文化对人的影响演示课件

.,第二课 文化对人的影响,复习课,.,1、文化对人影响的来源2、文化对人影响的表现2、文化对人影响的特点3、文化塑造人生,复习目标1：自主复习，夯基固本，构建知识体系,掌握第2课知识体系：文化对人影响的来源表现特点文化塑造人生。,主干回顾,.,易错警示,1、人只要生活在一个浓厚的文化环境中，文化素养自然就会提高。2、文化程度是人们文化素养的核心和标志。3、文化能够增强人的精神力量。4、文化无时无刻不在决定着人们的实践活动5、人的发展与社会发展是完全同步的。,复习目标2：通过警示，明确易错知识点，提高选择题的敏感度。,.,重难点突破：文化对人影响的特点,1、乡愁是不可泯灭的记忆，是挥之不去的乡音缭绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。2、公益广告是社区文化一道亮丽的风景线，这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化。,潜移默化强调影响的“过程” ；深远持久强调影响的“结果和时间”。,复习目标3：通过重难点突破，通过关键词法，准确区分潜移默化和深远持久。,.,提能演练,一本好书是一本财富，好的文学作品像蓝天上的阳光、春季里的清风一样可以净化人的灵魂，培养健全人格。这主要说明（）文化是人类社会赖以存在、发展的基础文化对人的影响，具有潜移默化的特点优秀文化能塑造人生，丰富人的精神世界文化引导着人们的世界观，传递正能量A.B. C. D.,复习目标4：通过典型例题，进一步提高解题技巧和能力，提高准确性和速度。,C,.,（2016烟台模拟）中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称。我国传统的礼仪由古人的祭祖仪式发展而来，经孔子、孟子、董仲舒等反复改铸，终至形成完整的哲学体系与礼仪程序，规范着人们的心理情操、是非观念及生活行为。可见人们在实践中创造和发展文化，也在生活中获得和享用文化文化随着时代的变迁而发展文化礼仪一旦形成，对人们的影响总是积极的礼仪修养是人们文化素养的核心和标志A.B. C. D. ,A,.,材料某中学按照习近平总书记提出的“明大德、守公德、严私德”的要求，开展了主题为“慎独自省，重塑道德人格”的一系列校园文化活动。通过建设道德模范事迹展示长廊、举办道德讲堂等活动全面营造道德文化氛围。以日常行为检查和班会活动为载体，引导学生从细微处入手，通过增强自省意识、发扬自律精神，检查自己的言行，自觉纠正言行偏差，并不断为自己提出更高的道德要求，实现从自发到自觉、从外表到内心、从被动到主动、从他律到自律的行为转变。积极开展社会帮扶和文明志愿者活动，促使学生在社会道德的践行中，培养道德情感，提升道德水平。结合材料，运用文化对人的影响的知识，分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动的意义。（10分）,.,文化对人有潜移默化、深远持久的影响。开展系列校园文化活动，有利于营造弘扬扬道德、慎独自省的文化氛围，激发学生道德情感，牢固树立道德意识。文化影响人们的实践活动认识活动和思维方式。通过日常行为规范检查和社会道德实践活动，引导学生自查自纠，提高道德认识，转变道德观念，增强道德行为的自觉性和自律性。优秀文化丰富了人的精神世界、增强人的精神力量。“慎独自省、重塑道德人格”系列校园文化活动有助于提高人的道德素质、促进人的全面发展。,参考答案,.,体验高考,受农村文化礼堂建设的启示，某县政府和企业把“文化车间”建设提上议事日程并积极推动企业文化建设，政府和企业这样做的理由有：“文化车间”建设能够丰富职工的精神世界“文化车间”建设会直接影响企业经济效益人们的精神产品源自物质载体文化对人的影响离不开特定的文化环境A.B. C. D.,B,复习目标5：通过体验高考，提高学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。,.,（2014浙江卷）阅读材料，回答问题。 中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一酌饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。（10分）,.,参考答案,（1）文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻的影响。中华传统美食承载着亲情乡情，能够维系社会生活，促进社会和谐，增强民族认同感和凝聚力。（3分）（2）中华美食文化能够促进经济发展。介绍中华各地美食的纪录片在央视播出后，无数食客闻风而动，有利于带动旅游业及相关产业的发展。（3分）（3）中华美食文化能丰富人的精神世界、增强精神力量、促进全面发展。品尝各具特色的家乡美食，引发了对家乡、民族、国家的热爱，愉悦心情，陶冶情操，激发精神力量。（4分）,.,（2014海南）为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”、“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。运用文化对人的影响的知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。（10分）,.,参考答案：,“一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境，（2分）有利于丰富学生的精神世界，（2分）增强学生的精神力量，（2分）培养学生的创新精神和实践能力，（2分）促进学生全面发展。（2分）,.,提能演练,“良言一句，三冬亦暖，恶语伤人，六月犹寒。” 、“不能在丢垃圾时，丢了自己的脸。公益广告是社区文化一道亮丽的风景线，这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化。这表明A文化能够在改造世界的过程中转化为物质力量B文化对人的影响来自于特定的文化环境C文化对人的影响是无形的、强制的D文化对人的影响是深远持久的,复习目标3：通过典型例题，进一步提高解题技巧和能力，提高准确性和速