小学综合实践活动六年级下册教案 全册 精品

六年级下册综合实践活动教案36年级综合实践活动的总目标综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。36年级综合实践活动的具体目标是一亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力1、接触自然，丰富对自然的认识2、欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀3、通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系4、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增民社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度1、认识社会资源，并能有效运用2、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范3、发展人际交往，养成合作品质，融入集体4、力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义三逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度1、注重生活卫生，料理自己的日常起居2、认识各种灾害及危险情境，学会自我保护3、端正劳动态度，形成良好的劳动习惯4、认识和了解自己。树立，人生理想，积极进取四激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力1、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情2、考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格3、亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器4、尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的能力【六年级】关注自然热爱自然，有强烈的环保意识，发展对自然的热爱情怀，深入探究自然，知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。关注社会充分关注和探究社会问题，自觉反思。积极主动地参与社会实践和社区服务活动，自觉遵守社会行为规范，形成对社会负责的态度。关注自我理解自我，完善自我，具备较强的自我保护能力，探究生活，热爱生活，掌握基本生活技能，形成生活自理的习惯。科学探究确定相关主题，尝试科学探究的过程，发展获取信息，选择信息和处理信息的初步能力，形成科学的探究态度，领悟科技给人类生活带来的巨大变化。小学综合实践活动课堂教学框架结构一、问题与思考1发现、提出问题。2思考议论问题。（你说，我说）。3确定探讨的问题。二、实践与活动1工具材料要求。2实践活动实施。三、研究与讨论1你说，我说（提供信息）。2归纳整理。3得出结论或选出最好的。四、收获与总结1知识方面。2能力方面。3情感态度与价值观方面。五、拓展与创新1问题的延伸。2改造、完善。3创新、想象。本学期小学综合实践活动教学计划活动主题一关爱你的牙齿设计者兴德街道中心小学魏丽活动目标1了解牙齿的结构、分类、功能。2懂得自己保护牙齿，养成良好的卫生习惯。3培养学生搜集信息，探究问题的能力。活动重点了解保护牙齿的基本知识，并养成良好的口腔卫生习惯。活动准备1教师牙齿的模型、牙刷、有关牙齿结构的图片。2有关牙齿的图片、保护牙齿的资料、自己的牙刷。活动课时2课时第一课时一、问题与思考1猜谜引入小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。（打一人体器官）学生说出谜底牙齿。2教师小结牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面部的美有很大的影响。整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。你了解牙齿的结构吗你知道如何关爱自己的牙齿吗这节课我们就一起来研究一下。3确立研究内容（1）提出问题你想研究哪些内容学生说出自己的想法。（2）梳理问题把学生提出的问题整理分类牙齿的结构与功能、保健牙齿的方法、如何正确刷牙等（3）确定内容小组成员讨论，确定本组的研究内容。二、实践与活动1制定研究计划（1）教师指导计划书的填写。（2）各小组先讨论，然后填写计划表。（3）各小组分别汇报计划制订情况，师生共同讨论完善计划。2教师总结，提出希望每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎样去做。希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。将自己最感兴趣的某些知识摘录下来，并在小组中进行交流。3课外延伸，落实计划学生活动，根据制订的计划，搜集资料，教师及时了解学习情况，指导学生把计划落到实处。第二课时三、研究与讨论整理资料处理信息小组准备成果展示（一）承接上次活动，引入本次活动主题同学们，经过上节课的研究，进展如何在研究的过程中有没有遇到什么困难这节课让我们一起来解决。（二）各小组进行展示1牙齿的结构和功能功能牙齿是具有一定形态的高度钙化的组织，有咀嚼、帮助发音和保护面部外形的功能。按形态分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的功能是切断食物，尖牙用以捣碎食物，磨牙则能磨碎食物结构从外部观察，整个牙齿由牙冠、牙根和牙颈三部分组成如果把牙齿的纵向剖开来观察，牙齿是由牙釉质、牙本质和牙骨质三层硬组织和最里面的牙髓软组织构成2牙齿的保健方法（1）叩齿方法（2）鼓漱方法（3）运舌方法研究课题子课题组长组员研究时间研究方式研究人员（4）牙龈按摩法3正确的刷牙方法第一步先刷牙齿的外表面第二步刷牙齿咬合面第三步刷牙齿内侧面第四步轻刷舌头表面（三）你还收集到了哪些信息（如牙齿保护不好，有哪些危害）（四）你在调查研究时遇到什么问题你又是如何解决的学生说一说。四、收获与总结1说一说通过研究这个主题你有哪些新的收获2在本次活动中，表现如何五、拓展与创新1把正确的刷牙方法示范给全家人看，教会他们正确的刷牙。2在周围的人中宣传牙齿保健等方面的知识。活动总结活动主题二我们身边的塑料设计者兴德街道中心小学魏翠艳活动目标1了解塑料在身边的用途，以及在我们生活中起到的重要作用。2使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。3培养同学们的实践能力和创新意识，拓展知识面。4培养同学们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。活动重点1使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2培养同学们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。活动准备1课前查阅我们生活中的塑料制品。2带一两个塑料袋。活动课时2课时第一课时一、问题与思考1创设活动情境（1）很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。教师在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢我们一起来看看。出示照片。（2）白纸、白布废弃后是不是“白色污染”（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。我决定向联合国卫生组织倡议一下世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样（3）学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示吉他、跳绳等。照片百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。教师将准备好的教具贴在黑板上吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。教师小结看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢怎么样想进一步了解塑料吗先给我们这次活动起一个主题吧2确立研究内容（1）提出问题你想研究哪些内容学生说出自己的想法。（2）梳理问题把学生提出的问题整理分类（3）确定内容小组成员讨论，确定本组的研究内容。二、实践与活动1制定研究计划（1）教师指导计划书的填写。（2）各小组先讨论，然后填写计划表。（3）各小组分别汇报计划制订情况，师生共同讨论完善计划。2教师总结，提出希望每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎样去做。希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。将自己最感兴趣的某些知识摘录下来，并在小组中进行交流。3课外延伸，落实计划学生活动，根据制订的计划，搜集资料，教师及时了解学习情况，指导学生把计划落到实处。第二课时三、研究与讨论整理资料处理信息小组准备成果展示研究课题子课题组长组员研究时间研究方式研究人员（一）承接上次活动，引入本次活动主题同学们，经过上节课的研究，进展如何在研究的过程中有没有遇到什么困难这节课让我们一起来解决。（二）各小组进行展示1塑料的用途农业方面大量塑料被用于制造地膜、育秧薄膜、大棚膜和排灌管道、鱼网、养殖浮漂等。工业方面电气和电于工业广泛使用塑料制作绝缘材料和封装材料；在机械工业中用塑料制成传动齿轮、轴承、轴瓦及许多零部件代替金属制品；在化学工业中用塑料作管道、各种容器及其它防腐材料；在建筑工业中作门窗、楼梯扶手、地板砖、天花板、隔热隔音板、壁纸、落水管件及坑管、装饰板和卫生洁具等。在国防工业和尖端技术中，无论是常规武器、飞机、舰艇，还是火箭、导弹、人造卫星、宇宙飞船和原子能工业等，塑料都是不可缺少的材料。在人们的日常生活中，塑料的应用更广泛，如市场上销售的塑料凉鞋、拖鞋、雨衣、手提包、儿童玩具、牙刷、肥皂盒、热水瓶壳等等。目前在各种家用电器，如电视机、收录机、电风扇、洗衣机、电冰箱等方面也获得了广泛的应用。2塑料的坏处（1）废旧塑料袋埋在土壤里，对文竹危害较大，导致文竹枯死，废旧塑料影响了文竹吸收水分和养分，另一方面，废旧塑料若埋在土里，会造成土壤污染，影响农作物生长。（2）废旧塑料袋若随意乱扔，容易被动物误食，若丢弃在水域，易被海鸟、鱼类误食，导致误食动物死亡（三）你还收集到了哪些信息（如为什么2008年6月1日中国禁用塑料袋）（四）你在调查研究时遇到什么问题你又是如何解决的学生说一说。四、收获与总结1说一说通过研究这个主题你有哪些新的收获2在本次活动中，表现如何五、拓展与创新为了保护环境，每一位同学都动手写一份消灭白色塑料污染的倡议书，让我们一起努力向全社会发出倡议吧活动主题三走进风筝世界设计者兴德街道中心小学朱建辉活动目标1通过活动,搜集有关风筝资料认识风筝特征,了解风筝历史文化增强学生爱民间艺术的情感。培养科学素养,增强科技意识。2培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。3培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。活动重点资料的收集和风筝的制作。活动准备长竹条、选址、棉线、胶水、毛笔、颜料、剪刀、小刀、砂纸。活动课时2课时第一课时一、问题与思考1激趣导入在这个春暖花开的日子里你们最喜欢玩什么喜欢玩风筝吗生答师小结玩风筝的好处，提出问题我们也来认识风筝，自己做做风筝行吗板书课题走进风筝世界2确定课题提问要想制作风筝就要了解风筝，你们想了解风筝的那方面知识呢（1）请学生说说自己对风筝感兴趣的方面，引导学生发现探究课题。（2）学生分组，小组讨论所要研究的内容，确定研究课题。（3）确定的课题风筝的起源、风筝的样式、风筝的制作方法、风筝的放飞技巧（4）小组确定课题。3制定活动方案（1）小组针对小组选定课题确定人员分工。（2）确定收集、整理资料的方法。（3）小组调查，整理调查资料。（4）将收集到的资料制作成演示文稿。二、实践与活动1制定研究计划（1）教师指导计划书的填写。（2）各小组先讨论，然后填写计划表。（3）各小组分别汇报计划制订情况，师生共同讨论完善计划。2教师总结，提出希望每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎样去做。希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。将自己最感兴趣的某些知识摘录下来，并在小组中进行交流。3课外延伸，落实计划学生活动，根据制订的计划，搜集资料，教师及时了解学习情况，指导学生把计划落到实处。第二课时三、研究与讨论整理资料处理信息小组准备成果展示（一）承接上次活动，引入本次活动主题同学们，经过上节课的研究，进展如何在研究的过程中有没有遇到什么困难这节课让我们一起来解决。（二）各小组进行展示1说一说请调查风筝的起源、风筝的样式两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组搜集整理的相关知识，从而让学生了解有关风筝的历史和样式特点。本环节的教学目的是，培养学生收集资料、整理资料的能力，提高他们获取知识、发布知识的能力。2教一教请调查风筝的制作方法、风筝的放飞技巧两个小组的同学上台，用演示文稿向大家介绍本组搜集整理的相关知识，从而让学生了解有关风筝的制作方法和放飞技巧。本环节为本科的重点，主要通过生教生的方法，了解风筝基本的制作方法，为自己制作风筝打下基础。通过本环节，即提高学生获取知识、发布知识的能力，又为学生制作风筝增添了信心。3议一议（1）出示几个制作风筝要点问题请同学讨论。1风筝为什么会飞起来的研究课题子课题组长组员研究时间研究方式研究人员2制作风筝时怎样才能更好的处理好它的平衡3风筝的尾巴是起什么作用的4风筝的提线应该怎样扎5怎样使风筝更美丽（2）学生探究小组探究以上五个问题，回答交流。（3）教师小结五个问题的解决技巧。（三）结合学生收集的信息和相关知识的介绍，学生开始制作风筝。1小组讨论确定风筝样式。2小组确定人员分工。3制作风筝。在制作中，要求各组同学要相互合作。调查风筝制作小组的同学充当“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。调查风筝样式小组的同学来指导各组风筝的样式设计。在制作中，要求学生注意风筝的平衡、样式、花色的处理。（四）你还收集到了哪些信息（五）你在调查研究时遇到什么问题你又是如何解决的学生说一说。四、收获与总结1说一说通过研究这个主题你有哪些新的收获2在本次活动中，表现如何五、拓展与创新本节课，了解了中国优秀的传统工艺风筝。我们制作、放飞了风筝，了解了它的制作、放飞方法，试一试，你们还能做出其它样式的风筝让它飞起来吗活动总结活动主题四孝文化，知多少设计者兴德街道中心小学钱妮君活动目标1通过认识孝文化，了解孝文化，培养学生热爱祖国的情感和继承发扬祖国悠久历史文化的决心。2培养学生查找、收集、整理资料的能力。让他们掌握多渠道收集和整理资料的方法。3培养学生的孝品质和孝行为。活动重点培养学生热爱祖国的情感和继承发扬祖国悠久历史文化的决心。活动准备老师指导学生可通过询问熟人、查阅书籍、上网收集、去文化单位调查等各种渠道收集相关研究资料。活动课时2课时第一课时一、问题与思考1故事导入董永，相传为东汉时期千乘（今山东高青县北）人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆（今属湖北）。其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。上工路上，于槐荫下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。女子以一月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。言毕凌空而去。因此，槐荫改名为孝感。这个故事说明了什么道理你还知道那些与孝相关的故事教师小结孝是中华民族的传统美德，虽然她历经沧桑，但却经久不息。关于孝，你还想知道些什么呢2确立研究内容（1）提出问题你想研究哪些内容学生说出自己的想法。（2）梳理问题把学生提出的问题整理分类整理后制定出“孝感孝子孝行故事集”、“孝感传说集”、“孝感风俗点滴集”、“孝感名人集”等研究小标题，通过自愿选择的方法将小标题分配到小组。（3）确定内容小组成员讨论，确定本组的研究内容。二、实践与活动1制定研究计划（1）教师指导计划书的填写。（2）各小组先讨论，然后填写计划表。（3）各小组分别汇报计划制订情况，师生共同讨论完善计划。2教师总结，提出希望每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎样去做。希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。将自己最感兴趣的某些知识摘录下来，并在小组中进行交流。3课外延伸，落实计划学生活动，根据制订的计划，搜集资料，教师及时了解学习情况，指导学生把计划落到实处。第二课时三、研究与讨论整理资料处理信息小组准备成果展示（一）承接上次活动，引入本次活动主题同学们，经过上节课的研究，进展如何在研究的过程中有没有遇到什么困难这节课让我们一起来解决。（二）各小组进行展示1故事啮指痛心曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待。曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”（论语学而）的修养方法，相传他著述有大学、孝经等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”。研究课题子课题组长组员研究时间研究方式研究人员卧冰求鲤王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。2名言警句不孝的人是世界最可恶的人。鲁讯一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。林语堂大孝终身慕父母。唯孝顺父母可以解忧。孟轲孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。孟轲母爱胜于万爱莎士比亚3各小组将收集整理后的资料展示给所有学生看，并分别谈在实践过程中的感想、体会，各组成员互相补充，所有人更全面地了解了孝文化，所有人分享劳动成果，品味孝的滋味，交流活动中的乐趣和酸甜。（三）你还收集到了哪些信息（四）你在调查研究时遇到什么问题你又是如何解决的学生说一说。四、收获与总结1说一说通过研究这个主题你有哪些新的收获2在本次活动中，表现如何五、拓展与创新1如果你的父母不孝顺你们的爷爷奶奶，你会怎么办呢2每天做一件孝敬老人的事。活动总结走进无公害蔬菜设计者兴德第二实验小学张莎莎活动目标1、知道什么是无公害蔬菜，了解我们周围有那些无公害蔬菜。2、了解无公害蔬菜对人们有哪些好处，学会鉴别无公害蔬菜。3、学会调查、了解、记录、整理资料，培养在活动中发现问题、分析问题、解决问题的能力。活动重点、难点了解什么事无公害蔬菜，学会鉴别无公害蔬菜。活动准备做样品的无公害蔬菜若干种。课时安排2课时活动过程第一课时一、问题与思考（一）联系生活，谈话导入师同学们，你们喜欢吃蔬菜吗在日常生活中你都吃过那些蔬菜生喜欢。吃过黄瓜、茄子、卷心菜师蔬菜是我们日常生活中必不可少的营养来源。可是近年来，受利益驱动，部分菜农为了追求蔬菜的生长速度和外形的美观，在蔬菜种植中普遍使用农药、化肥和各种激素，使得蔬菜污染越来越严重。随着人们对生活质量的要求不断提高，无公害蔬菜已经越来越受到亲睐。我们现在所吃的蔬菜中就存在着被污染的情况，为了我们的身体健康，同学们一定对无公害蔬菜充满了兴趣，（拿出样品的无公害蔬菜若干种）进行展示。这节课我们就一起来研究它。（二）确立子课题，自由组合成小组1、起课题总名称，板书课题名称。2、确立研究子课题。（1）提出问题，拓展思维。你想了解无公害蔬菜的哪些知识呢（2）梳理问题，分组调查。A、什么是无公害蔬菜，我们周围有哪些无公害蔬菜B、无公害蔬菜的种类与特征C、污染的蔬菜对人体的坏处D、无公害蔬菜对人体的好处，如何鉴别它。（3）学生自由组合成小组。你对那个问题感兴趣，就加入那个研究小组吧二、实践与活动。（一）推选组长，制定研究计划。1、填写计划表研究课题子课题组长组员研究时间方式人员2、教师指导计划书的填写。3、各个小组先讨论，然后填写计划。4、各小组分别汇报计划制定情况，师生共同商讨并完善计划。（二）教师总结，提出希望。经过商讨，每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎么去做。老师希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。（三）课外延伸，落实计划学生按学习小组分头活动，根据指定的计划，搜集资料，及时了解进展情况，指导学生把计划落到实处。第二课时三、研究与讨论（一）承接上次活动，引入本次活动主题同学们，又到综合实践活动课了，你们准备好了吗我们在上次的活动中，确定了新的活动主题走进无公害蔬菜。大家根据自己的兴趣组成了小组，这节课就将你们小组研究的成果汇报一下吧。（二）汇报交流A组什么是无公害蔬菜，我们周围有哪些无公害蔬菜1、学生汇报。（无公害蔬菜图片、文字）根据情况予以肯定。2、教师予以补充说明。师同学们搜集的可真不少，接下来我们来深入研究一下无公害蔬菜的种类与特征。B、无公害蔬菜的种类与特征1、学生汇报叶根类、茄果类、瓜果、豆类（附有各种种类的特征）2、教师进行总结与补充。师我们已经知道什么是无公害蔬菜了，那如果我们吃了污染的蔬菜会怎么样呢现在请三组的同学汇报一下。C、污染的蔬菜对人体的坏处学生汇报师原来污染的蔬菜被人体吸收以后会有这么多的坏处，那么在日常生活中我们一定要学会辨别无公害蔬菜，下面请四组的同学教我们怎么样辨别无公害蔬菜。D、无公害蔬菜对人体的好处，如何鉴别它。生汇报。师原来但从外观上看，无公害蔬菜和普通蔬菜是没有明显区别的，最主要的识别方法就是看有没有无公害农产品的标志。该标志的图案由麦穗、对勾、和无公害农产品字样组成，麦穗代表农产品，对勾代表合格，金色寓意成熟和丰收，绿色象征环保和安全。除了这个标志，在划定的区域内挂牌专销的蔬菜也是真正的无公害蔬菜，这样的摊位上会有相应产品认证证书。有了这些识别方法，我们在日常生活中就会很快的辨别出健康的蔬菜了。四、收获与总结1、通过这次活动，你对无公害蔬菜有了哪些新的认识2、师同学们可以在班内举行一次小型“无公害蔬菜交流会”，把你掌握的无公害蔬菜的有关知识采取适当的形式介绍给其他同学。五、拓展与延伸同学们现在对无公害蔬菜已经了解的很好的，你们可以利用节假日替妈妈到超市购买无公害蔬菜。也可以编制一套宣传无公害蔬菜的资料，到社区宣传，让更多的人了解无公害蔬菜。活动主题珍惜生命之源水设计者兴德第二实验小学上官清刚一、活动目标1、了解水的相关知识，能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的调查。2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。3让学生了解造成水资源浪费和污染的原因，以及采用什么方法可以节约用水。二、活动重点1、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的调查。2、掌握节约用水的方法。三、活动准备教师准备有关水资源的剪辑片段学生准备搜集有关水污染的资料和图片，调查家庭用水情况。四、课时安排2课时五、活动过程第一课时一、问题与思考（一）情景对比，导入活动主题1、导入同学们，老师带来一组非常美丽的镜头，我们一起来欣赏一下，观看后告诉老师你们的感受。播放有关水资源的剪辑片段，让学生谈自己的感受，了解水对人类生存的重要性。师辽阔无垠的大海，烟波浩淼的湖泊，奔腾不息的江河，雄伟壮丽的冰川，潺潺的泉水形形色色的水，把我们人类的家园地球打扮得分外美丽，给地球带来了勃勃的生机。所以，地球又被称为“水球”。2、师大家知道吗，虽然地球约3/4被水覆盖，但有的地方仍会出现缺水的现象展示世界及中国各城市人均水量、水资源紧缺指标图，以及由于污染造成的各种危害图片，让学生交流自己自己的感受。学生根据自己的了解谈对水资源匮乏的认识人类生活、生产的用水量不断增加；未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放、农药化肥的不合理施用；3、师同学们对水资源的了解真的很多，那么，我们周围水资源的现况又是怎样的呢人们对于水资源的态度又是什么样的呢本次实践活动我们将对水资源的相关知识进行深入的探究。（二）确立子课题，自由组合成立小组1师为了探究的方便，我们先制定活动方案。1起课题总名称，板书课题名称2推荐竞选课题组组长3确立研究子课题提出问题，拓展思维师目前世界范围每8秒就有一个儿童因喝不到饮用水而死亡。科学家预言“不久水将成为一个深刻的社会危机”，更有甚者指出“地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。如此严重的水资源危机是怎样造成的呢有什么方法可以缓解这种危机吗梳理问题，分组调查根据学生交流的情况，以及学生的实际情况可引导学生围绕两个主题进行调查实践活动。A关于家乡水污染的调查B家庭一天用水情况调查学生根据兴趣自由组成研究调查小组二、实践与活动学生小组内交流活动方案，教师提醒注意事项。（如搜集材料的方式，调查表格的设计，人员的分工等。）研究课题子课题组长组员研究时间方式三、教师总结，提出希望师每个小组都明确了自己的任务和调查的方向，希望同学们能各司其职，积极去实践，真正的用心去调查，去研究。相信你们能够圆满完成此次综合实践活动。四、课外实践，落实方案。按照学习小组，学生分头活动，根据制定的计划，搜集相关的资料，教师及时了解学生的活动进展情况，指导学生完成活动计划的内容。第二课时三、研究与讨论（一）承接上次活动，引入本活动主题师通过实践活动，同学们一定有了不少收获吧整理分析了很多资料，能否将你的成果给大家展示展示呢（二）学生先在本小组内进行交流展示，梳理本组活动资料，准备在全班交流展示。师可以巡视指导。（三）分组进行展示1第一组关于家乡水污染的调查。师通过调查，同学们一定都了解到了家乡水资源被污染的情况，那么现在就让我们一起来交流一下你们的调查成果吧组长作为代表汇报本组调查研究的结果，其他组员予以补充。师生交流，教师展示准备的资料。汇报交流，重点交流家乡水污染的危害程度以及污染的原因。（汇报材料可以是文字、图片、表演或影像资料等。）附近水源污染情况造成污染的原因师通过对家乡水污染的调查，同学们有何感受和认识让学生交流自己的感受，使学生逐渐认识到水缺乏和水污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注。2第二组家庭一天用水情况调查师同学们对于自己家中用水的情况也都进行了较为全面的调查，现在我们一起来了解一下。本小组成员各自介绍自己调查的资料。班内其他同学也可以根据自己对家庭用水的情况予以补充介绍。教师展示自己收集的水费单据，进行补充。（汇报时，可以让学生讨论家庭用水项目是否可以减少或者合理用水）家庭用水项目名称做饭洗衣服洗漱冲厕所擦地板全家人一天的用水量（升）师同学们，通过汇报交流，真的很让人震惊，一天之中我们家中会用掉那么多的水现在你对家中用水又有了怎样新的认识让学生自由交流，懂的合理利用和保水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。（三）生成问题，深入探究1师同学们，老师这里有一首流传的顺口溜“五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉，七十年代水质变坏，八十年代鱼虾绝代，九十年代拉稀生癌”，看了这首顺口溜你们有什么样的感受学生谈自己的感受，指出水污染的触目惊心。师同学们，造成水资源短缺以及污染的原因有哪些呢难道仅仅只是我们调查了解的这些吗很显然不是这样的。那么，我们能给治理水污染、水资源匮乏提哪些可行的建议呢学生讨论交流，集思广益，制定节水行动计划，教师引导点拨。不用过量洗涤剂、洗衣粉洗手、洗脸、刷牙时随手关水龙头发明节水型的热水器2师我们往往说“不做言语的巨人，行为的矮子”，那么在生活中我们应该如何才能珍惜生命之源水呢学生讨论交流自己的想法和设想，老师根据学生派生出的问题建议学生课下再进行调查研究。此时，教师可展示一些其他国家的节水措施，以拓展学生的眼界。3师小结同学们，我们要珍惜每一滴水，不要出现世界上只剩下最后一滴水是人类眼泪的那样悲惨结局。四、收获与总结师通过本次活动，同学们有哪些收获和体会呢学生进行交流，教师予以点拨整理。（了解了家乡水污染的严重情况以及自己家中对水的一些浪费现象，同时更知道了今后将如何去保护水资源，合理的运用水资源，让生命之水永远造福于人类。）五、拓展与创新1课下进行“节约用水，真爱生命”的宣传教育活动。2以“珍惜生命之源水”为主题办一次手抄报。活动总结活动主题我是小小宇航员设计者兴德第二实验小学姜艳一、活动说明嫦娥奔月的传说在当今的中国已将不再是个神话，从1999年的神舟一号到2008年的神舟七号，人类正在一步步实现奔月的美好愿望。2003年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号2008年9月25日21点，神舟七号航天员翟志刚、刘伯明与景海鹏实施了中国航天员首次空间出舱活动，突破和掌握出舱活动相关技术，同时开展卫星伴飞、卫星数据中继等空间科学和技术试验。载人航天，是当今衡量一个国家综合实力的重要标志，更是人类未来发展的新领域。奇迹般的飞天路上，洒满了中国航天人的心血和汗水，展示了中华民族面向未来的雄心壮志。二、活动目标1、通过对载人航天的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。在活动中学会表达自己的感情和体会。2、丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员的衣食住行。3、能在小组内、家庭里团结协作，共同完成任务。学会收集资料、整合资料。学会正确评价，激发自豪感，并对学生进行爱国主义教育。三、活动重点1、通过各种方式，和自己的小组成员探究一下神舟飞船你感兴趣的方面。2、神舟六号、神舟七号航天员的衣食住行。四、活动准备1、学生收集与中国航天事业有关的资料，特别要关注神六、神七的相关报道。2、教师准备一些有关神舟飞船和宇航员的图片。3、分组分工。以学生的分组活动进行探究为主，老师、家长辅导为次。五、课时安排2课时六、教学过程第一课时（一）问题与思考一联系实际，谈话导入同学们，你们了解神舟号飞船吗航天员在太空中是怎么生存他们的衣食住行和我们有什么不同请大家发挥一下我们的想象力，畅想一下吧。（生讨论，反思，体会，发言）二确立子课题，自由组合成立小组1起课题总名称，板书课题名称2推荐竞选课题组组长3确立研究子课题（1）提出问题，拓展思维（2）梳理问题，分组调查（3）学生自由组成研究小组（二）实践与活动1、（让学生选择自己感兴趣的方法，自由组成小组，研究神舟号飞船的发展以及宇航员的太空生活等内容）研究课题子课题组长组员研究时间方式2、教师总结，提出希望每个小组的同学都领到了自己的任务，希望同学们真正的能够发挥集体的力量，和别人在合作中共同获取知识。3、课外延伸，落实计划第二课时（三）研究与讨论一承接上次活动，引入本活动主题同学们都找到你们喜欢的探究方向了吗那么我们一起来分享一下你们的探究成果吧。二各组进行展示1第一组进步的神舟学生展示从神舟一号到神舟七号飞船的发展与进步的资料，重点分析其在外形和结构上的改进和提高之处。2第二组太空遨游展示对宇航员费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明与景海鹏的采访资料，学生大体了解在太空所看到的地球景色。3第三组神舟奥秘学生探究宇航员在太空中衣、食、住、行情况，比较与我们生活的不同。4、第四组我们骄傲收集我国航天的发展历史，中国航天在火箭卫星载人飞船等方面的非凡成就。比如我国第一颗运载火箭、第一颗人造卫星、第一艘宇宙飞船、第一艘载人飞船等等。5、第五组展望未来展示亮相2009年春晚的“天宫一号”的资料，对我国未来的航天事业进行畅想与展望。（四）收获与总结1、通过学习，你了解了那些你以前不知道的航天知识和神舟飞船知识2、中国的航天事业在一步一个台阶的向前飞速发展，作为一个六年级的学生，你应该怎样做来为我国航天事业做出贡献（五）拓展与创新1、制作一张神舟飞船的手抄报或剪报。2、利用自己掌握的航天知识向同学们普及。活动总结活动主题纸的变迁设计者兴德第二实验小学张敏一、活动目标1、通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸有关的知识。2、将学生引向生活，分调动学生积极性，培养学生合作意识。3、引导学生明确活动意义，了解纸的发明及变迁过程，培养学生的民族自豪感。4、学生能综合运用已学过的知识，解决现实生活中的实际问题，树立民族自豪感。二、活动重点1、通过学生的采访和调查，培养和提高学生的搜集整理资料的能力和探究能力。2、了解纸的发明及变迁过程，培养学生的民族自豪感。三、活动准备1、各类纸制品的样品或者图片。2、课上需要的各类活动表格。3、教师准备有关纸的历史的小资料。四、活动方式收集、调查、访谈、讲座、宣传等五、课时安排2课时六、教学过程第一课时一、问题与思考（一）联系实际谈话导入1、教师谈话同学们，当你打开书包时，一定会发现我们的学习用品中纸制品最多。比如说，我们的课本，练习册学生自由发言说自己书包中的纸制品。纸在我们日常的学习、生活、工作中有着广泛的用途。纸最初是做什么用途的现在又有那些用途除了书上图片里的纸制品，同学们还知道哪些东西是用纸做的呢当代的纸产品已不单纯是书写和印刷的文化用品，它有了更广泛的用途。让我们走进纸的世界，了解纸的诞生、探索纸的发展和未来。（板书纸的变迁）2、既然纸在我们的学习、生活、工作中有着广泛的用途。那么，你又想