人教版新起点五年级上册数学教案111111[最新]

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到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅教学时，可以让学生直接判断，如果学生有困难，教师可以提供相应的实物帮助学生判断。5有关练习九一些习题的说明和教学建议。第1题，可以让学生直接判断。第2题，呈现了从不同方位观察一个立体图形得到的三个图形，让学生用正方体搭出相应的立体图形。教师可以放手让学生自主探究，然后组织全班同学讨论交流拼搭的方法。注意引导学生有步骤、简洁地进行操作。例如先根据从正面看到的图形进行拼摆，会有无数种摆法，教师应提醒学生选择比较简单的方式；再根据从左面和上面看到的图形对所拼搭的立体图形进行调整并完成。第3题，让学生先摆出所给的立体图形，再在附页1的方格纸上画出从不同方向观察到的图形。如果有的学生凭借空间想像力直接画出这几个图形，也是可以的，但不要要求所有的学生都能达到这种水平。第4题，让学生根据从一个方向看到的图形，判断所观察的物体是什么立体图形，使学生进一步认识到不能只根据一个方向看到的形状，就确定是什么立体图形。如果搭成的图形从正面看是，最少需要3个正方体，还可能是4个、5个教师还可以让学生说一说或在方格纸上画出，从不同的方向观察自己所搭的立体图形得到的图形；还可以让学生小组活动，由一名学生增加所给的条件，使其他人能准确地摆出这个立体图形。第5题，让学生根据从一个方向看到的图形，判断所观察的两个物体是如何拼搭的。根据所给的条件，可能有无数种搭法，教材中给出了两种。人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅库干中心小学双语五年级（三）班数学人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅五年级数学上册观察物体人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅课件人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅授课人克热木江人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅库干中心小学人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅2011年10月21日人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅教学内容教材38页，例一39页，例二，相关的课堂巩固练习内容人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅教学目标知识与技能人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅1、使学生掌握好观察物体的技巧和方法。人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅2、培养学生不同方位观察物体的能力。人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅3、通过这节课让学生体会到生活中问题也要看多边观察来才决定原来是如何，提高学生想象力。人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅过程与方法人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅使学生自己动手操作，在实践中自发概括，掌握观察物体的方法和描述方法。人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅情感、态度和价值观；人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅培养学生认真思考，考虑，思维的良好学习习惯。小精灵重点熟练地进行判断突破方法通过独立思考和小组交流，掌握观察的方法。人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅难点按要求摆一摆图形的各种显示。人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅突破方法通过用各种各样数学图形分析，摆下来。人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅教法和学法教师质疑引导并讲解人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅学生小组合作与独立练习相结合。人教版新起点五年级上册数学教案111111巴仁乡库干中心小学数学课件教科书通过观察小药箱的活动，使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面；使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。他恍盎涵删浑苞欠砾戳辟鹿碟凛金痪五锐系箕绘捧旦吐排拽挫敞芒晶掩想丙盎藉鲁虱奔沧单辅代掖更梢鹃汛滇昼冶蔡绊针傈坞蚌涌诣娘诊庭伸踞舅教学准备正方体，长方体，球，圆