黑龙江教师资格证考试题库试题教育学题库二答案

第十章美育题库答案一、1、A2、B3、A4、B5、B6、B7、A二、1、A、C、D2、A、B、C、D三、1、正确2、正确四、1、观点错误。美育是实施全面发展教育的重要组成部分，对德育能够以美储善，对智育能够以美启真，对体育能够以美助健，对劳动教育能够以美益劳。2、观点错误。中等学校美育的任务是培养和提高学生对美的感受能力、鉴别能力、欣赏能力和创造能力。3、观点错误。课外活动是学生校内生活的有机组成部分。作为寓教于乐及发展学生多种爱好的美育，课外活动是美育的最好途径。由于学生兴趣、特长及艺术发展水平存在着不同情况，仅靠艺术课进行美育是难于实现美育目的的，虽然艺术教育是美育的核心内存，但它不是美育的全部内容。要全面实施美育，必须解决艺术课和课外活动的有机结合问题。4、观点错误。学校组织学中参加生产劳动和开展勤工俭学的根本目的是培养人教育人，不能片面追求经济价值，必须正确处理好教育意义与经济意义之间的关系。一方面，要看到组织学生参加生产劳动就必然为社会创造财富，为学校增加经济效益这一客观存在。另一方面又要看到，“创收”和增加经济效益不是学生参加生产劳动的目的，它应服务和服从于培养人才、促进学生德智体全面发展的根本目的。5、观点错误。内在美通过外在美表现出来，外在美则受内在美的制约。因此应把内在美与外在美统一起来既要求学生首先重视内在美，同时又要注意外在美。五、1、实施劳动技术教育，对我国基础教育的巩固、发展和提高具有深远的意义。1）实施劳动技术教育是普通教育更好地适应社会生产发展的需要。2）是培养全面发展新人和提高人才素质的需要。3）是组织学生创造经济效益，改善办学条件，促进教育发展的需要。4）是促进学生职业走向的需要。2、要做到教育意义与经济意义相结合，处理好教育意义与经济意义之间的关系。一方面，要看到组织学生参加生产劳动就必然为社会创造财富，为学校增加经济效益这一客观存在。另一方面又要看到，“创收”和增加经济效益不是学生参加生产劳动的目的，它应服务和服从于培养人才、促进学生德智体全面发展的根本目的。六、1、美育是实施全面发展教育的重要组成部分，对德育能够以美储善，对智育能够以美启真，对体育能够以美助健，对劳动教育能够以美益劳。2、中等学校美育的任务是培养和提高学生对美的感受能力、鉴别能力、欣赏能力和创造能力。审美感受能力，是指人体审美感受器官对审美客体的感知能力。审美欣赏能力，指人们对美的事物的领悟能力和评价能力，即对美的事物的形式、内容能进行整体把握和审美评价，达到知其美、知其所以美的程度。审美创造能力，是指在鉴别美、感受美、欣赏美等审美实践活动的基础上，掌握并按照美的规律创造出美的事物的能力。3、进行美育要遵循以下原则艺术课与课外活动相结合、掌握艺术内容和掌握艺术方法相统一、认识和情感相联系、思想性与艺术性相结合、内在美与外在美统一。4、中等学校美育主要包括三方面内容自然美、社会美、艺术美。自然美是指以自然事物或现象本身为对象所引起的人的美感体验。社会美是指社会事物、社会现象、社会生活的美，经常表现为各种积极肯定的生活形象。艺术美是以艺术形象来反映自然美和社会美。5、中等学校美育的实施可以从以下途径入手1）通过各科教学进行美育。教学是中等学校教育的主要活动，也是中等学校实施美育的基本途径。2）通过课外活动进行美育。美育不仅要通过各门课程来进行，还应通过学校的各项活动来进行。3）通过优美的环境进行美育。优美的学习环境，不仅有利于学生的身心健康，对学生审美情趣的培养也有着潜移默化的作用。4）通过教师的示范作用进行美育。教师是美的种子的播种者，是美的花朵的培育者。教师的一言一行对学生都有重要的影响。7、体育具有重要意义，它能够促进学生身体的健康发育，增强学生的体质；促进德育、智育、美育和劳动技术教育，学校体育还是国家体育发展的基础。8、中等学校体育的任务是增强学生体质、掌握体育的基本知识和技能、进行思想教育。9、1）体育锻炼的全面性。体育锻炼的全面性是指通过体育活动和体育锻炼，使学生身体的各个部位、各器官系统的功能水平、身体的各种素质都得到全面的发展。2）体育锻炼的适量性。体育锻炼的适量性是指在体育锻炼时要根据中学生生长发育的年龄特点合理地安排运动量。3）体育锻炼的差异性。体育锻炼的差异性是指在体育锻炼时要根据学生的体质的实际情况进行。4）体育锻炼的经常性。体育锻炼的经常讲是指体育锻炼必须持之以恒，长期不断。5）体育锻炼的思想性。体育锻炼的思想性是指组织开展体育锻炼时，要注意加强对学生的思想政治教育工作。此外，在体育活动中，还要注意安全教育，防止伤亡事故；注意普及与提高相结合，以普及为基础，以提高推动普及。10、学校卫生任务是使学生认识卫生的重要意义，具有基本的学生知识和技能，并养成良好的卫生习惯；按照卫生的要求，正确组织教育、教学工作，为学生在校学习和生活创造良好的环境；加强防病措施，矫治学生常见疾病，以提高学生的健康水平，促进正常发育。11、要实现学校卫生工作的任务，要注意科学地安排作息制度；重视青春期卫生知识的教育；加强教学卫生管理；注意学校建筑、设备卫生，排除环境污染；注重心理卫生；贯彻预防为主，积极治疗的方针。12、实施劳动技术教育，对我国基础教育的巩固、发展和提高具有深远的意义。它是普通教育更好地适应社会生产发展的需要；是培养全面发展新人和提高人才素质的需要；是组织学生创造经济效益，改善办学条件，促进教育发展的需要；是促进学生职业走向的需要。13、实施劳动技术教育，对我国基础教育的巩固、发展和提高具有深远的意义。它是普通教育更好地适应社会生产发展的需要；是培养全面发展新人和提高人才素质的需要；是组织学生创造经济效益，改善办学条件，促进教育发展的需要；是促进学生职业走向的需要。14、实施劳动技术教育要遵循劳动实践与思想教育相结合、掌握技术知识与实际操作相结合、统一要求因地制宜相结合、教育意义与经济意义相结合、注意安全卫生劳逸结合的原则。七、美育要遵循以下原则1、艺术课与课外活动相结合在美育中，艺术教育居于核心地位。课外活动是学生校内生活的有机组成部分。要全面实施美育，必须解决艺术课和课外活动的有机结合问题。2、掌握艺术内容和掌握艺术方法相统一艺术作品的内容问题要求用一定的方法表现出来，而艺术方法总是为一定的艺术内容服务的。3、认识和情感相联系美育中，没有经过具体深切的感情经验的事物，只是从理性上去认识，结果会认识肤浅、印象淡薄。理性认识固然可以指导一个人的情感趣味，但它要真正转化为一个人心灵深处由衷的血肉情感，那还必须通过具体感情和真切的生活感受与实际经验。4、思想性与艺术性相结合真善美只有通过鲜明生动而又典型深刻的艺术形式才能表现出来，才具有巨大感染力和说服力。5、内在美与外在美的统一内在美通过外在美表现出来，外在美则受内在美的制约。因此应把内在美与外在美统一起来。第九章德育答案一、1、C2、B3、C二、1、A、C2、A、B、C、D3、A、B、C、D三、1、正确2、错误3、正确4、错误四、1、观点正确。社会对不同年龄学生在道德、思想政治等方面的要求，是有区别的。现实生活中，初中学生出现了道德上的某些不当或失误，人们也许能够理解他，但同样是这些失误，如果发生在高中生身上，人们也许就不会持宽容的态度了，甚至可能会批评他。2、观点正确。人类的“集体”大体会经历三种历史形态。第种形态是古代形态，它包括原始社会人对氏族部落的归属，也包括奴隶社会、封建社会中存在的“人的依附关系”基础上建立的人的群体关系。第二种形态是指未来社会，个人利益与集体利益完全统一，集体是在个性自由和个人创造性得到完全发挥情况下形成的“自由人的联合体”。我们今天的集体实际上是介于二者之间的一种形态。一方面由于历史的发展，我们已经扬弃了泯灭个性的虚假集体的存在，另一方面，由于社会条件的制约，我们的集体利益并不能做到个人与集体的完全统一。3、观点错误。道德是一个争议颇多的领域，任何道德判断几乎都可以找到支持和反对它的论据。教师习惯用正面论据说服学生，其实，反面论据在说理中有时可以收到特殊的说服效果。说服学生，既可以仅向学生提供正面论据，亦可同时提供反面论据。采取何种策略，依具体情况而定。4、观点正确。说服法强调对学生讲道理，但说服不等于说教。证据充分，推理合乎逻辑，并不足于使学生心服。若要使学生接受，陈述的道理以及说理的方式必须能为学生所理解。脱离学生的生活经验，超越学生的认识水平，说理就会变成空洞的说教。5、观点正确。教师以历史上或现实生活中的道德典范为样板，鼓励学生见贤思齐，效法他们的行为方式和思维方式，这是间接示范。五、1、说服法。2、教师进行说服时应注意说理的逻辑、结果论与非结果论的推理方式、单面论据与双面论据的论证方法、说服中的理性因素与情感因素、说服不是说教。六、简答1、1988年12月25日中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知中指出“现在的中小学生是二十一世纪社会主义建设的主力军。他们的思想道德和科学文化素质状况，不仅是当前社会文明的重要体现之一，而且对我国未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。从现在起，就必须把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”“有理想、有道德、有文化、有纪律”总体上反映了我国的德育目的。这一德育目的又具体体现在中小学德育目标上。中学德育大纲（1995）规定中学德育的总目标是“把全体学生培养成热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成为共产主义者。”其中初中阶段的德育目标是“热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕苦难等心理品质和一定和分辨是非、抵制不良影响的能力。”高中阶段的德育目标是“热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的责任感；自觉遵守社会公德和宪法、法律；养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。”2、依据社会生活实践对不同年龄学生品德发展水平的不同要求、依据受教育者的心理发展水平和接受能力、德育工作实际的需要3、中学德育大纲对中学德育内容的规定是分学段进行的。但初、高中的内容要点大致相同。主要内容如下爱国主义教育；集体主义教育；社会主义教育高中是“马克思主义常识和社会主义教育”；理想教育；道德教育；劳动教育高中是“劳动和社会实践教育”；社会主义民主和遵纪守法教育；良好的个性心理品质教育。4、在实践中，我国学校德育内容主要有基本文明习惯和行为规范的教育、基本道德品质的教育、家庭美德教育、集体主义教育、爱国主义教育、民主与法制教育、世界观、人生观和理想教育几方面。5、学校德育开展集体主义教育应当注意第一，要教会学生采取一种积极的集体主义立扬。第二，个人利益与集体利益矛盾时采取集体至上的原则。6、进行爱国主义教育应当注意处理好爱“祖国”与爱“国家”或政府、“爱国”与“爱人类”、“爱国”与“爱人类”、爱国情感与爱国行动之间的关系。7、加强民主与法制教育，德育要注意两方面大力进行民主与法制教育，同时做好与民主法制教育相关的学校纪律教育。8、常用的德育方法有说服、示范、讨论、角色扮演。9、教师运用说服法时应注意说理的逻辑、结果论与非结果论的推理方式、单面论据与双面论据的论证方法、说服中的理性因素与情感因素、说服不是说教等几方面问题。10、说服学生，有时仅向学生提供正面论据，亦可同时提供反面论据，要依学生的理解能力而定；依学生的实际态度而定；依具体的任务而定。11、说服中的情感因素和理性因素所起的作用不同。情感因素对态度的改变容易起到立竿见影的效果，但这种影响往往不能持久；说服中的理性因素则会产生长期的效果。说服中的情感因素与理智因素在改变学生态度上，受到学生成熟度的制约。年龄较小的学生更容易接受富于情感色彩的教育内容，而对于有一定抽象思维的学生来说，理性的教育内容更具说服力。对于一般学生来说，说服开始时动之以情，然后再晓之以理，会产生长久的说服效果。12、讨论的意义在于，经学生集体共同讨论决定的公约、规则，有助于学生个体态度的改变。它们使集体中的每个成员承担了执行规定的责任，因而对学生个体会产生约束力。一旦某个学生出现越轨行为，就会遇到集体有形或无形的压力，迫使他们改变自己的态度。七、论述1、在实践中，我国学校德育内容主要有以下几方面（一）、基本文明习惯和行为规范的教育学生无论在学校、家庭和公共场所，都应遵守文明行为规范。习惯和规范培养的既是建设更高道德品质的基础；同时基本文明习惯的养成还可为在规范掌握的基础上对道德价值的进一步体会创造必要的条件。（二）、基本道德品质的教育基本道德是个体生活的基础性道德要求，它往往是历史上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范，比如爱、诚实、勇敢、信心等。（三）、家庭美德教育家庭道德关系处理始终是个体人生的第一议题。家庭伦理方面的道德教育既关系个人的幸福，也关系到社会的稳定与风尚。（四）、集体主义教育集体主义教育，是社会主义道德教育的最重要的内容之一。学校德育开展集体主义教育应当注意第一，教会学生采取一种积极的集体主义立扬。个人要怀着积极关心、参与建设的立场，为创造一个真实的集体、实现真正的集体利益积极奉献个人的积极性、创造性。第二，个人利益与集体利益矛盾时采取集体至上的原则。要教育学生唾弃只关心自己而不顾别人的利己主义选择，并能与损害集体利益的极端个人主义行为进行斗争。（五）、爱国主义教育爱国主义是人类种最古老的感情，是千百年来巩固起来的人们对祖国的一种最深厚的情感，也是对祖国在历史和现实中所起的进步作用的正确理解，力图使祖国更富强、更强大，为世界和平与人类进步作出更大贡献的一种坚定的志向。爱国主义教育应当注意处理以下几种关系第一，爱“祖国”与爱“国家”或政府。“国家”是一个政治概念，具体讲它是指某一政权形式。爱国家与爱祖国相统一只能建立在对国家民主和法制建设的反思、参与改革、建设的基础之上。第二，第二，“爱国”与“爱人类”。爱国主义一定要与“爱人类”的情感结合起来，爱国主义应当同爱护世界和平相结合。第三，爱国与改革开放。爱国不等于爱国家传统和现实中的糟粕。对当代中国来说，当前的爱国主义还必须同改革开放的选择结合起来。第四，爱国情感与爱国行动。爱国主义首先表现为一种爱国的情感。但是，爱国又不能止于情感的培育，应当引导学生将爱国之情变为爱国的行动。（六）、民主与法制教育加强民主与法制教育，对于学校德育来说主要应当做好两方面的工作。首先是民主与法制教育本身。学校德育应当努力养成和增强中学生作为未来公民的公民意识、公民的权利和义务意识，懂得民主的真正内涵和参与国家政治生活的程序。要对中学生进行深入地普及法律常识。其次是与民主与法制教育相关的学校纪律教育。（七）、世界观、人生观和理想教育中学生处在世界观、人生观和理想的形成、发展的关键时期。世界观、人生观和理想教育应当成为学校德育的中心内容和根本任务。2、（一）、说服教师借助语言劝导学生，根据学生的认识水平，充分地陈述理由，使学生理解并接受某种道德观念，改变或形成某种态度，这是道德教育中最常用的一种方法说服。教师进行说服时应注意说理的逻辑、结果论与非结果论的推理方式、单面论据与双面论据的论证方法、说服中的理性因素与情感因素、说服不是说教。（二）、示范运用示范法要以德服人。不依靠言辞，也不仰仗武力，而凭借自身的道德表率感化学生，这是道德教育的最高境界。此外，教师称赞的历史人物或现实中的人物，其言行举止对学生也有示范作用。教师以历史上或现实生活中的道德典范为样板，鼓励学生见贤思齐，效法他们的行为方式和思维方式，这是间接示范。（三）、讨论教师组织和指导学生以班级或小组为单位，围绕一定的道德问题展开讨论，也是一种德育方法。讨论的意义在于，经学生集体共同讨论决定的公约、规则，有助于学生个体态度的改变。一旦某个学生出现越轨行为，就会遇到集体有形或无形的压力，迫使他们改变自己的态度。（四）、角色扮演角色扮演是一种引导学生担当别我角色的教育方法。学生通过这种活动学习各种不同的社会行为方式。角色扮演可以变换学生的位置，体会别人的行为造成的后果。表演前对问题情境的认识和探讨，表演中的观察，表演后的分析和评论，与角色扮演本身同等重要，这些活动同样有助于学生对社会角色的认识。德育方法很少单独使用。单单依靠其中的任何一种方法，都不足于实现学校教育全部的道德目的。教师要根据学生的道德发展水平和道德发展规律，灵活机动地使用各种教育方法，并把它们有机地结合起来。第十二章题库答案一、单项选择1、C二、多项选择1、B、C、D三、判断1、正确2、正确四、辨析1、观点正确。课堂教学与课外教育工作是两个相辅相成的教育渠道，它们既有密切的联系，又有明显的区别。课堂教学是教师根据教学大纲所规定的要求和范围，指导学生学习系统的科学知识、发展智力和体力、培养良好思想品德的一种教育形式。它有固定的班级，要严格按照教学计划和课程表的安排进行。课外教育则是在课堂教学以外通过多种多样的方式所进行的活动，一方面密切配合课堂教学，保证和促进课堂教学质量的提高，另一方面又不局限于课堂教学的内容和教学大纲规定的范围，可以根据当前的实际需要和学生的爱好专长，扩大和加深学习的内容，进一步丰富学生的知识，开阔学生的眼界。2、课外教育是指在课堂教学以外，为促进学生德、智、体等全面发展，而进行的有目的、有计划、有组织的各类教育活动。它不仅包括由学校组织的各种课外活动，还有与学校教育密切配合的校外教育活动工作等。3、开展课外教育活动只依靠校内的教师、团、队组织的支持是不够的，还需要争取社会力量的支持。学生家长中有各种人才，可争取他们来做辅导工作；校外教育机构是配合学校教育的阵地，所以，学校开展活动应取得少年宫、少年之家、少年科技站、儿童剧院等的支持与配合。五、1、这位老师使用的是学校组织的课外教育中的群众性活动，是文娱体育集会。课外活动的组织形式是灵活多样的，主要可以分为两大类型。学校组织的课外教育形式和社会、家庭组织的教育活动。学校组织的课外教育形式有群众性活动，小组活动和个人活动。其中，群众性活动主要有报告会、座谈会，文娱体育集会，社团、协会活动，参观、访问调查、旅行活动，组织“夏令营”和“冬令营”，墙报、黑板报等。社会和家庭组织的教育活动，主要是由校外教育机构领导和组织的教育活动，家庭开展的教育组织形式和民间开展的教育组织形式。其中，家庭开展的教育组织形式主要有，家务劳动，家庭体育锻炼，家庭特长训练，其他活动如家庭文娱活动、旅游、家庭聚会等。2、中学课外教育内容广泛，形式多样，问题复杂，各方面具体要求很多，主要有明确的目的性、计划性；形式多样，符合青少年学生的心理发展特点；处理好课堂教学与课外教育的关系；面向全体，因材施教；要发挥学生的自主性与创造性；因地制宜，充分发挥校内外的积极因素。六、简答1、课堂教学与课外教育工作是两个相辅相成的教育渠道，它们既有密切的联系，又有明显的区别。课堂教学是教师根据教学大纲所规定的要求和范围，指导学生学习系统的科学知识、发展智力和体力、培养良好思想品德的一种教育形式。它有固定的班级，要严格按照教学计划和课程表的安排进行。课外教育则是在课堂教学以外通过多种多样的方式所进行的活动，一方面密切配合课堂教学，保证和促进课堂教学质量的提高，另一方面又不局限于课堂教学的内容和教学大纲规定的范围，可以根据当前的实际需要和学生的爱好专长，扩大和加深学习的内容，进一步丰富学生的知识，开阔学生的眼界。2、课外教育在中等学校中有重要意义它是实现全面发展教育目的的重要途径，对于发展学生的兴趣爱好和个性特长起着重要作用，是丰富学生精神文化生活，促进校园文化建设的重要方面，还是培养学生创造力和增长才干的重要措施。3、中等学校课外教育的任务是，发展学生的兴趣、爱好和特长；拓宽学生的知识面，培养创造才能；陶冶思想情操；促进学生的身心健康；指导学生职业走向。4、课外活动的组织形式是灵活多样的，主要可以分为两大类型。学校组织的课外教育形式和社会、家庭组织的教育活动。学校组织的课外教育形式有群众性活动，小组活动和个人活动。其中，群众性活动主要有报告会、座谈会，文娱体育集会，社团、协会活动，参观、访问调查、旅行活动，组织“夏令营”和“冬令营”，墙报、黑板报等。社会和家庭组织的教育活动，主要是由校外教育机构领导和组织的教育活动，家庭开展的教育组织形式和民间开展的教育组织形式。其中，家庭开展的教育组织形式主要有，家务劳动，家庭体育锻炼，家庭特长训练，其他活动如家庭文娱活动、旅游、家庭聚会等。5、学校组织的课外教育形式有群众性活动，小组活动和个人活动。其中，群众性活动主要有报告会、座谈会，文娱体育集会，社团、协会活动，参观、访问调查、旅行活动，组织“夏令营”和“冬令营”，墙报、黑板报等。6、社会和家庭组织的教育活动，主要是由校外教育机构领导和组织的教育活动，家庭开展