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专题课诗歌鉴赏5诗歌的意象一、明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系二、解读2003年考试说明1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度据考试说明规定，应该包括两个方面的内容一是鉴赏；二是评价。鉴赏包括三个方面的内容1、鉴赏其形象；2、鉴赏其语言；3、鉴赏其表达技巧。三、鉴赏其形象人物形象A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；B、作品中其他人物。四、自然景象或意象诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。1对抒情主体形象的认知理解。例读贺知章的回乡偶书“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”回答问题问诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的答第一句“少小离家”与“老大回”在句中自对；第二句以“鬓毛衰”具体写出了“老大”之态，并以不变的乡音映衬，这样就写出了作者久客他乡的事实，也为下两句作了铺垫。例读王昌龄的芙蓉楼送辛渐“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”回答问题问诗人的形象是如何通过诗句展现的答苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情，更展现出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白，心地纯洁。例念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。为什么诗人要想到周瑜呢对比当中，感叹自我。2对诗歌意象的识别理解意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。鉴赏时要注意以下几点诗歌的意象有单一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，还有组合的意象等。意象之情感杨柳惜别圆月思念落叶失意春风得意大海开阔流水叹惜古迹怀旧梅花傲视审美的习惯“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。例读曹植的七步诗“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”，然后回答问题问这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么答用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。例读王翰的凉州词“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”回答问题问精美的酒杯和美酒衬托什么答将士将畅饮时，战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮例读王维的送元二使安西“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”回答问题问“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些
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