湖北省幼儿园办园水平认定标准 -20180316 各幼儿园自查用表

幼儿园对照湖北省幼儿园办园水平认定标准中心学校检查得分情况（2018年3月）A1办园资格与办园条件（100分X015）单位分得分（100分）得分（100分X015）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施C1审批办证（5）1公办幼儿园有教育行政部门颁发的办园许可证或办园许可文件、事业单位法人证书、组织机构代码证、收费标准相关批文、餐饮服务许可证和卫生保健合格文件及相关证书、消防合格意见书。民办幼儿园有教育行政部门颁发的办学许可证、民办非企业单位登记证书、餐饮服务许可证和卫生保健合格文件及相关证书、收费备案凭证、消防合格意见书等，并有法人代表证、组织机构代码证、税务登记证等。（4）2使用校车接送幼儿上下学的，还需有校车使用许可证。（1）B1资质条件（15）C2经费保障（10）1幼儿园产权明晰，经费来源稳定、合法。（3）2经费能保障幼儿园良性运转，能满足教职工工资、保教活动、基本建设、设备维修和更新、师资培训和保教研究等需要。（4）3经费能保证幼儿园的持续性发展。民办幼儿园在每个会计年度结束时，出资人要求取得合理回报时应当从年度净收益中，按不低于净收益的25的比例提取发展基金，用于幼儿园的建设、维护和教学设备的添置、更新等（3）。C3选址布局（5）1园舍独立，无D级危房。（2）2园舍与户外活动场地布局合理、科学实用，园舍通风、采光良好、空气中甲醛含量检测合格。（2）3周边无污染、无重大安全隐患。（1）C4基本用房（6）1班级活动空间独立（含寝室、活动室、洗手间、厕所、贮藏室），且使用面积在90以上；如寝室与活动室分设，则活动室的使用面积不小于54，寝室的面积不小于54。（2）2厨房规模适宜；配有主副食加工间、配餐间、食品仓库、消毒间、炊事员更衣室、煤气房等。（2）3保健室与隔离室的面积与办园规模相适宜。（1）4有园长办公室、教师办公室、财会室、安保室、成人卫生间。（1）A1办园资格与办园条件（100）B2园舍状况22C5辅助用房（3）1具有多功能活动室和图书室；（05）其他专用活动室3个以上，（1）且使用率高。（05）2有会议室、教具资料室、储藏室、档案室、电子备课室等。（1）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施C6生均面积（5）1占地面积幼儿人均15及以上（不含教职工宿舍，以下同）。（1）2建筑面积幼儿人均10及以上。（2）3户外活动面积，幼儿人均4及以上。（2）C7绿化美化（3）1绿化面积占全园总占地面积的30以上，1有四季特征的花草树木，05维护良好。052环境布置温馨、适宜，能体现园所文化。1C8安保设备（3）1安防器械按省定标准配齐配足，有覆盖重点区域的监控设备和报警器，并与110报警系统联网。（2）2保健室设置符合基本要求，常规体检设备、消毒设备和非处方药品等配齐。（1）C9炊事设备（2）厨房配有餐具消毒设备（1）、专用留样柜、电冰箱、绞肉机、和面机、烤箱、蒸饭设备等。（1）C10班级设施（6）1每班有符合卫生要求、高度适宜的流水洗手设备、空气消毒设备、防暑保暖设备1；有适宜的桌椅、有数量适宜、开放的玩具柜，05杯柜、毛巾架、饮水桶、衣柜（架），1有独立的床位和不同季节的床上用品。052每班配有钢琴（或电子琴）、电脑或电视机，有高度适宜、操作方便的黑板（白板）。（1）3每班各类活动区域内的设施和材料能满足幼儿活动需要。2C11活动设施（7）1有适合不同年龄幼儿活动的户外活动器械，种类齐全，有益于发展幼儿各种技能。（2）2有适量的幼儿玩水玩沙设施、种植区（角）、攀爬设施。（15）3有数量充足、能有效为保教活动服务的各类教具、学具（含自制品）。（2）4幼儿园活动室和多功能室的设施能满足保教需要，活动室设备和信息技术装备达到省定标准。（15）C12图书资料（3）1全园订阅了5种以上专业刊物，教师专业类用书人均15册以上。（1）2幼儿图书生均10册（不同种类）以上，且适宜幼儿阅读，以绘本为主。（1）3有数量、种类适宜的电子图书资料，资料有有助于保教工作，有益于幼儿发展。（1）B3设施设备23C13办公设备（2）1有充足、实用的办公家俱，具有便于教师安全存放个人物品的储存空间（1）。2配有满足需要的计算机（能连接互联网）、打印机、照相机、摄像机等，并能为教师成长及保教服务。（1）B4园所规模C14班级数量（4）1按照教育行政部门核定的招生规模就近招收适龄幼儿入园。（2）2办园规模一般不超过12个班。（1）3按年龄段设大、中、小班，大班5周岁以上、中班4周岁以上、小班3周岁以上。（1）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施10C15班额数量（6）1小班不得超过25人。（2）2中班不得超过30人。（2）3大班不得超过35人。（2）C16人员比例（10）1教职工与幼儿的比例不低于17（寄宿园不低于15），（1分）每班教师不少于2人，保育员不少于1人（寄宿园不少于2人）。（1分）2正副园长数符合教学班数编制标准6至9个教学班，配有正副园长各1名；10个及以上教学班配备正园长1名，副园长2名及以上。（2）3卫生保健人员全日制150名幼儿与寄宿制100名幼儿以下的专职1名，150名幼儿以上的不少于2名。（2）4炊事员与幼儿的比例提供每日三餐一点的托幼机构应当达到150，提供每日一餐二点或二餐一点的180。（2）5专业保安至少2名，门卫1名。（2）C17人员资格（10）1园长必须有3年及以上幼儿教育工作经验，大专学历，持有园长岗位培训合格证，教师资格证。（2）2持有教师资格证的教师达到率100，学前教育专业毕业的教师占有率95；教育专业大专及以上学历80。（3）3保育员应高中毕业或具有中专学历，受过幼儿保育职业培训，有教育、劳动等部门核发的资格证书。（2）4专兼职卫生保健人员必须具有高中及大专以上学历并取得市级以上妇幼部门颁发的保健员合格证，医师应取得卫生行政部门颁发的医师执业证书，护士应取得护士执业证书。（1）5炊事员有健康合格证、专业资格证和营养师证；财会人员具有专业资格证，司机应具有符合要求的驾驶证。安保人员具有上岗证，幼儿园各类人员均有健康证。（2）B5人员配置30C18人员素质（10）1全体教职员工贯彻国家教育方针，热爱学前教育事业，团结协作，品德良好，忠于职责，为人师表。（1）2全体教职员工注重学习，不断提高思想、文化和专业素质。认同园所文化和制度，并认真执行。（1）3领导班子具有强烈的责任感和开拓创新精神，具有正确的教育思想，认真领导教职工创造性地实施素质教育，具有一定的组织管理能力，办事公道，作风扎实，率先垂范。（2）4教师具有保护幼儿身心健康发展、创设支持性环境、高效组织保教活动、正确了解和评价幼儿、开展家长工作及教育反思等能力。（2）5保育员具有管理幼儿生活和班级物品、主动配合教师开展各项活动、在保育中渗透教育等能力。（2）6保健医生（员）、财会人员、炊事员、司机、门卫、保安等人员业务精通，能主动为保教工作服务。（2）幼儿园对照湖北省幼儿园办园水平认定标准中心学校检查得分情况（2018年3月）A2办园宗旨与园务管理（100分X02）得分（100分）得分（100分X015）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施C19办园理念（5）1办园理念正确，符合本园实际、富有特色，并落实到各项工作中。（2）2尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，科学保教，因地制宜地实施幼儿教育，尊重幼儿个体差异，促进每个幼儿全面协调发展。（2）3积极为幼儿、家长、社区服务，措施具体可行。（1）B6办园宗旨（10）C20发展规划（5）1发展目标明确，切实可行。（2）2远期（510年）与近期（13年）发展规划适宜，体现办园理念，有利于办园特色和办园文化的形成。（15）3办园思路清晰、有前瞻性，注重科研兴园，注重教育资源（人财物）的优化配置。（15）C21组织机构（5）1内部管理机构设置合理，与本园实际相适宜。保教、教科研、后勤等组织机构健全。民办幼儿园按规定设立了董事会、理事会或者其他决策机构。（2）2建立了园务委员会、家长委员会，举办了家长学校。（2）3党团组织、工会组织健全，园本教科研组织机构健全。（1）B7机构管理（10）C22运行机制（5）1实行园长负责制，正副园长做到责、权统一。（1）2各部门职责明确，分工科学合理。（15）3各部门配合协调，管理有序，优质高效。（15）4实行教职工代表会议制度，教职工参与本园民主决策与管理。（1）C23计划总结（8）1全园有学年、学期工作计划，内容全面具体，体现办园宗旨。（2）2各部门、班级均围绕全园计划制定学年、学期工作计划，目标、内容、措施具体。（2）3各专项工作有单独的工作方案。（2）4定期检查计划方案执行情况，及时调整总结。（2）B8制度管理（15）C24制度建设（7）1建立各岗位工作规范，健全各项管理工作制度。（3）2严格执行制度，有检查，有反馈，有督办，有考核、有奖惩，有记载。（3）3不断改进、完善制度，管理制度体系科学有效。（1）A2办园宗旨与园务管理（100）B9管理C25人事管理（13）1根据相关政策法规要求和本园实际，制订教职工队伍建设规划。（1）2健全激励机制，有效地实施聘用制。聘用教职员工，均签有聘用合同或劳动合同，明确双方的权利和义务。（2）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施3注重干部队伍和教职工队伍建设，多种途径提高队伍素质。定期开展各种园本研训活动，研训活动有计划、有措施、有制度、有总结、有记载。（3）4建立工作和研训过程与结果结合的考核评价制度，对不适合岗位要求的及时调离。教职工人事档案和专业成长档案完整。（1）5维护教职员工的合法权益，依法保障教职工的工资、福利待遇，（2）按规定为教职工足项足额购买社会保险。（2）6保教师资队伍年龄结构合理，专业化程度逐年提高，学前教育专业毕业或非学前教育专业毕业的专任教师都持有幼师资格证书，学前教育专业毕业的专任教师比例逐年提高，教师学历逐年提高，形成县、市和省级骨干教师梯队。（1）7教师队伍稳定，无不正常流动现象。（1）C26保教管理（15）1一日作息时间安排合理，（1）符合幼儿身心发展规律，体现游戏是幼儿园的基本活动。（1）2学期课程计划与方案符合幼儿园教育指导纲要（试行）、36岁儿童学习与发展指南精神和本园实际，（1）教师用书、幼儿读物符合幼儿认知特点、须是正规出版社组织专家编写的公开出版物。（2）3每学期保育工作有计划，对幼儿习惯养成教育有计划、方案落实情况有检查有记载。（1）每月组织保育员至少开展一次全园性的健康教育讲座。（1）保育员工作职责落实，与主班教师工作配合好，注重幼儿生活卫生习惯培养。（1）4建立科学合理的班级工作考核评价制度，班级保教管理规范、有序，有交接班记录。（2）5保教管理人员能对各项保教工作计划进行审核把关，并进行有效指导。（1）管理人员深入班级看活动、检查卫生安全情况、观察幼儿健康状况等，做到有记载、有反馈。（2）6幼儿资料（幼儿基本情况、家庭信息、联系方式、健康状况等）规范齐全，查询方便。（1）幼儿入园、转园、离园手续规范，记载详细。（1）C27总务管理（12）1园舍、设施设备、教玩具、图书、水电的建、购、管、用制度健全，定人定责，台帐清楚，定时检查，及时维修，全园总务工作正常、有序、高效。（4）2财务管理制度健全并严格执行，透明度高。收费工作规范，收费项目和标准在园固定位置常年公示。（3）3幼儿伙食费专款专用，与成人伙食分开。每学期膳食盈亏不超过2，每月向家长公布伙食帐目。（3）4按会计制度进行会计核算，编制财务会计报告。经费使用合理，帐目清晰。（2）工作（50）C28信息管理（10）1配备合格的专职或兼职档案、信息管理人员，建立了信息管理制度。（2）2资料和信息收集整理及时、齐全。（2）3档案资料规范，符合档案管理规定要求。（2）4建立了电子化的幼儿成长档案或健康档案和幼儿学籍信息。（2）5充分利用学前教育管理信息系统，实现幼儿园管理信息化。建有幼儿园网站或在相关网上开辟本幼儿园主页，有网上家园联系交流平台。（2）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施C29家长工作（10）1发挥家长的专业和资源优势，结合本园实际制定家园共育方案，有目标、有计划、有措施、有制度（2）。2办好家长学校，宣讲办园理念，指导家长科学育儿，（1）每学期家长培训活动不少于2次，（1）至少召开一次家长会议，（1）不定期举办家长开放日活动，接待家长的来访和咨询。（1）3各班多形式设置家园互动园地，内容丰富，方便适用，适时更新。（2）4建立家长评园工作机制，认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议，有记载。（2）B10家庭社区（15）C30社区服务（5）1密切同社区的联系与合作，与社区关系融洽。（1）2不定期进社区宣传科学育儿知识和学前教育政策，主动为社区03岁婴儿家长提供咨询服务，支持社区开展有益的文化教育活动。（15）3充分利用社区资源，促进幼儿发展，（15）做好幼儿习惯和心理适应方面的幼小衔接工作。（1）A3安全防护与卫生保健（100分X025）得分（100分）得分（100分X015）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施B11安全防护（25）C31安全防护（25）1安全工作制度健全，责任落实到岗到人；结合本园实际编制安全应急预案，签订安全工作责任书。（3）2按规定配齐配足各类安全设施设备，落实专人管理、定期检查维修要求。（3）3安全措施得力，购置的各类玩具和操作材料适合幼儿年龄特点，符合国家安全卫生要求。建筑、设施设备、活动场地等有安全防护装置，根据需要设置安全提示语。（4）4有计划地组织教职工开展安全教育培训，教职工有安全防护的基本知识和技能，能积极采取措施预防安全事故。（3）5一日活动中注重幼儿自我保护意识和能力的培养，幼儿具有安全规则的意识。每季度按要求至少组织一次全园幼儿应急疏散演练。（4）6按要求定期开展园舍及设施（包括校车）安全检查维护，主动收集汇报周边环境安全情况，及时采取措施排除安全隐患。（4）7近三年幼儿园安全小事故发生率低，无重大责任事故。（4）B12健康检查（15）C32健康检查（15）1教职工年体检率100。（3）2幼儿入园体检率100。（3）3晨检、午检及全日观察记录完整，并有统计分析。（3）4建立健康检查制度，督促家长带幼儿参加每年一次的常规体检，至少每半年一次的幼儿身高、体重、视力检测。（4）5定期整理检查档案，将体检结果及时反馈给家长，将体检结果的统计分析，按规定报有关部门或机构。（2）A3安全防护与卫生保健（100）B13疾病防治（20）C33疾病防治（20）1督促每位家长配合疾病预防控制机构按要求完成免疫接种工作。卫生保健人员每日进班巡视两次，并有相关观察记录。（3）2每日开窗通风至少2次，保持室内空气流通。采取湿式清扫方式清洁地面。厕所做到清洁通风、无异味，定时打扫，保持地面干燥。便器用后及时清洗干净。（3）3有卫生消毒制度，每天对室内空气进行消毒，每周对玩具消毒，被褥常洗常晒，幼儿杯巾每日消毒，餐具每餐清洗消毒，幼儿图书每两周翻晒一次。（3）4接受家长委托喂药的，做到药品交接有签字、喂药情况有登记。（2）5对中重度营养不良、中重度贫血、活动期佝偻病、肥胖、先心病、哮喘、癫痫等体弱儿儿童建立专项档案，加强日常保育护理工作。（3）6及时发现隔离传染病患儿，采取有效的隔离消毒措施，控制传染病在园所内爆发和续发。（2）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施7对有传染病患儿的班级按要求进行医学观察，医学观察期间控制该班人员流动，不办理入园和转园手续。（2）8分班制定幼儿体格锻炼计划，增强幼儿体质。（2）B14营养膳食（20）C34营养膳食（20）1严格执行中华人民共和国食品卫生法，保证食品安全和卫生。（3）2做好定点采购、索证、留样登记等工作。（3）3食物品种多样；主副食的选料、洗涤、切配、烹调等方法科学，搭配合理，色、香、味、形俱全，符合幼儿营养膳食的要求。（4）4正餐间隔时间354小时，进餐时间2030分钟/餐，餐后安静活动或散步时间1015分钟。（3）5根据膳食计划制订带量食谱，食物品种多样且合理搭配，12周更换1次食谱，并在园内醒目处向家长公示，至少每季度进行1次膳食调查和营养评估。（5）6为食物过敏的儿童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼机构，每天上下午各提供一次点心。（2）B15日常护理（20）C35日常护理（20）1提供清洁卫生的进餐条件，营造轻松愉悦的进餐氛围，餐具适合幼儿年龄特点，鼓励幼儿独立进餐。（3）2供应充足、温度适宜的饮用水，指导幼儿适时、有序地接水饮用，保证每人一杯专用。（3）3指导幼儿用流动水正确洗手，洗手环节落实到位，保证每人一巾专用。（3）4卫生间设施符合幼儿能力要求，对幼儿入厕提供适宜的帮助与指导。（3）5提供卫生、健康的睡眠环境。保障每人一床一被一枕且固定使用，根据季节不同及时更换床上用品。保证幼儿午睡时间225小时/日。（3）6帮助和指导幼儿穿脱衣服，根据具体情况提醒幼儿增减衣物。（3）7幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁卫生。（2）A4环境创设与保教活动（100分X025）得分（100分）得分（100分X015）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施C36精神环境101营造了安全、和谐、平等的心理环境，幼儿有安全感与心理自由感，表现轻松愉快。（3）2为幼儿间的交往创设支持性环境，运用普通话交流的环境，能以适宜的方式回应幼儿；幼儿同伴之间能友好交往。（2）3教师尊重、接纳每一位幼儿，无讽刺、挖苦、虐待、歧视、恐吓、体罚和变相体罚幼儿身心健康的行为。（2）4教师之间平等和谐，保教活动正常有序。教师和家长之间关系融洽，无索要或接受家长财物等行为。（3）B16保教环境（20）C37物质环境101因地制宜地创设幼儿园室外环境，做到美化、绿化、净化，趣味化和教育化，凸显本地本园特点。（2）2走廊环境创设具有儿童性、艺术性、教育性，多样性。（2）3班级环境创设符合幼儿年龄特点和认知特点，主题墙布置能反映主题活动进程，为实现阶段性教育目标服务。（2）4室内整洁卫生，光线充足，温度控制适宜。（2）5室内外活动空间布置合理，设施设备、活动材料摆放有序，材料种类、数量适宜。（1）6幼儿在主题墙、区角、作品展示栏等环境创设中参与程度高。环境创设利用了幼儿作品，展示幼儿作品的形式多样，内容丰富，有特色，展示的高度方便幼儿阅读。（1）C38计划制订51各班能根据本年龄段保教目标及本班幼儿发展实际，制定学期、月（主题）、周、日保教活动计划，合理制定一日活动常规。（2）2班内各保教人员的工作计划相互衔接，具有整体性和循序渐进性。（15）3每日活动计划体现一日活动皆课程和以游戏为基本活动的理念。保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。（15）A4环境创设与保教活动100B17活动计划（15）C39计划实施101能较好地实施周、日保教计划。（2）2保教活动形式灵活多样，教育内涵丰富，有计划地贯彻落实36岁儿童学习与发展指南的相关目标。（15）3每天组织独立游戏活动，注重游戏在其他活动中的运用。游戏活动种类和形式多样，趣味性强，教育内涵丰富。（25）4一日活动动静交替、环节过渡流畅，较少出现消极等待现象，幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。（15）5保教人员全程观察指导幼儿活动，对常规要求坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，坚持直接指导和间接指导相结合。（25）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施C40生活活动（10）1坚持开展幼儿习惯养成教育，坚持培养幼儿良好的饮食、睡眠、漱洗、排泄等生活卫生习惯和生活自理能力。（4）2在生活活动中让幼儿感受到尊重和接纳，既重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又尊重和满足幼儿不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替。（3）3能充分挖掘生活中的各种教育因素，适时加以引导。（3）C41教学活动101能根据国家和本园的课程目标，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要确定适宜的三维集体教学活动目标。（2）2教学活动内容贴近幼儿生活，既符合幼儿现有水平、兴趣和需要，又有一定挑战性。（2）3教学过程既能围绕目标有序科学开展，又能根据幼儿的反馈适时调整。（2）4教学活动形式多样，教学方法灵活，合理使用信息技术手段，引导幼儿在活动和游戏中主动学习，关注个体差异，注重幼儿习惯、情感和能力的培养，科学合理地使用教学资源。（2）5教学活动能做到最大限度地促进全体幼儿在各自原有水平上提高。（2）C42区域活动101区域活动纳入幼儿园一日常规保教活动，能按有关规定和计划开齐开足区域活动。（2）2设置的活动区域具有相对的稳定性和动态变化，数量达到所申报幼儿园等级的省定标准。（2）3区域空间划分明确、大小适宜、位置得当、活动环境安全舒适，符合本年龄段幼儿发展和阶段性教育目标需求。（2）4活动区材料安全卫生丰富多样，有吸引力，品种投放合理，数量适宜，能充分挖掘教育因素，具有多功能性和可变性，并便于幼儿取放。（2）5科学组织区域活动，尊重幼儿意愿，观察指导幼儿自主活动，恰当把握介入时机和介入程度，保障区域活动有序有效，幼儿有收纳整理玩具材料的习惯。（2）B18活动组织（40）C43户外活动101坚持开展户外游戏和体育活动。正常情况下，每天户外活动不少于2小时（寄宿园不少于3小时），其中自主体育活动不少于1小时。（3）2户外活动场地安排科学合理，因地制宜利用地形，便于幼儿充分自由地进行户外活动。（3）3户外活动形式多样，有效促进幼儿品格和体能发展。活动材料准备充分，数量适宜。（4）B19保教评价（12）C44教师评价（6）1幼儿园制定了科学全面综合的教师评价标准和方案，认真组织教师评价工作，有工作记录资料。（2）2幼儿园能结合教师工作实际，对教师实施保教活动目标、内容、方法等的适宜性、科学性、教育性进行随机动态评价。（1）3幼儿园有对教师学习、教研与专业发展过程的评价。（1）4幼儿园能定期对全园保教人员的保教质量进行评价，并利用评价信息对教师和保育员工作进行指导。（2）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施C45幼儿评价（6）1教师能在日常活动与保教过程中，随时通过观察、谈话、作品分析、活动、与家长交流等多种方式对幼儿的发展状况和发展需要进行评价。（2）2教师能有计划有目的地对幼儿生活卫生习惯、知识经验、能力、兴趣、学习特点等方面的发展状况进行评价，及时向家长反馈结果。（2）3教师认真填写幼儿手册或家园联系手册，客观评价每个幼儿的发展情况，反映幼儿个性特征和发展过程。（1）4评价主体多元化，注重引导家长、幼儿及同伴参与评价。（1）C46研究保障（5）1教科研工作由园长主抓，并有专人负责，有园级、班组和课题组等教科研组织，形成研究网络。（1）2有适合本园的教科研工作制度，并能有效地推进园本教科研工作持续深入开展。（2）3有经费、时间保障和物质支持、有学习研究培训资源和专业引领资源。（2）B20保教研究13C47研究活动（8）1教研计划和课题计划针对性、操作性强，有计划执行的记载和阶段总结反思。（2）2注重园本教科研的设计和组织实施，园本教研活动有方案、有时间、有目标、有研究问题。（1）3园本教科研参与面广，过程记载、过程评价、总结反思等资料齐全。（2）4定期开展各种园本培训活动，且活动形式多样、针对性强。（2）5园本研训和课题研究活动能有效解决工作实践中的问题，教职工合作学习、研究氛围浓厚。（1）A5幼儿发展与办园成效（100X015）得分（100分）得分（100分X015）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施C48身体素质（7）1身体素质在入园的基础上逐年提高。能适应环境，对疾病有一定抵抗能力。（3）2走、跑、跳、钻、爬、攀登等基本动作协调，具有一定的力量、耐力和平衡能力，小肌肉动作灵活。（2）2坐、立、行、视、写等姿势正确。（2）C49情绪情感（6）1在园生活愉悦，情绪稳定。无焦虑、紧张、压抑等消极情绪，对教师和保育员信任、喜爱，能接纳、亲近他人，喜欢上幼儿园。（1）2对各种活动感兴趣。喜欢听故事、看图书，积极、主动，自信；喜欢参加体育艺术活动，坚强、勇敢，不怕困难。（1）3有好奇心、探索欲和好问习惯。爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（1）4守规则，能克服困难，有初步的责任感（1）。5喜欢欣赏各种美的事物，乐意用各种方式表达感受。（1）6爱父母长辈、老师和同伴，讲礼貌、诚实、乐意与人交往、交谈，乐观、富有同情心。爱护公物、爱劳动、爱集体、爱家乡、爱祖国。（1）C50行为习惯（7）1爱清洁，讲卫生，有良好的生活、卫生习惯。（2）2爱思考，好提问，有良好的听说、阅读等学习习惯。（2）3遵守日常生活中基本的社会行为规则、集体活动规则，有轮流、等待、关心他人、分享、合作、互助等的意识和习惯。（1）4懂文明，讲礼貌，与人交往态度自然大方，有良好的交往习惯。（1）5爱动手，爱劳动，努力做好力所能及的事。（1）C51知识经验（5）1掌握日常生活中必需的基本知识和技能。（2）2能感知周围事物的明显特征，形成与现实生活相关的数、量、形、时、空等概念。（1）3有初浅的感知美、表现美、创造美的知识经验。（2）B21幼儿发展（30）C52综合能力（5）1有较强的注意力、记忆力、观察力、思维力、创造力和动手探究的能力。能进行简单的分类、排序、比较、综合、判断、推理等智力活动。（1）2能使用普通话进行交流，有理解生活中的语言、图文信息能力和较连贯的语言表达能力。（1）3有基本的生活自理能力。有一定的自我保护意识和能力。（1）4有初步的自我评价意识和自我情绪调控能力。（1）5能运用各种感官，并动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，表现环境、生活和艺术中的美。（1）A5幼儿发展与办园成效100）B22教职C53专业态度（5）1遵纪守法，爱岗敬业。（1）2践行职业道德规范，尊重关爱幼儿。主动维护幼儿的合法权益，为人师表，公正廉洁。（1）一级指标分值二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值得分情况存在的问题改进措施工发展（25）3积极参加学习研究，认真地参与园本教研、园本培训和课题研究活动。（1）4主动反思自己工作中的问题，剖析原因，积极改进。（1）5愿意帮助同伴，合作意识强。（1）C54专业能力（10）1幼儿园园长及其他管理者能运用相关的管理知识，在正确的管理理念指导下运用恰当的管理方法进行管理。（25）2教师能够掌握国家相关文件精神要求和幼儿身心发展特点与领域教育特点，运用相关的教育理论和游戏理论，科学合理地组织实施各种保教活动。能有针对性地对幼儿进行科学客观的评价和指导。（25）3保育员能够按照国家的相关要求，配合本班教师，做好保育与卫生工作，能有机地渗透生活卫生习惯养成教育，并能有针对性地做好幼儿生活卫生方面的观察记录与评价。（25）4其他类型人员也具备完成本职工作的能力，并能很好地完成本职工作。（25）C55研究发展101各类教职工自己的专业发展有目标和计划，并得到有效落实。（2）2园本培训、教研和课题研究活动组织水平与效果越来越有针对性和实效性。（2）3每位教职工结合岗位领会和实施指南精神与要求的能力和自觉性逐年提高。（2）4教师和保育员的保教活动设计和组织实施能力，以及个别教育能力逐年提高；撰写保教计划、方案、反思等能力逐年提高；对幼儿的观察、评价和指导能力逐年提高。（2）5近三年，教职工中70以上的教师有园本研究和课题研究成果，研究成果基本能转化运用到实践中。（2）C56办园行为（15）1认真贯彻国家、省、市颁布的幼教政策和法规，模范执行上级教育行政部门的规定及要求。（3）2幼儿园名称规范，招生广告真实且在当地教育局备案。落实“就近、方便、安全”入园要求，不招收3周岁以下儿童，不超过核定规模招生，不进行任何形式的考试