家长会演讲稿高二的

家长会演讲稿高二的高二家长会班主任发言稿已有人查看过标签高二家长会班主任发言稿发布201X119220045100好评高二家长会班主任发言稿当今的形势逼人，各地各校高考升学压力倍增，面对这级学生，从领导到老师不仅有着强烈的责任感，更有着深深的危机感，正是这种责任心、危机感和沉重的压力，使我们实高人不断地去拼搏、去奋斗。在高一学年结束的期末考试中，我校学生的考试成绩，稳步提高，尖子生队伍群体成长较快。进入高二以来，学校、年级部周密安排，科学运作，教师干劲大，学生学风浓。在各级部门的关心指导和家长同志们的理解帮助支持下，在全体师生的不懈努力下，不管是在活动方面还是在学习方面都出现了比较好的态势，特别是在文理分科之后，学生能很快的适应高二的学习生活，各班班风正、学风好，各方面评价都非常高。本学期，为适应新的教学改革发展的新形势，我校实行了年级部分管制，领导下沉制，来层层把关，级级参与。学校要求领导全部下沉教学第一线，要求领导和师生共同学习、进步，这样不仅能很好的了解到教育管理，教学第一手的材料，更能体现出全员参与的团结协作意识，对于教学中出现的问题做到及时发现，立即处理。质量是学校的生命，虽然现在是高二，但一直用准高三的标准来严格要求师生。高二年级有一支视教育质量为生命、全身心投入工作的高质量的富有朝气的师资队伍，学校给学生尽可能的提供各种便利条件，开展各项活动，优雅的教学环境，严格的要求标准，对学生的管理本着人性化管理的原则，实行全员参与的方法。各项工作落实到班，落实到人。我们年级部领导成员每周都有例会，商讨近期全年级的教育教学工作的问题及解决方案，每周都定有时间召开班主任会，具体布置和交流学生教育工作的各个环节或要求，每次的班主任会都会对近时段存在的问题有针对性地提出探讨、分析，从而起到借鉴的作用。每个班级都经常不定期的进行以班主任为召集人的班级团队会，及时分析班中的突出问题，交流、协调、处理问题，上到年级领导，下到各任课教师，人人都本着对学生负责，严格管理的态度，齐抓共管，团结合作，和谐进步，对于管理充分体现人性化管理的新理念，努力形成一种团结、创新、和谐发展的新局面。在学生教育方面开学来，学校加强了针对性的管理和教育引导。我们以教会学生做人，教会学生学习，教会学生做事为目标，开展各类主题教育活动。在月考后，各班都及时召开考试分析总结，分析我们的优势和不足，针对其中学习成绩优异表现出色或进步明显的学生都寄予积极的评介，鼓励他们不断进取。（本次月考中，有152名语数外成绩优秀的学生获奖，有173名学生因在选修学科中学习较好获奖，还有53名同学因学习进步而获奖），我们感到，激发学生的学习积极性的最好办法是赏识教育。通过创设教育良好氛围，使学生明确形势，最大限度的挖掘潜力，鼓足干劲专心学习。深入挖掘各项功能，带动平时学生的学习，促进学习成绩的提高。利用月考的时机，准确把握学生的心理、思想变化的脉搏，做好学生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素对学习的不良影响，向严明的纪律、有效的休息、良好的习惯要质量。教育和引导学生处理好师生关系、同学关系、男女关系、学习与休息的关系、与家长的关系以及高考学科与必修学科的关系，努力创造和谐、平静的生活环境和学习环境。通过细致的言传身教，使学生明白如果结果是痛苦的，你就要竭力避开现在的快乐，如果结果是快乐的，你就要百般忍耐住暂时的痛苦。客观的讲，要我们的学生做到快乐的学习，确实是不易的，学习需要坚强意志持之以恒的努力才能达到理想的彼岸。班主任及任课老师深入到学生的学习生活中去，我们的教师办公室里，无论是下课短短的十分钟时间还是下班后的间隔，或是中午休息片刻，都一定有老师与学生交流谈心解答问题的场景。我们的老师大都在早晨7点15左右到达学校工作，而晚上下班则常常是7点，甚至于晚自习到9点多才回家，连怀孕的老师也都是仍然在校给学生上晚辅导课。我们的老师常常是带着自己无人照料的小孩在校坚守晚自习课。由于大家的共同努力，本次月考中同学们大都取得了优良的成绩，进步是明显的。当然，高二年级中表现还有不尽如人意之处，还存在大量的问题需要我们老师、学生、家长共同关心不料努力去解决。我们发现在孩子们身上仍然存在一些问题，希望能引起我们家长的重视一是学习主动性不高；二是时间观念不强；三是自信心不足；四是学习方法不当；五是学习情绪不稳；六是部分学生责任心不够。表现在1自信心严重不足学生对自己能否考上大学心中没底，好些学生认为以前成绩不好，基础差，考大学没有希望。从而失去上进心，有的甚至自暴自弃。2学习方法不科学有些学生没有养成自觉发疑、虚心向老师请教的好习惯，上课不积极思考，不踊跃回答问题。还有在课堂上睡觉的不良习气和照抄作业现象。对课堂知识、课堂时间不够重视，反而将重点放在课外资料和自习后点灯夜战上。不研究考试方向，学习没有重点。3、学习目标不明确每到星期六星期日老师布置的作业，周一交不齐，交不好，作业质量相对要差出许多，这是为什么还有少部分学生仍然迷恋于网上游戏，或者心思不能集中于学习，精力摆在穿着打扮甚至于谈对象等问题。这六个方面的问题在不同的孩子身上有不同的表现，有的孩子怕吃苦，学习缺少主动性，打一鞭子走一步；有的孩子情绪急躁，急功近利，总是希望自己一鸣惊人、一步登天。这些都严重的阻碍着我们的孩子的进步，影响着他们成绩的提高。2、形势依然严峻，应有清醒认识。本学期非同寻常，作为高二的学生，我们的孩子担负着异常艰巨的重任。江苏省自201X年进入新课程,本届学生将在201X年参加高考,这是新高考方案实行的第二年。从08年开始实行的江苏新高考方案是由三方面组成语、数、外高考（44040附）学业水平测试（必修5科选修2科）学生素质综合评价高校的招生录取工作将更加体现学生综合素质能力与全面水平，这实际上使高考变一次性考试为多样化考试，使高考成为一个过程。下学期的四、五月份进行的5门必修水平考试，事关学生的毕业身份、高考资格，其结果直接与高考相关联；其次，随着高考时间的提前，高二要提前介入部分高三内容，以便给高三留足足够的复习时间，这样一来，从内容到作业、考试，都将渗透高考的要求，因此，对我们的学生而言，掌握好相关知识，养成积极的学习兴趣和科学的学习习惯，就意味着高考成功了一半，所以，抓好高二第一学期的工作，意义极为深远。关于小高考，我们的要求非常明确，有条件有能力的要尽力达B，基础一般的也必须过C。学校将从期中考试后逐步加大小高考的宣传力度，加大对小高考学科关注与考核，在期末前将结束所有的小高考学科的新授课进度，届时并要参加全市的统测。进入寒假后，所有的学生都将以小高考作为最主要的任务来对待。目前学生首先要全力以赴集中精力认真的上好每一节课，完成每一个知识点的相关作业，打好基础是至关重要的。当前工作A近期学生努力目标奋战一个月，迎接期中考，营造氛围，广为宣传，激励为主，注重过程。B处理好学业水平测试必修学科的学习与高考学科学习的关系。分层次，分层面，要求不相同。小高考目标是最大限度的让我们的学生过关,通过小高考来提升学生的自信心,鼓舞士气,浓厚学习氛围C艺术班首先要重视学业水平测试必修科学科。目前中午已全部开始逐步复习，其余班级在保证在课堂内的教学目标的达成，在期中后逐步渗透，步步为营，各学科要计划好，保证进度，保证质量。3、师长携手共进，关心尽心爱心高二这一年是关键的一年，可以说承前启后，至关重要。这一年，学生任务重，大部分高考课程要在明年的7、8月份结束，从而为进入高三大复习奠定基础，为决胜高考创造条件。授课内容的扩展，竞争程度的进一步提高，无疑为每个人带来了机遇和挑战。能否认真总结以往的经验教训，能否充分认识到高二的重要性，能否有一个健康积极向上的心态，能否真正的努力和奋斗，成为高二这一年成败的决定因素。我真诚地向在座的每一位家长提出一些希望与建议第一，要正视孩子们成绩的变化。本学期，学校进行了多次考试，每次考试成绩都有很大的变化。目前，学生们的竞争非常激烈，每个孩子都面临着严峻的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。第二，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。在这个过程中不要一味的去安慰，没事，只要尽力了就行，而实际上有不少同学并没有尽力，没有把握好每一分钟，而又关注结果，以致造成心理压力大，如果这时我们仍是一味的鼓励、支持，那么只能是继续造成孩子对学习过程的忽视，下次仍不会进步，甚至有可能退步。有的孩子比较懂事，知道努力学习，但由于状态问题，造成成绩退步，这时，如果家长批评几句，反而会促使孩子放下包袱，投入到紧张的学习中。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，寻问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。第三，重视孩子的心理健康，多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习生活，不要经常说孩子别累着了，尽力就行了，而有的孩子恰恰是没有尽力。初中的佼佼者，为什么到高中不行了这应该引起我们的反思。在学校这种氛围中，有的孩子刚有了点干劲，有了点起色，回家后，却是愿干什么干什么，看电视、上网到深夜，俗话说由简入奢易，由奢入简难，病来如山倒，病去如抽丝，要想再鼓干劲，又得需要一个过程，而我们却没有多少时间可以浪费了。俗话说没有吃不了的苦，只有享不完福，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是在考家长。要帮助孩子树立自信，强化自信。第四、要尽量避免外界的干扰。高二这一年很关键，他会影响、改变孩子一生的命运，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。学习如逆水行舟，不进则退。此外，我们要及时与教师交流，尤其是班主任。有时老师真的是照顾不过来，我们不仅自己要经常和老师联系，而且也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子们的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。要了解学校的一些具体要求，积极配合学校做好工作。加强家校联系，孩子有问题及时联系老师。常到其它学生家或老师处了解孩子各方面情况。家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。第五，要学会欣赏，要善于发现闪光点。要让孩子认识到自己能行，自己是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗要理解他们，尊重他们，信任他们。事实上，孩子们的要求，也不在于家长给他买了多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励，一个慈爱的眼神，就可以使他们很满足，很感动。第六，要培养孩子的集体意识。高中生活确实很紧张，有的同学怕影响自己，不愿担任班干部、宿舍长、科代表，有的甚至不愿干值日生，总希望自己少干点，但这些任务总得有人干。况且，根据学校多年的实践证明，孩子担任班干部后，因为与老师接触的多，交流的多，不仅不会影响学习，反而会促进学习的提高，同时也锻炼了孩子的能力，提高了素质。班内每个同学都有不同的特点，都有长处，有短处，我们应该教育引导孩子注意团结，人际关系和谐了，心情就会舒畅，心情舒畅了就会充满斗志，有了斗志成绩怎么能不得到提高呢最后我衷心的希望能够得到各位家长的进一步大力支持，支持我们的孩子，支持我们的老师，支持我们的学校。我坚信在我们学校、学生、家长的共同努力同舟共济下，我们一定能够实现我们共同的目标，使我们的学生自强，成人，成才，让每一个学生都能获得成功，力争考入理想的大学。篇五尊敬的各位家长们您们好首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会、对我们学校和班级工作的支持表示衷心的感谢家长们，孩子们高二上学期过去一半了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。开这次家长会的目的是为了加强老师与家长,家长与家长,家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。今天我们家长会有三项议程一是就上半学期以来的班务工作和学生的期中考试情况作以汇报；二是请几位家长与我们交流一下；三是大家自由交流。一、就上半学期以来的班务工作和学生的期中考试情况作以汇报1、班级基本基本情况介绍本班是理科班，全班38人，标准的小班教学；男生21人，女生17人。住校生31人，走读生7人。教师情况语文刘超；数学陈国栋；英语姚志霞；物理傅周平；化学李建平；生物余乐。2、结合平时表现和期中成绩对部分学生学习情况分析本学期开学以来，班级学习气氛明显好转。大部分同学都能意识到学习的重要，学习兴趣和学习成绩都在逐步提高。一部分本来对学习兴趣不足的同学提高学习的兴趣，一部分学生这个学期更加努力了。如凌亚丽、陈敬萍、朱厅恩、刘红宇等同学保持了以往的学习态度，刻苦认真，成绩优异；他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模，为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基础。李小波、王娇、余越、段兴林等同学本学期在原有基础上学习态度有了更进一步的改善，学习成绩也有显著的进步。苏慧、刘军、邓帆、邓辛琳等同学基础薄弱，但学习态度端正，勤奋刻苦，学习成绩正逐步提高；尤其是兰明权等人进步尤为明显，他们的成功为我班提供了努力就能成功，坚持就是胜利的典型范例。张宇、何玉梅、朱小军、储远博较上学期学习态度也有好转，学习成绩有不同程度的进步。潘涛等人学习兴趣不浓但提升的空间很大，家长应引起必要的关注。黄安、江书鹏、高宇尚未养成良好的学习习惯，学习兴趣有待提高，部分人的学习成绩趋于下降趋势，家长应高度关注。3、学习和生活中存在的问题（1）大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有部分同学思想和行动不能统一，学习不够塌实，存在着普遍的浮躁心理，眼高手低，听老师讲都会，自己做就篇四家长会演讲稿高二的高一家长会家长发言稿1尊敬的学校领导、各位老师，各位家长你们好首先非常感谢校方召开这次家长会。使我们各位家长有了一个相聚和沟通的机会我们来自不同的地方，有着不同的身份。做着不同的工作有的在机关任职其中一部分人可能身居领导岗位；有的在商海弄潮其中一部分人可能腰缠万贯；有的下岗在家其中一部分人可能正为生计发愁；有的在乡村务农，日出而作，日落而息我刚才观察了一下，今天开会迟到的，大部分是来自农村的家长，他们肯定是做了一阵农活后，才洗脚上岸，换上新鞋赶来的为了增加孩子的营养，他们有的提了几斤苹果，有的提着一只保温桶我猜想里面肯定是炖汤，可怜天下父母心啊但不管我们是做什么的，都拥有一个共同的心愿望子成龙，望女成风；都拥有一个共同的身份儿女心中的父母，老师眼里的家长。所以，今天我想借这个机会，就如何做父母和怎样当家长，同各位讲几句心里话。我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多不足；我同各位家长相比，也存在着不少差距，所以我要讲的，不能算是经验，只能算是感受。如果能够引起各位的共鸣。我将感到莫大的荣幸。作为中年人。我们在朋友相聚。亲人团聚的时候。谈得最多的恐怕就是孩子的学习问题，在谈论时，有的眉飞色舞，津津乐道，称自己的孩子很听话，有的摇头叹气、一筹莫展。抱怨自己的孩子不乖巧；我不知道在座各位家长是如何看待这个问题的，我个人认为孩子听不听话、乖不乖巧，与父母称不称职有很大的关系因为没有不听话的孩子，只有不称职的父母我这样说，可能有人会不以为然为了证明我的观点是错误的，他们可能会举出下面的例子有一对家住农村的夫妇，从来没有刻意地照顾和管教过他们的儿子，但池们的儿子最终却考取了清华大学当别人问他们家教经验时，孩子的父亲回答说“我没有什么经验。就是早晨莫让他起早了。晚上莫让他睡晚了。三餐奠让他吃少了而一对经济条件很好的夫妇，对孩子百依百顺，既照顾其饮食起居。又为之聘请家教，总之是硬件软件一起上，以便让孩子一门心思读书，考取重点大学，但孩子最终却名落孙山。我不否认。上面的情况肯定存在。但这只是特例，这种特殊现象。就正如我们平常所讲的那样有意栽花花不发。无心插柳柳成荫。但普遍性的规律则是无心插柳难成荫，有意栽花花才发。称职、对孩子负责的父母，他们的孩子一般都听话如果孩子不听话，一般与父母不称职、对孩子关心不够有关那么，怎样才能做一个称职的父母和家长呢第一、赏与批评现在有句流行的教育名言好孩子是夸出来的。初听的时候人们都很激动，频频称道，甚至开导别人教育孩子时常常引用，奉为经典。可是，一旦自己的孩子犯了错误，家长们却瞬间又回归到中国最传统的教育模式棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一顿冷嘲热讽或是一场绵延几天的思想政治教育。夸奖成了纸上谈兵，一句空话而已。然而，在众多的父母眼里，批评并不是一件坏事多批评，有助于孩子更加清楚地认识到自己还有很多不足之处，有待于改进和提高，决不能为现在的一点成绩沾沾自喜。像现在这样不夸还常常犯错误，再夸岂不是更无法无天。最让家长感到困惑的是，孩子似乎成了一个缺点的集合体，很难找到他们身上值得夸奖的地方。对于家长这样的想法，如果反问一句什么才算是值得夸奖的地方相信很多家长都会张口结舌，其实他们也说不清究竟孩子怎样做才算是满意，但却十分清楚现在的做法他们肯定是不太满意的。“慈母多败儿”的话犹在耳畔，为了不重蹈古人的覆辙，现在的家长在教育的过程中往往注重批评，一针见血式地指出缺点，希望孩子能尽快做出改变，却淡化了教育中夸奖这一更重要的手段。威廉詹姆士说“人性最深切的渴望就是获得他人的赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”日常的生活当中，我们每个人都希望得到别人的肯定，获得他人的赏；即使自己出现了失误，也还是希望听到朋友及家人的鼓励，而不是斥责与批评。成人尚且如此，何况是一个高中生呢，他们更需要赏与肯定。比较成人，高中生有时还不能很好分辨出善意的批评与恶语中伤，如果父母只是一味的批评，而不加以赏，久而久之，就会形成一种否定的自我评价，认为自己不能达到父母的要求，父母否定或是放弃了自己，甚至破罐破摔。因此，赏非常重要，不可或缺。父母只有经常真诚地赏自己的孩子，才能使他们体会到家庭的支持和安全感，从父母的肯定中变得信心十足。想要做到这点其实并不难，只要家长善于观察，就会发现孩子许许多多的优点。世界上不存在没有优点的人，即使他们再顽皮，身上也会有闪光点。作为家长，对这一点应该深信不疑。相信自己的孩子是最棒的，就会将发现孩子的长处形成一种习惯，赏也因此成为内心感受的流露。而只有子女体会到这种真情实感，才会愿意对父母敞开心扉，接受父母的建议和要求。赏固然是重要的，但只赏不批评也是不可行的。人无完人，孩子每天都会有各种各样的小错误。这个时候，就不能再单纯用赏的方式，必须要辅以批评才行，但批评也要讲求方法。无论他们犯了怎样的错误，批评时都要就事论事，不要揪住不放或是攀比讽刺。这个问题在高中生家庭教育中多有发生。明明是一个很小的错误（比如未整理房间），却能够让家长们联系到从前的种种不好行为，进而将以往的错误全都细数一遍，最终归结到影响学习这个话题上。并且在批评的过程中，常常拿其他的孩子与自己的孩子相比，直到说得遍体鳞伤为止。下次再出现错误，又是老生常谈，使得学生常说，他们现在几乎可以把父母批评的话倒背如流。而每当父母又要说教时，孩子们就会出现不耐烦的逆反心理，双方的关系也因此变得紧张僵化。其实，仔细想想，成人都不愿意别人当面指出自己的错误，不愿总拿自己与他人比较，要顾及自己的尊严，孩子不也是一样吗所以就要求父母要能够将严厉的斥责温和化，把解决当前问题作为批评教育的目的。想要发脾气时，学会缓上三分钟，心平气和地摆事实讲道理，而不是用称别人来刺激自己的孩子，让他们意识到父母温和的批评是为了顾及他们的心情和感受，是对他们的信任，而不是不敢批评或不愿批评。这样，他们才会坦然地接受父母的批评，教育的最终目的才能达到。恰当的赏与批评，能够拉进孩子与父母间的距离，让他们感受父母的爱。一句扬的话，一个许的眼神，一个赏的动作都能使孩子昂头挺胸，面带微笑，自信的在人生的道路上走下去，这将是一笔无价的财富。所以父母一定要学会合理的运用赏与批评，多夸奖自己的孩子，将会受益无穷。第二，要宽容孩子。比起以往的学生，如今的高中生无论是情感、还是思考能力，都显示出了他们特有的成熟性。时代的发展、网络传媒的发达给他们提供了更多思考的机会，使他们开始尝试着以自己的视角去审视和判断问题，并且在这个过程中逐渐体会到了自身的成长和成熟。然而，即便他们认为自己已经长大，但在父母眼里，他们仍旧是需要呵护的小孩儿，特别是外界新异刺激的增加，让父母们更加惶恐不安，害怕他们一不小心，就会误入歧途，进而对于他们的要求也就更加严格。这与高中生渴望独立、自由的思想是格格不入的，双方之间的隔阂因此逐渐加深。在这一时期，每一个孩子都有可能出现这样或那样的问题。作为一名家长，我们应该记住。也许残缺的才是完美的。对于孩子，我们应该多一点理解。少一点抱怨；多一点宽容，少一点苛求。切不可求全责备。伟人会犯错误，我们做家长的会犯错误，那么我们为什么要求自己的孩子一贯正确呢我们的责任是引导孩子们正视错误，分析错误，尽可能少犯错误。既然人生的道路不可能一帆风顺。那么自己的孩子就不可能次次成功。我们要引导他们正确对待成功与失败、顺境与逆境。做到成功了不骄傲。失败了不气馁，顺境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千万条，未来的社会什么样的人才都需要，你的孩子将来考取什么样的大学。从事什么样的职业并不重要，重要的是要让自己的孩子有进取心、责任心、同第三，要熟悉孩子。世上不可能有完全相同的孩子。从性格修养来说，孩子们有的内向。有的活泼，有的低调，有的张扬，有的喜静。有的好动，有的急躁，有的沉稳；从心理素质来讲，有的刚强，能承受屈辱和压力，有的脆弱。弄不好就可能走向极端，有的自信。有的自卑从兴趣能力上讲。有的兴趣广泛，知识面宽。有的兴趣单一，知识面窄。有的形象思维强，有的逻辑思维强；从家庭环境来说，有的家境宽裕，有的家境困难幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一个做父母的。要尽可能地关注、熟悉自己的孩子。善于探索、总结孩子的成长规律，只有这样。才能因人施教，对症下药。有的放矢我们大家应该明白，我们跟自己的孩子。除了是父子、父女、母子、母女关系外，还应该是朋友关系、兄弟姊妹关系我们应该了解自己孩子的理想抱负、兴趣爱好、喜怒哀乐，应该经常同自己的孩子沟通，交流。应该知道孩子每次的考试成绩，应该记住班上科任老师的电话号码并经常同他们保持联系，应该经常观察孩子心理、生理的变化如果没做到这些，我们就不能算称职的父母和家长第四，要引导孩子种瓜得瓜，种豆得豆，不同的教育方法，会收到不同的效果我们同孩子朝夕相处。自己的一言一行会对他们起到潜移默化的作用。我们不能在教育孩子时是一套，自己行动时又是另一套。如果我们自己斤斤计较，却要求孩子宽以待人我们自己虐待老人，却要求孩子孝敬父母；我们自己从不读书看报，却要求孩子认真学习；我们自己打牌赌博，却要求孩子不上网玩游戏；我们自己用钱大手大脚，却要求孩子勤俭节约那是绝对不可能收到好的教育效果的。最后，我祝愿各位家长都能成为一个既知道爱护小鸡，也善于爱护小鸡的称职母鸡高三年级家长会发言稿2尊敬的学校领导、各位老师，同学们大家下午好我是高三（1）班小明的爸爸，我来自部队，是一名军人。请允许我代表全体高三同学的家长们，向为同学们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的学校领导、老师表示最崇高的敬礼。在这里，我讲三句话第一句话是要对我们高三的同学们说的，叫做“自信但不自满”。三年前，你们通过激烈竞争考入寄托着梦想的学校。三年的春夏秋冬，一千多个日日夜夜，你们勤奋刻苦、直面挑战、共同成长；在东外，你们完成了高中学业，储备了迎接挑战的能力，都是学习上的佼佼者，我们完全相信，你们经过十二年的寒窗苦读，自然腹有华章、胸有成竹。有的同学甚至恨不得明日就能逐鹿中原，早日揭开青春航程的崭新篇章。但是，作为家长，作为高考的过来人，我们还是要提醒你们，自信但不自满，希望你们还要更加细致认真，扎实复习好各门功课，珍惜分分秒秒，奋力冲刺，把握住每一个细节。同学们，半个世纪前，毛主席说过“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”相信你们，孩子们。第二句话是要对我们家长同志们说的，叫做“加劲但不加压”。孩子们从呱呱落地哪一天起，就承载着我们无限的期望，看着孩子们一天天长大，转眼间就将走向人生的新起点高考。作为父母，我们渴望孩子过上幸福的生活，渴望孩子展开理想的翅膀自由翱翔。高考，就是为孩子们插上翅膀的平台，承载着我们家长的梦想和期待。可以说，高考考学生，更在“烤”家长，作为家长，在孩子全力以赴作最后冲刺的关键时刻，我们家长要把主要精力放在孩子身上，无论是学习还是生活方面，做到积极配合学校和老师，为孩子搞好保障，为孩子加油鼓劲，做到加劲但不加压，不在孩子面前絮絮叨叨，不让孩子分心走神，为孩子担心这操心那，生怕孩子不努力、不发奋，结果反而搞得孩子们紧张无比、压力无限，相信我们的孩子，鼓励我们的孩子，他们是优秀的90一代。第三句话要送给学校领导和高三的全体老师们。叫做“感谢并感动着”。感谢东外学校领导、各位老师的辛勤劳动和付出，是你们孜孜不倦地辅导学生，把深奥的知识及做人的道理教给每一位学生。三年来，你们给予孩子们的不仅仅是知识，更多的是让他们树立积极向上的人生态度，孩子们每一点的进步都凝聚着你们的心血。作为家长，忘不了你们在孩子作业本上留下的细致批语，忘不了你们在孩子成长记录中的殷切期望，忘不了你们不计辛劳的加班加点。实践证明，学校在学生的学习成绩方面、生活方面都做得非常的好，深得我们家长的放心。陶行知先生说得好“捧着一颗心来，不带半根草去”，在你们身上得到了最真实的印证。所以说，我们家长真的是感谢并感动着。此时此刻，我想借助各位家长和学生的掌声对校领导及老师们再次致以最衷心的敬意。最后，祝各位领导、老师和全体家长们身体健康，祝愿同学们学有所成，早日走进你们心仪的大学校园。谢谢大家加强家校联系共育栋梁之才3尊敬的各位领导、各位老师、家长朋友上午好首先感谢曾子学校的领导和老师，为我们提供了这次相聚的机会。我，是高二、三班的学生宋子敏的家长，也是一个具有双重身份的人，既是孩子的妈妈，又是一名教师（我在兴蒙学校教小学）。昨天下午五点多钟，孩子的班主任林老师打电话说有事想请我帮忙，我说只要我能做到的就行，当听说是在今天的家长会上让我谈谈如何教育孩子的问题时我就连忙推托，为什么要推托呢有两个原因第一个原因是我这个人不善于表达，更准确地说是羞于表达，不会表达。虽然是老师，但像在今天这么大的场合，面对这么多的人讲话我还是很第一次；第二个原因是我确实也没什么好说的，虽然孩子的学习在老师们的帮助教育下进步很快，但是还不能说是很优秀，因为我知道我的孩子并不聪明。我的孩子学文，从高二分科以后，成绩稳中有升，上学期第一次考了班内第八名，级内第十一名；第二次考了班内第十一名，级内第十四名，第三次考了班内十四名，级内的名次我忘了；第四次班内第五名，级内第十名。这个学期进行的两次考试都是班内第五名，级里分别排在第九名和第六名。这个成绩，我认为完全是靠着她的苦学、靠着一股拼劲、靠着对自己制定的学习目标的执著追求取得的，所以总感觉没什么好说的。但是再三推托林老师也不答应，还一直鼓励我说没问题，我就只好恭敬不如从命了。所以，在今天的家长会上，我也就没什么好的教育子女的方法和经验奉献给各位家长朋友，也就只能借此机会把我的几点切身体会，和在座的同仁们互相交流一下，从而使我们能够对如何更好地培养教育孩子的问题进行更好地切磋，这将会有有利于孩子的健康成长，会有利于孩子学业成绩的提高，也会使我们向合格家长迈进一大步。下面说我今天要说的话题加强家校联系共育栋梁之才。一、我了解的曾子学校。首先我要说我很高兴，我们的孩子都能在曾子学校学习。作为家长我们都亲眼目睹了学校近两年来的巨大变化，曾子学校在所有领导、老师的共同努力下，正在素质教育的道路上阔步前进学生学习风气浓厚，老师教学作风踏实。特别是学校领导都是年富力强，更是让人不绝口，青年老师更是干劲十足，朝气蓬勃，虚心学习，密切合作，管理班级。我们有理由也应该相信强强联合，我们的曾子学校，会更上一层楼。所以我要说在如此优秀的学校里学习，有如此优秀的老师教育，我们的孩子一定能够表现的优秀。二、我教育孩子的几点体会1、做孩子心中的好家长“望子成龙”乃普天下父母的共同心愿。可是，当父母们为子女“成龙”而不惜一切地付出心血与辛劳的时候，儿女是否都感其诚而心领呢事实上，不尽然。因此，要使主观愿望与客观效果达到一致，从而促进年轻一代健康成长。其前提是要加深对子女的了解，在此基础上进一步理解，最后才能达到找出善解的办法来。所以，我认为家庭教育这“三解”是连接父母与子女心灵相近、不可缺少的通行证，是保证孩子茁壮成长的重要环节。说到这个话题，我想问在座的各位朋友几个问题（1）你“了解”孩子吗这样问，有些家长似乎觉得很奇怪我自己一手拉扯大的孩子，怎会不了解呢但是，这里我所说的了解，并不是停留在一般的对孩子的表面现象的了解。而是对孩子处在动态成长过程中的了解，是了解孩子所处的社会、学校、家庭组成的大环境对他们有哪些影响；了解孩子在接受各种教育时，心灵深处会隐藏着种种为大人所意想不到的奇思妙想；了解他们伴随着年龄的增长、生理的发育、心理上有哪些变化父母是孩子人生的第一任教师，又是终身教师，对上述问题未必都能交上一份合格的答卷。下面，请从我平时搜集的一些学生作文中，听听孩子们挚诚的心声。“记得从我四岁那时开始，爸爸妈妈就让我学弹琴，学英语。上了小学，又让我补习数学和作文，几乎占去了我所有的课余时间，曾有多少回，我是含着眼泪在前往补习的路上走着的。”“我知道，父母对我期望很大，但希望你们不要逼得我太紧，不顾我的感受。”“你们不要样样都替我作主，请给我一些自由，允许我不成功，使我从中吸取教训。”“我的感情是脆弱的，请对我的过错给予原谅，不要责骂不休。”“妈妈，您知道吗现在我已经不再是一个不懂世事的小孩子了。小时候，您在我幼小的心中曾是多么伟大，但现在，我却觉得您是那么陌生，和我的思想距离是那么遥远。”各位，在听到这些发自孩子内心的呼唤时，您是否都有所共呜，或者是感到惊讶、内疚感到如此的不了解他们呢平时，你是否给他们机会倾诉呢确实，平日里，我们大人忙工作，忙于自己的事情,孩子忙学习，很少有和孩子恳切谈心的时间，甚至一天中连一家人坐在一起吃饭的的好时光，对有些家庭来说又成了“家庭法庭”的开庭时间。孩子放学回家后,家长还没等孩子坐下就问考试了吗考了多少分考了的几名是不是我们大多数家长经常这样问,我有时候就在自觉不自觉犯着这样的错误。孩子要接受父母对考分的一次次质问，对坏成绩的一次次“声讨”，于是“冷战”“舌战”“令人烦恼”的场面一次次地出现。难怪有些父母与孩子的话越来越少，有些干脆“无话可说”，这难道说与我们做家长的没有关系吗这活生生的事实启示我们，要想让孩子成才成人，首先就要了解孩子，如果不了解孩子，只凭家长主观意愿去做，或者不管不问，只能给家长带来一大堆困难、烦恼和焦虑，从而降低家长在孩子心目中的威信，只有经常和学校联系，经常和孩子的老师沟通，交流孩子在学校和家里的表现，才能及时把握孩子的思想动态，了解孩子各方面的情况，进行有效的帮助。（2）你“理解”孩子吗”如果说“了解”是对孩子的“知其然”，是家庭教育的前提，那么，理解就是“知其所以然”，是家庭教育的关键。理解，在这里我把它理解为是对子女种种思想和行为的表现进行探究为什么是这样，我认为作为父母必须要经常与孩子进行心理换位。从孩子角度设身处地考虑问题，才能理解孩子为什么是这样做而不是那样做，只有从理解孩子的言行与心态出发，才能减少家庭教育的盲目性，主观性，随意性，更好地因势利导，找出行之有效的教子方法。当然，理解并不等于无原则的迁就，而是在正当的宽容之下提出严格的要求，让孩子能感其诚，信其道，从而心悦诚服地接受教育与诱导，收到预期的育人效果。因此，我认为对孩子的理解也是家庭教育中一个不可缺少的重要环节。然而，在现实生活中，我们的家长对孩子都能在理解的基础上进行教育吗请听听一群孩子的“悄悄话”“大人做事也有出错的时候，我们也是人，无论做什么事，请不要要求我十全十美。”“我的眼睛不像您那样见过世面，希望您不要过多地对我加以限制。”“请给予我表扬和鼓励，您可以批评我做错的事情，但不要责骂我。”“全世界的妈妈们，我恳请你们多给我独立，少一份罗嗦，多给我一分自由，将来少一分羞愧，充满自信豪情走向社会。”“请不要把我当作取乐的玩具，我也有思想，有看法我能成为这个世界的主人。”“爸爸妈妈，为什么让我学习，你们打牌、看电视”这一连串的请求，难道不足以启动我们家长的心扉再看看下面两个典型例子在座的各位不知道是否有人听说过，1988年南京工学院学生王林在高考落选后，进了自费理工大专班，后来读书因没达到父亲下达成绩的指标“立约”，在绝望中将父母杀害的伦理悲剧人们不禁痛切地问为什么这人间悲剧竟会发生在疼爱子女的父母身上这不能不使我们这些做父母的进行深刻地反思王林高考落选后，曾经提出学开车，他喜欢学文科，但是都遭到父母的反对，家长把子女升学当作唯一出路，把分数高低作为衡量孩于好坏的唯一标准，甚至以“立约”的形式给儿子施加精神压力，这种不顾儿子感受，一味期望过高只能给儿子的心理增添了沉重的负担，为悲剧的产生种下祸根。这不能不说是血的教训。我的孩子在上高一分班时成绩可以说在班里倒数，因为那是实验班，但通过自己的努力和我和她爸爸的不断鼓励，成绩也是不断提高。我是这样看待孩子的学习成绩的我的孩子总成绩虽然不高，但我作为家长对孩子这个成绩是感到满意的，因为孩子已经够努力了，她从小学习惯一直不错，作业按时完成，每天回家都对当天学习的内容进行回顾梳理，有时间还多做一些课外资料，我也给她定了不少刊物，让她有选择地阅读。现在通过努力，各科成绩都有了很大程度的提高，这是个了不起的进步，是她勤奋的结果，我们是感到满意的。孩子也觉得这确实是对她的成绩的公正评价，这比什么都重要，真诚的理解和信任，犹如一束强劲的光柱，直透射孩子的心灵，激活了孩子的上进心，强化了孩子的自信心，让孩子健康地成长。这件事也深刻启发我们其一，家长对子女的理解，是打开孩于心灵的一把钥匙，理解可容人所短，容人改错，他可以引发孩子对父母爱的感化，并转化为前进的动力。其二，作为家长，只有理解子女，才能达到心灵相通，取得良好的教子效果。其三，父母经常性的理解，最终会在孩子身上开花结果。比如，在考试考不好的时候，我就看到她自己不高兴，我和她爸爸就鼓励她说没关系，一次考不好并不说明问题。有一次我无意发现她写在日记本上的一段话“这次考试我又没考好，可是妈妈你为什么不批评我还老是鼓励我，说没关系，下次一定会考好，这都是连续两次没考好了，下次能吗后边加了好几个问号。说实在的，当时我看了以后鼻子酸酸的，我也很纳闷，到底是怎么回事孩子这么用功怎么就老是停留在这个水平上后来，我就找机会帮她分析原因，是不是学习方法的问题是不是学习效率的问题是不是心理问题通过交流，我们娘俩达成了共识学习时一定要听老师的话，勤学加会学，不要给自己太大的压力。到了高中尤其是高三，老师的话最有用了（咱们的孩子马上就要进入高三了），按老师的要求做题就行了。老师要求做的题一定要做，按老师布置的一点一点地做，上课的时候认真听，不在于熬夜，在于要把握住效率。不要给自己太大的压力，要放松，心情不好的时候要出去走走，出去看看。考试的时候应该对自己有信心，不要自己给自己压力，应该经常调整心态，累的时候听听歌，散散步。有这么多优秀负责的老师教还怕学不好孩子经常告诉我，说她的XXX同学太用功了，但是他不按照老师的要求去做，有自己的另一套做法，上课不注意听老师讲，而是做其它科的作业，结果最后证明效果不好。当然，有极个别的同学确实学习实力强，确实有天赋，确实心态好，他们对老师讲的东西已经是滚瓜烂熟了，这样的同学在不影响其他同学学习的情况下是可以做点其它东西的。或者干脆与老师商量好，某些课就不去课堂听课了，在图书馆或自习室钻研自己需要钻的东西就可以了。但这毕竟是少数，对大多数同学来讲，听老师的话，按照老师的布置去做题。我认为还是行之有效的方法。有了这样的认识，于是她及时调整心态，调整学习方法，该学的时候集中精力学，该玩的时候尽情地玩，原来我限制她看电视，现在也不一个劲得限制了，有的节目只要她愿意看就让她看，我相信她自己会合理安排时间。记得还是上小学的时候，有一次她爸爸告诉我说，子敏说你了，我说说我什么，他说她写了一首小诗，我说什么小诗，他就拿出来给我看。她是这样写的“在我心里总是有一首诗有个人，别人睡了，她还没睡；这个人，别人没醒，她却早早醒来了，这个人在做什么她正为女儿准备早餐，这个人，就是我的妈妈，我要以最好的学习成绩，报答她我对我的养育之恩。”我真为孩子的懂事而高兴。我想这是我理解她关心她的结果。说到这里大家也许应该知道，在了解了女的前提下去理解子女是教好子女的不可缺少的重要环节。（3）你“善解”孩子吗如果以上面我说的问题是“知其道”的话，则下面要说的“善解”就是指“得其法”。即善于帮助孩子解决问题，让孩子真正感受到伟大的父爱和母爱。“了解”和“理解”的落脚点应是善于找出解决问题的方法来。家长要善教孩子，首先要善于更新旧的观念。一些家长常常自相矛盾，有时会把孩子当大人看，对他们的教育成人化；有时在父母眼中，子女永远是个孩子，可我们必须知道，儿女永远比父母小，但却不会永远是小孩。所以家长的教育观念、教育方法应随着时代的发展而变化发展，否则是事倍功半，甚至弄巧成拙。红烧肉再好吃，明智的母亲也不会喂给婴儿吃，成熟的家长会根据子女成长各个时期生理和心理特点有的放矢地进行教育，成功的家长对于女的教育要求和具体内容会考虑其接受能力，对教育的方法会考虑其行为能力。家庭教育虽然没有固定的方法，但不可没有方法。成功的关键在于父母，要善于掌握灵活的教育方法和恰当的教育契机，遵循教育的原则性和灵活性相结合，才能弹奏出人间和谐协调、悠扬悦耳的教育乐章。每一位家长都想找到孩子心目中的一位理想家长的答案，我们可以从孩子们对家长的期望信息反馈中去寻找和思考。我这里为大家提供了一分资料广东省家教研究会曾对六个县22所中学初一至高二的872名学生进行对家长的角色期望的调查，统计结果表明“你最喜欢怎样的母亲”的心理品质序列是心地善良，性格温柔；勤劳朴素，会做家务；关心子女思想学习；教育子女讲究方法；言行一致，说到做到；知识丰富，好学上进。相反，“你最不喜欢怎样的母亲”的心理品质序列为不关心子女的思想学习；说话罗嗦，不相信子女；脾气暴躁，打骂子女；对子女溺爱迁就；知识浅10薄，不求上进；只知柴米油盐，不关心国家大事。以上资料可以看出，在最喜欢的母亲的品质中，中学生的要求是全面的，反映了对母亲为人处事教育孩子的整体素质期待。而在最不喜欢的母亲的品质中，把“不关心子女思想学习”列为首位，反映了当前母亲在子女教育中常见的突出缺陷。这份调查资料还表明，“你最喜欢怎样的父亲”的品质序列为关心子女思想学习；热爱工作，办事公正；待人热情，容易接近；教育子女讲究方法；知识丰富，好学上进；言行一致，说到做到；不随便发脾气。相反对“你最不喜欢的父亲”的品质序列为脾气暴躁，打骂子女；抽烟酗酒，爱打麻将；不关心子女思想工作；不做家务，指手划脚；知识浅薄，不求上进；唯我独尊，家长制十足；过分于涉子女行为。可以看出，“关心子女思想学习。是青少年对父亲最热烈的期望，要求父亲有高尚的品德，完美的人格，对社会有所贡献，对子女讲民主，这充分反映了孩子随年龄的增长对家长期望的中肯和成熟。各位家长，我们应从孩子对家长的期望中悟出其中的道理，不断提高自身素质，校正自己的角色行为，当一名孩子心目中的好家长，适应时代的合格父母。2、正确面对平凡的孩子这是您肯定感兴趣的一个俄罗斯男孩的自述我12岁，是六年级的学生，一个最普通的男孩，但这只有我自己清楚，我的父母、祖父、祖母则是另一种看法，他们说“季玛是非常有天赋的孩子，他有远大前程”我爸爸是科学家。他酷爱数学，所以我在一所不寻常的学校数学专业中学上学。我的妈妈在青年时代就想成为音乐家，但是没有实现。“嗅，没关系，我有儿子。”妈妈常这么说。“我也有儿子”这时候爸爸也不甘示弱地说。现在你明白了吧，为什么我在专业数学学校求学，而课后还要去音乐学校学习，但是，这还不是全部。我的祖父梦想成为著名画家，他已梦想成真。现在你能明白了，为什么我还要去上图画课。如果我没有非常认真地学习音乐，妈妈就会对爸爸说“这是你的儿子，你的遗传基因。”而如果我数学得了2分，爸爸就会对妈妈说“这是你的遗传基因。”祖母成爸爸和妈妈的说法，但一定会说“他在体育方面有前途，应该努力参加体育运动。”祖父什么也不说，保持沉默。他认为在我身上也有他的基因。我长辈们的爱好，当然我也喜欢，但是我不能同时成为著名的数学家、著名的音乐家、运动健将和画家。我是一个平凡的孩子家长朋友，听了这异国男孩的故事，您不觉得似曾相识吗何止似曾相识，在我们这里有过之而无不及。望子成龙，盼女成凤，那么多为人父母者都在热切地盼望着。在我们的国度里，家教中的11盲目、高期望值的热潮，正在一浪高过一浪，热潮汇聚的狂涛巨浪，正残酷地吞噬着孩子们弱小的心灵乃至生命可爱的孩子，有的惨死在家长高期望值的疯狂心态支配的手下，有的禁不住家长高期望值的威压而小小年纪就结束了自己的生命，有的孩子在高期望值的重压下出现严重的心理创伤“我是一个平凡的孩子。”如果您的孩子有幸还能这样对您说，您是不是很失望伤心很对不起您，为了孩子，我要再给各位泼点冷水大海之中有百鱼，不能都成龙，大林之中有百鸟，不能都成凤。绝大多数孩子的确都是平凡的孩子。您不信就请听听心理科学的声音。现代心理学研究表明，人成才的过程是智力因素与非智力因素相互作用，并以非智力因素起主导作用的过程。就智力因素方面说，中外研究一致表明，人的智力水平在总人口中是服从常态分布概率规律的，就是说，人的智力很高或很低的都是少数，绝大多数都是中常水平。这是为什么科学告诉我们，凡是影响因素很多的现象都服从常态分布，因为这些因素一齐出现和一齐不出现的机会都很少，有些出现有些不出现的机会较多。这是由不以人的意志为转移的概率规律决定的。再就非智力因素方面说，其发展状况也是由众多因素制约的，也是服从常态分布概率规律的。就是说，人的非智力因素很好或很差的也是少数，绝大多数都是一般水平。这样，智力与非智力两个因素相互作用的最终结果也是服从常态分布的，必然是很好或很差的是少数，绝大多数是一般情况。因此，所谓成才，最终是成“高才”或“低才”者总是少数，绝大多数是“中才”。还是那句话绝大多数的人都只能