2020宿迁小升初语文模拟试卷及答案

1、小升初语文模拟试题基础训练 1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。 （1）lng l （2）w r （3）mo dn （4）pi hui （5）kng ki （6）z xn 2.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。 （1）废（_）忘（_） （2）舍（_）为人 （3）同心（_）力 （4）居（_）思（_） （5）万古长（_） （6）神机（_）算 3.下面的句子有错误。不要急，请你修改病句。它们谢谢你了! （1）小明不禁忍不住笑出声来。 （2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 （3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? （4）我们阅读课外书籍，可以增长知

2、识和写作水平。 4.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。 例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。 （1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? 例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。” 王宁说，他要像李刚那样关心集体。 （2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” 5.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。 （1）待到山花烂漫时，_。 （2）_，谁持彩练当空舞? （3）_，不教胡马度阴山。 （4）王师北定中原日，_。 （5）每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理

3、论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。老师知道后，教育我说：“_，_ 。” （选择陆游冬夜读书示子聿名句填空） 6.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行! （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（_），（_）。”（选自为人民服务） （2）燕子去了，（_）；杨柳枯了，（_）；桃花谢了，（_）。（选自匆匆） 模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。7.例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿句：如果我是清风，我将_。如果我是春雨，我将_ 。 8.选择恰当的比喻，依次填入空格处。 如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去 春联，是文学殿堂

4、里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。 9.选关联词填空（将所选关联词填入括号中） （1）因为所以（2）不但而且（3）只要就 （4）虽然但是（5）如果就（6）即使也 A.大明（_）刻苦学习，（_）热爱劳动。 B.大明（_）刻苦学习，（_）成绩很好。 C.大明（_）刻苦学习， （_）不注意锻炼身体。 D.大明（_）刻苦学习，（_）能提高成绩。 课外阅读：希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医

5、院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的

6、痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 10. 联系上下文解释词语在文中的意思。 （1）以手掩面 （2）契机 11. 破折号的主要用法有表注释，表语

7、意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。 A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击 ）_（病痛总是早上光临。B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （_） 12. 你对“生之喜悦”这个题目的理解： 13. 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 14. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? 15. 读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 16.拓展阅读 （1）在你小学阶段学过很多名著，请你选择你喜欢的一部，写出作品名称、作者和喜欢的理由。 （2）请把你喜欢的一幅对联或一则

8、名人名言或一段广告词写出来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。） 17.作文： 作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 题目：_留在我的记忆深处 提醒： 1）写出真情实感，字迹要清晰工整； 2）把题目补充完整，再写作文； 3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替； 4）不少于500字。 答案解析 1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。 （1）lng l （2）w r （3）mo dn （4）pi hui （5）kng ki （6）z xn 【答案】伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询 【解析】 【详解】本题考查学生

9、对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“伶俐”“慷慨”容易写错。伶俐：形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。慷慨：大方，不吝啬。 2.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。 （1）废（_）忘（_） （2）舍（_）为人 （3）同心（_）力 （4）居（_）思（_） （5）万古长（_） （6）神机（_）算 【答案】 (1). 废（寝） (2). 忘（食） (3). 舍（己）为人 (4). (8). （青）万古长 (7). （危）思 (6). （安）居 (5). 力（协）同心神机（妙）算 【解析】 【详解

10、】本题考查学生对成语的掌握情况，关于成语，要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累，也要联系整个词语的意思。“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。 3.下面的句子有错误。不要急，请你修改病句。它们谢谢你了! （1）小明不禁忍不住笑出声来。 （2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 （3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 【答案】（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。 （2）把“和”改为“等” （3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?” （4）在“写作水平”前面加“提高”。 【解析】 【详解】本题考查学

11、生对病句的辨析与修改。（1）小明不禁忍不住笑出声来。词义重复，“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可；（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺，“木工用具”包含“凿子、锯子、斧子”，把“和”改为“等”；（3）表意不清，把“不是很清楚吗?”换成“呢?”；（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。搭配不当，在“写作水平”前面加“提高”。 【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 4.下面

12、几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。 例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。 （1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? 例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。” 王宁说，他要像李刚那样关心集体。 （2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” 【答案】（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。 （2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。 【解析】 【详解】本题考查学生的语言表达能力。（1）句式反问句，可以改为陈述句。注意意思不能变。（2）可以改为“转述句

13、”。“转述句”就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；“转述句”改“直述句”，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。 六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。5.（1）待到山花烂漫时，_。 （2）_，谁持彩练当空舞? （3）_，不教胡马度阴山。 （4）王师北定中原日，_。 （5）每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。老师知道后，教育我说：“_，_ 。” （选择陆游冬夜读书示子聿名句填空） 【答案】 (1). （

14、1）她在丛中笑 (2). （2）赤橙黄绿青蓝紫 (3). （3）但使龙城飞将在 (4). （4）家祭无忘告乃翁 (5). （5）纸上得来终觉浅， (6). 绝知此事要躬行。 【解析】 【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“橙”“祭”“躬行”“翁”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 6.语文课本中许多精彩段落

15、，你一定记得。试一试，你能行! （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（_），（_）。”（选自为人民服务） （2）燕子去了，（_）；杨柳枯了，（_）；桃花谢了，（_）。（选自匆匆） 【答案】 (1). （1）或重于泰山 (2). 或轻于鸿毛 (3). （2）有再来的时候 (4). 有再青的时候 (5). 有再开的时候 【解析】 【详解】本题考查考生对现代文名句的记忆能力，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“鸿”“再”“候”是此题中的易错字，作答时要注意字形。现代文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写

16、错别字。 7.模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿句：如果我是清风，我将_。如果我是春雨，我将_ 。 【答案】 (1). 我将吹去所有的阴霾， (2). 我将冲掉所有的污秽 【解析】 【详解】本题考查学生仿写能力，要求学生把握例句的内容及句式特点，在内容方面，选取自然中事物并在写时注意该事物的特点，要乐观向上。在句式上，运用“如果我是，我将”的句式。另外，要运用拟人的修辞手法。 【点睛】仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面

17、。 8.选择恰当的比喻，依次填入空格处。 若大江东去 如小桥流水 似风拂扬柳 如旭日喷薄春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。 【答案】 (1). 如大江东去, (2). 如小桥流水, (3). 如旭日喷薄, (4). 似风拂杨柳 【解析】 【详解】本题考查学生的理解能力，重点理解“大江东去”，“小桥流水”，“旭日喷薄”，“风拂扬柳”的意境，结合题中“豪放”“ 婉约”“粗犷”“细腻”进行分析。 9.选关联词填空（将所选关联词填入括号中） （1）因为所以（2）不但而且（3）只要就 （4）虽然但是（5

18、）如果就（6）即使也 A.大明（_）刻苦学习，（_）热爱劳动。 B.大明（_）刻苦学习，（_）成绩很好。 C.大明（_）刻苦学习， （_）不注意锻炼身体。 D.大明（_）刻苦学习，（_）能提高成绩。 【答案】 (1). A.不但 (2). 而且 (3). B. 因为 (4). 所以 (5). C.虽然 (6). 但是 (7). D.如果 (8). 就 【解析】 【详解】本题考查学生对关联词语的运用的把握。要求学生掌握关联词的关系。然后结合具体句子分析即可。A.大明刻苦学习与热爱劳动形成递进关系，所以用“不但而且”；B.大明刻苦学习与成绩很好形成因果关系，所以用“因为所以”；C.大明刻苦学习与不

19、注意锻炼身体形成转折关系，所以用“虽然但是”；D.大明刻苦学习与能提高成绩形成条件关系，所以用“只要就”。 课外阅读：希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“

20、钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价 马修体验到了“存在”。从某种值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）

21、狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 10. 联系上下文解释词语在文中的意思。 （1）以手掩面 （2）契机 11. 破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。 A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（_） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （_） 12. 你对“生之喜悦”这个题目的理解： 13. 在短文中找出表现马修

22、所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 14. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? 15. 读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 【答案】10. （1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 （2）指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 11. (1). A (2). B 12. 活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。 13. 马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受

23、的痛苦以手掩面，不敢正视。 14. 因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。 15. 学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生对词语含义的识记。要求学生在平时多读课文，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意结合语境解释。句中“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。契机：通常指事物发展过程中的关键、枢纽或决定性的环节。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 【11题详解】 本题考查学生对破折号作用的把握。破折号的主要用法有表注释，表语意转换

24、，表声音延长或中断。A句“当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。”句中前半句说马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击，后半句说病痛总是早上光临，前后语意不同。故为：破折号表语意转换。选；B句“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”后半句是对前半句的解释说明，故选“”。 【12题详解】 然后结合题目的要求学生从整体把握文本，本题考查学生对题目及作用的理解。一般作用分析。本文主要写马修与病痛的挑战，故可理解为：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。揭示了文章的中心。 【13题详解】 本题考查学生对文本的把

25、握。摘抄两句即可。如：马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击-病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。这些句子都体现了马修与病痛的抗争。 【14题详解】 本题考查学生对重点句子的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合下文“痛楚让我感到我还活着”分析即可。 【15题详解】 本题属于开放性试题，答案不唯一。结合对文本的理解阐述即可。如：不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有

26、的东西，我熟视无睹的事物，也有它的独特之处。从常常忍受不了痛楚到在痛楚中发现喜悦，两者的差别在于，一个人拥有多大的力量来热爱生活。爱，实在是天下最有力量的事情，它常常产生奇迹。 【点睛】题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。 16.拓展阅读 （1）在你小学阶段学过很多名著，请你选择你喜欢的一部，写出作品名称、作者和喜欢的理由。 （2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写出来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。） 【答案】合乎题意即可 【解析】

27、【详解】（1）本题考查学生的对名著的阅读积累。答案不唯一。如：西游记，作者吴承恩。理由：主人翁孙悟空的的经历让人着迷。（2）本题考查学生的课外积累。名言警句，名人名言，广告词都可以。如：李宁，一切皆有可能。 17.作文： 作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 题目：_留在我的记忆深处 提醒： 1）写出真情实感，字迹要清晰工整； 2）把题目补充完整，再写作文； 3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替； 4）不少于500字。 【答案】她留在我的记忆深处 至今，我的脑海里还时常浮现出那个熟悉的身影：她，头戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里

28、充满着温暖，嘴角上总挂着恬静的微笑。每当我一想到她，就感到格外亲切。顿时，那一幕幕感人的往事就涌现在眼前。 记得前年夏天，我因连日发高烧不退，住进了中医院儿科。爸爸妈妈走后，我躺在病床上，透过明亮的玻璃窗，瞧见几位护士阿姨正在说话呢，这是我生平第一次住院，感到很孤单。这时，一位护士阿姨从门外来到我的床前，笑盈盈地说：“小朋友，肚子饿了吧？想吃点什么呢？”就这短短的几句话，像一股暖流涌进了我的心房。我不好意思，就说不饿。她笑了笑，没说话就出去了。过了好大一会儿，她端着一碗热气腾腾的馄饨，走到我跟前说：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到办公室来找我吧。”说完就走了。 我望着她的身影，一种异样感油然而

29、生，心里热乎乎的。后来，我才知道那天她到医院的厨房去后，厨师说：“饭没了，你要的话，我把几个冷馒头热热吧。”护士阿姨说：“不用了，病员吃了馒头会不舒服的。”于是，她到外面的饭馆给我买了一碗馄饨。还有一次，我洗完澡后，准备把换下的衣服放到柜子里，等妈妈来，让妈妈洗。那位护士阿姨像是看出了我的用意，拿过我手中的衣服说：“让我来替你洗吧。”我感到过意不去，就说：“不行，您还有自己的工作呢。”“不要紧，我已经下班了。”我拗不过她，只得随她去了。过了一会儿，我就看见她去平台上给我晾衣服呢。这时，我心里默默地说：“她真是位好阿姨。” 我在医院里住了9天，她也精心地照顾了我9天。在这短短的9天里，我们成了好

30、朋友。每次轮到她值班的时候，我夜里睡不着时，她就给我作伴，有时还给我讲故事呢。回想起来，这令人难忘的9天，是多么幸福啊！ 我出院的那天，那位护士阿姨把我送到医院门口，握着我的手，语重心长地说：“小朋友，再见了，希望你好好学习，注意锻炼身体，身体健康。”我把她的话铭记在心，泪水在我眼里转悠，我终于离开了医院。当我再一次回头张望的时候，看见一个模模糊糊的影子还站在医院门口注视着我，我向那位阿姨挥动着手，心里很是激动。 【解析】 【详解】本题是半命题作文。“_留在我的记忆深处”，首先根据自己的生活体验和认识补全题目。然后经过叙述一件或几件事情，表明写作对象留在自己的记忆深处。如：“有这样一种声音，留

31、在我的记忆深处”。这种声音为什么会留在我的记忆深处？即这样一种声音对我的成长产生过怎样的影响？可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。 【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。化大为小。“化大为小”就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。补题时能运用修辞的要 用上修辞，使文章题目更灵动，更

32、有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。六年级小升初语文综合测试卷及参考答案 一、基础知识积累与运用。(45分) 1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8分) 心惊胆zhn( ) 应接不xi( ) 迫不j( )待 shu( )屈一指 落hun( )而逃 l( )兵秣马 等量q( )观 蜂yn( )而至 2、找出下列各句中的错别字并改正。(4分) (1)儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也轻。 （2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的落叶“唰唰啦啦”地漂落。 (3) 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。 (4)水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。 3、按查字典的方

33、法填空。(5分) “寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母 ，再查音节 ； 用部首查字法应先查 部，第六笔的笔画名称是 ，根据这个词语中 “寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语： 。 4、下列句中加点成语使用不当的一项是( )(4分) A挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏 B下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 5、下列句子有语病的一项是( ) (4分) A为了防止失窃事件再次发生，学校德育部门采取了切实有效的措施。 B通过学习学校颁发的消防安全，关爱生命，使我们同学们都受到了一次

34、教育。 C六年级(5)班的语文成绩是全校最好的。 D如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。 6、依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是( )(4分) 山水是自然最生动、最完美的体现。_ 智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者； 仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； 那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A B C D 7、按文字提示填写内容。(6分) (1) 人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在游山西村中所说的那种“ ”的感觉，但如果能怀有坚定的信

35、心， 继续前行，锲而不舍，就一定会出现“ ”的光 辉前景！(2) 我爱生活，我爱四季。 我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“ ”的江南春景； 我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“ ”的初夏风光； 我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“ ”的萧瑟秋景； 我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“ ”的岷山冬景。 8、综合性学习。(10分) 你班正在举行“我爱我家”的综合性活动，请你积极参与。 (1) 请你为本次活动拟一个开场白。(3分) (2) 在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，你也选用了一个成语来概括： (3分) (3)下面的情景，在很多“家”中极为常见。请你阅读下图，写出你的感悟。

36、(4分) 二、阅读下面文章，按要求回答问题。(25分) 你是世间最暖的书 包利民 那时爷爷有满肚子的故事。我也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开口都是那些让我们流连的传说掌故？ 最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了。 暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生了根。我们

37、沉浸其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。 多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面：_。那样的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。 在白天，疯玩够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，然后等着爷爷讲故事。将凉凉的井水递上，我们聚拢过来，不停地用草帽扇着风。爷爷看着无边的田地，便能讲出一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地 上的庄稼，不知生长了多少。 上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照着练了无数遍才练会的。我们终

38、于问起，他的故事都是从哪里来的，他告诉我们，也都是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲的。原来，那许多故事，都是这样一辈辈流传下来的，就像那些庄稼，一茬茬地生长，从不断绝。 后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影响。 渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故事也有重复的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。

39、爷爷讲完，便会让我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在明灭不定的火光中，爷爷的神情就如我们当年一般专注。 十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了。而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，一如当年坐在爷爷身旁，被他的故事萦绕。 这许多年，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢，无不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门，从而才能让我在以后的岁月里

40、，与书相伴，梦想生生不息。 ?去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，一棵树下，一个老人正在给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，我的眼睛竟不能自持地湿润了。 (选自2014年3月18日张家界日报) 9、文中的“爷爷”并不识字，作者为何说爷爷“是世间最暖的书”？(4分) 10、请结合语境，发挥想象，为第段画线处补写“我”心中的这幅遥远的画面，30字左右。(4分) 11、请从修辞的角度，赏析第段中画线句子的表达效果。(3分) 他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。 12、第段中说爷爷讲的并没有书中的具体，可是，“我”为什么总是觉得书中的故事少了一种

41、味道？(3分) （三） 猿母中箭 僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。 （墨 客挥犀三） 注释弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。 13、 解释加点的词语： 付子已 （ ）（2分） 14、用现代汉语解释文中的画线句。（3分） 射者折矢弃弓，誓不复射 15、用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？（3分） 16、读了这则故事，你有什么体会？ （3分） 四、作文。(30分) 17、请以我向往的 为题，写一篇有真情实感的文章。 要求：在横线上填入恰当的词语，使题目完整；文体不限；不少于500字；文中不得出现真实的

42、地名、校名、人名。 50字 答案解析 一、基础知识积累与运用。(45分) 1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8分) 心惊胆zhn( ) 应接不xi( ) 迫不j( )待 shu( )屈一指 落hun( )而逃 l( )兵秣马 等量q( )观 蜂yn( )而至 【答案】战、暇、及、首、荒、厉、齐、拥 2、找出下列各句中的错别字并改正。(4分) (1)儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也轻。 【答案】(竞竟) （2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的落叶“唰唰啦啦”地漂落。 【答案】(漂飘) (4) 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。 【答案】(酒酒洒洒) (4

43、)水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。 【答案】(伫贮) 3、按查字典的方法填空。(5分) “寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母 ，再查音节 ； 用部首查字法应先查 部，第六笔的笔画名称是 ，根据这个词语中 “寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语： 。 【答案】、qn、宀、竖、废寝忘食 4、下列句中加点成语使用不当的一项是( )(4分) A挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏 B下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 【答案】 D 5、下列句子有语病的一项是( ) (4分) 为了

44、防止失窃事件再次发生，学校德育部门采取了切实有效的措施。AB通过学习学校颁发的消防安全，关爱生命，使我们同学们都受到了一次教育。 C六年级(5)班的语文成绩是全校最好的。 D如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。 【答案】 B 6、依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是( )(4分) 山水是自然最生动、最完美的体现。_ 智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者； 仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； 那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A B C D 【答案】C 7、按文字提示填写内容。(6分) (1) 人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在游山西村中所说的那种“ ”的感觉，但如果能怀有坚定的信心， 继续前行，锲而不舍，就一定会出现“ ”的光 辉前景！ (2)