURNRIGHTATTHEPOSTOFFICEANDGOSTRAIGHTITSONTHELEFT”学生跟读并进行一系列的替换练习。4教师放BLETSTALK部分的录音，学生跟读。5学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演对话。6教师引导学生书写四会句型。4巩固和延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSION学生做小组练习，再叫几名学生描述某一场所的位置，全班学生一起猜。学生完成本单元BLETSTALK部分活动手册配套练习，并抄写四会句子。学生听B部分LETSTALK的对话，读给家长或同伴听。学生吟唱LETSCHANT部分的歌谣并用录音机录下来。第六课时备课时间2015926上课时间109一、教学目标与要求1能够理解并会朗读LETSREAD部分，能够完成选词填空练习。2能够完成TASKTIME的任务。3能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。二、教学重、难点分析本课时的教学重点和难点是能够听、说、认读句子“STARTFROMTHEBUSSTOPGETOFFOFOURSCHOOLTAKETHENO17BUSGETOFFATTHEPOSTOFFICEWALKEASTFORTHREEMINUTEFINDTHEWHITEBUILDINGONTHELEFTLOOKFORMENEARTHEDOOR三、课前准备1教师准备录音机和本课时的录音带。2教师准备本课时的教学挂图。3教师准备一张邀请卡。四、教学步骤和建议1热身WARMUP1师生共唱歌曲“TENLITTLECANDLESDANCE”2“优秀小警察”活动。教师将BLETSTALK部分的教学挂图贴在黑板上说“1WANTTOBUYSOMEBOOKSWHERECANIGOHOWCANIGETTHERE请学生扮演小警察指路。师生一起评选出优秀小警察并给予奖励。2预习PREVIEW师生进行日常会话。以下问题可供参考HOWOLDAREYOUHOWD0YOUGOTOSCHOOLWHICHBUSDOYOUTAKEWHEREISYOURHOMEWHATSTHECOLOUROFTHEBUILDINGYOULIVEIN3新课导入PRESENTATION1教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员，上课铃响后，邮递员敲门递给教师一封信说“THEREISALETTERFORYOU”教师接过信，看了看信封说“THISLETTERISFROMSARAH”然后从信封中取出一张邀请卡，说“ITSANINVITATIONWHATDOESITSAY”教师请学生粗读段落，回答该问题。2教师出示教学挂图说“YES,LOOKITSSARAHSBIRTHDAYHOWOLDISSHEWHEREISHERHOMEHOWCANWEGETTOHERHOMELETSREADAGAIN”让学生带着问题阅读对话，提出不懂的单词或句子，教师答疑。3“过三关”活动教师朗读LETSREAD部分，朗读时故意读错三处，请学生看课文听教师朗读，听到错误及时指出。如果所出现的三处错误没有被学生发现，则表明教师已闯过三关。4教师指导学生完成选择填空。J5教师要求学生根据SARAH信中的说明，画出到她家的路线图。比一比谁画得既快又好。6教师事先准备课文当中指示路径的六个句子，随意打乱顺序，要求学生正确排序，看哪一组排得既快又准确。4巩固和延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSION1TASKTIME教师引导学生仔细看TASKTIME中的地图，观察各处场所的位置以及公交车路线。然后让学生两两分组依照对话泡中的示范语言询问和回答某场所的位置以及到达该场所的路线。教师可适当提示学生图中交通指示灯四周的场所都可步行到达；而MUSEUM和HOSPITAL则可乘一一路公共汽车到达。2学生听录音、跟读本课的目标语言。UNIT3MYWEEKENDPLAN单元教学目标能力目标1、学习用一般将来时询问何时、何处、将要做什么的特殊问句及其回答WHATAREYOUGOINGTODOTOMORROWIMGOINGTOHAVEANARTLESSONWEREGOINGTODRAWSOMEPICTURESINRENMINPARKWHEREAREYOUGOINGWEREGOINGTOTHECINEMAWHENAREYOUGOING2、能掌握四会单词或词组VISIT,FILM,SEEAFILM,TRIP,TAKE