2011年中考试题分析3

1、注重语境,贴近生活,突出语篇，强调应用2011年江西省中等学校招生统一考试英语试卷分析江西省2011年中等学校招生统一考试英语试题，以英语课程标准要求为依据,参考义务教育课程标准初级中学英语教科书的教学内容,遵循英语课程改革思想,把握了英语课程改革的总体方向。试题既突出了对基础知识和基本技能的考查，又重视了考查学生的语言综合运用能力；加强了英语阅读能力的考查，加大考查学生综合运用语言能力的力度，给学生留有充分发挥运用英语语言能力的空间。题型结构稳中求变，稳中求新，稳中求活，更具有综合性。试题从侧重考查学生的语言综合运用能力出发，结构合理，保持较高的信度、效度，具有必要的区分度和一定的难度，有利

2、于高一级学校选拔学生，有利于稳定和深化初中教学改革，全面提高教学质量，对初中英语教学具有良好的导向作用。一 试题概况1 试卷结构2011年江西省中考英语试题除听力部分作了变化,基本做到题型的相对稳定.表一:2011年江西省中考英语试卷结构表考试类别 分 考试水平 值考试项目识记理解应用综合累计分值题数答 题方 式时间(分钟)听力测试简短对话理解555三选一20对话、独白理解151515三选一短文理解555表格填空书面测试单项填空151515四选一10完形填空252525四选一选词填空30阅读理解404020四选一七选五40书面表达15151写一段话20累计15602520120861202 试

3、题的基本特点试题注重对英语基础知识和基本技能的考查，所考查的内容以基本知识和基本能力为主,侧重考查了学生运用所学语言知识在特定的语境中进行交际的能力. 试题的难度设置呈阶梯状,易、中、难的题目比例适中，设计上均由浅入深，由易到难，循序渐进，从知识到能力，层次分明，具有较好的梯度，兼顾了各个层次的学生。选择符合学生认知水平的材料进行测试,选择与学生的生活紧密相关的背景作为命题背景或表达话题。具有人文性、基础性和选拔性，凸显了课标 所倡导的知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观等三维目标的要求，同时对中学英语教学与评价有着很好的导向作用。具体特点如下：（1）题型稳定，具有延续性 试卷根据教学要

4、求和学生学习的实际，加强了英语阅读能力的考查，加大考查学生综合运用语言能力的力度，给学生留有充分发挥运用英语语言能力的空间。题型结构稳中求变，稳中求新，稳中求活，具有延续性。2011年听力部分进行了微调，在分值不变的情况下，减少了短对话的数量，相应增加了长对话和独白题。2011年听力题的A部分为听5段对话（2010为10段），B部分为听3段对话和2段独白（2010年为2段对话1段独白）。（2）面向全体，突出基础性试卷注重基础知识、基本技能的考查；重视对学生运用所学的语言基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，使不同层次学生都有展现自己才能的机会。试题从易，中，难的比例来看，为了让不同层次的

5、学生都能体验到成功的快乐，命题人设置了60%的基础题，30%的中难题，10%的难题，体现了重视学生基本英语学科素养的评价。考点紧扣课标、教材和中考说明考查的范围，多为学生必须掌握的最基础的英语知识和基本技能。如单选题26小题：Come on ,_you will be late.考查学生连词的用法，or表转折；27小题：I con not eat any more food ,I am _.词义辨析full，句意为：“我不能再吃了，我饱了” 。36小题:I am now in New York with my friend Jenny .We_ by plane on Monday.根据语境得

6、知，“我现在在纽约”可知“我星期一来的”，即可判断用一般过去时态，从而轻而易举的选出答案arrived,学生只要具备一定的语言、语法基础知识和技能就可以得出正确答案。（3）设计科学，难度性降低多数学生能在规定的时间内完成全卷，客观性试题的答案唯一（37小题B、D均可）；主观性试题评分标准科学，操作性强；如完形填空题“选词填空”中只要选对了该词即可得0.5分；书面表达是控制性写作和开放式写作的结合，给出2个要点提示，要求考生以邮件的形式，先介绍城市生活和农村生活的相同点和不同点，然后说出你自己更喜欢哪种生活并说明理由，这一话题贴进学生现实生活，便于学生写出真情实感。试题设计重语言的表达, 侧重从

7、整体上给分，有利于发挥学生的语言实际水平。识记和和理解题占62.5%，综合、应有题占37.5%，整体难度比去年大大降低。（4）题材新颖，更具教育性题材源于教材，但又不拘泥于教材，而是与学生熟悉的生活实际紧密联系，并且每道题都隐含一定的教育意义。如完形填空B)部分：梦想成为医生的John Wood,由于生物学得不好在老师的一句“不合适理科”评价下失去信心，然而从爱因斯坦成功事例的鼓励下梦想成真。试题形式多样，注重情境，图文并茂，体现了对学生的人文关怀，利于稳定学生的考试情绪。又如阅读理解，文字与图片的合理配置，更具有情境。易于学生理解，增强答题信心，对学生克服阅读的恐惧心理起到很好的缓解作用。以

8、此同时，在选择语言材料时，根据测试目的和学生的实际语言水平，试卷选用了真实、地道、典型的当代英语素材，在试题的设计上也提供了相对完整的语境，使考试题型接近或类似现实生活中语言使用的实际情况。与此同时，在选材过程中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性、教育性，使所选的材料既与学生的生活紧密联系，又具有实用性，体现语言学习中的跨文化意识，并较好地落实了新课程中关于文化意识培养的理念。（5）覆盖面大，重点突出试题考查的知识点较多，信息容量大。重点考查了学生对名词、动词词组、时态、被动语态、连词、形容词比较级、副词、情态动词、非谓语动词、交际用语等英语基础知识的掌握情况。其

9、中重点以实词为主，虚词为辅，单选与完形填空共30小题。其中对动词的考查占了30%，实词的学习是学生学习的重点兼难点，这与高考对实词的考查要求一致，这一导向利于师生在今后的教学中有意识地加强对实词的教学和突破。试题注重学生英语阅读理解和逻辑推理能力的培养。如：阅读理解B部分，要求学生能通读全文，上下文联系，通过逻辑推理把方框中的7个选项把其中的5项还原回文章，这样的阅读题有难度，有技巧，要求学生必须会逻辑推理才能得出准确答案。这种类型的阅读题利于培养学生的思维逻辑能力。（6)重视语境, 突出语篇 本次命题在试题内容和考查方式上都定位在语境、语篇上, 试题着重考查学生在一定的语言情景中运用语言知识

10、、语法知识的综合语言运用能力。把语言考试设计成真实生活交际活动，关注在实际生活中运用语言解决问题能力的考查。从语篇角度来测试学生是本次命题的突出特点，语篇的考查是本卷的“重头戏”，对英语教学有很好的指导作用。二 试卷成绩分析及试卷评价1 成绩分析(1) 采用计算机阅卷,分析对象是赣州市2011年参加中考的学生试卷,中考试卷由市中招办提供,有效试卷86570份表二：2011年赣州市中考英语成绩表分数段48分以下人数48|5960|7172|8384|9596|107108|120高分率最高分最低分全距平均分及格率%低分率%优秀率%难度区分度人数1829521.131077412.45117951

11、3.621273614.711392316.031473917.0343084.984.98119011971.8852.821.13220.60.43 (2) 试卷大题平均分 难度系数等统计表三：题 号题 型满分值小题数满分人数满分比率平均分标准差难度系数一听力25251220.14 15.495.390.62 二单项填空151539464.56 9.953.70.66 三完形填空25256790.78 14.387.10.58 四阅读理解402020652.39 24.9810.190.62 五书面表达15180.01 6.954.040.43 （3）试卷小题的难度值表四： （1）听力题题

12、号12345678910111213难度系数0.960.960.730.760.540.740.860.830.750.720.90.810.18题号141516171819202122232425难度系数0.440.540.570.670.750.740.560.330.330.330.330.33表五：（2）单项填空题号262728293031323334353637383940难度系数0.720.770.80.80.570.710.780.380.80.790.410.890.450.480.53表六：（3）完形填空题号41424344454647484950515253难度系数0.80

13、.690.70.760.730.710.680.680.540.780.520.720.55题号545556575859606162636465难度系数0.350.730.440.470.460.440.470.440.460.470.430.5表七：（4）阅读理解题号66676869707172737475难度系数0.90.820.90.60.60.670.610.670.790.5题号76777879808182838485难度系数0.560.810.340.790.350.780.570.560.530.4（5）书面表达难度：0.432 试题评价(1) 题型相对稳定 保持连贯(2) 试题

14、易于2010年三 考生答题质量分析1 听力部分听力部分分为A B C 三部分,从听短对话-长对话-独白-短文,层层深入,由浅入深,由易到难;选材紧紧围绕英语课程标准所提及的24项日常交际话题.A部分要求考生根据所听到的5段简短对话,从每题所给的3个选项中选择最佳答案;B部分要求考生听3段对话和2段独白,每段对话或独白给出2-4小题, 从每题所给的3个选项中选择最佳答案;C部分要求考生听一段短文,根据短文内容,用适当的词或短语完成表格中的5个空格,每个空格不超过3个单词.表八：考查点时间人物活动地点事物交通工具天气推测大意爱好数字题号10、112115、1820、231、258、1417、221

15、2、24934、5、713、166、192分值3424211521表九：话题个人情况天气计划愿望日常生活旅游节假日生活人际关系家庭或朋友题号4、5316、78-10111321-2514-1617-20分值21123833具体来说，听力部分考查了“主旨大意、具体信息、说话者的意图、说话的场景等”，其中5，13，14， 15小题设问较难、题目灵活、选项的干扰性大，考生容易丢分！特别是13小题得分率只为17.7%。第13小题题目：What can we get from this conversation?A. The tickets are 15 dollars each.B. The movi

16、e starts at 8:00 in the morning.C. The boy thinks the tickets are too expensive.【答案】C【解析】细节考查，有将近72%的同学由于耳误，没有把握说话者的语气和15与50的读音区别，误选了A.由“M: OK. How much do the tickets cost? W: Theyre 50 dollars each. M: 50 dollars?! Can I phone back later? Ill ask my mum. ”对话可知男孩觉得票价太贵，要去问妈妈。另外单词填空题失分比较大，Meeting ro

17、om 很多学生写成reading room.。2 单项选择单项选择所考查的内容以基础知识和基本能力为主，侧重考查了学生运用所学语言知识在特定的语境中进行交际的能力。体现了语法服务于语言,形式服务于内容的原则,每道题都要求考生考虑语境来解题.，考查面广。考查了连词，代词，动词，情态动词，非谓语动词，形容词比较级和被动语态。其中着重考查了语境理解和情景交际，在“语用”和“语境”中考查语法，并非脱离语境孤立地考语法，难度较低。33，36，38小题稍微有一定的难度，对考生有一定的区分度。33小题题目：Mary isnt here at the moment. She _ later.A. comes

18、B. came C. has come D. is coming【答案】D【解析】时态的考察 句意为“玛丽现在不在这里，稍候她将马上来”。由于语境的理解不透和时态区别把握不准，有62%左右的同学选了A或者C；come，go, move等表示位置移动的词常用进行时表示将来。36小题题目： Im now in New York with my friend Jenny. We _ by plane on Monday.A. arrive B. arrived C. are arriving D. will arrive【答案】B【解析】时态考察 句意为“我现在在纽约。”可知“星期一乘飞机来的。”是

19、一般过去时。由于对语境理解不深，有50%同学错选了C.38小题题目： How kind you are! You always do what you can_ me.A. help B. helping C. to help D. helps【答案】C【解析】考察不定式 考察不定式做目的状语 “你总是做一些事情来帮助我”。由于受情态动词后接动词原形的思维定势的影响，有55%左右的同学误选了A.该部分主要考查考生的英语基础知识，测试重点为时态的理解和运用、名词、动词不定式的用法等。但即使考查语法，也不是脱离上下文单独考查，而是与具体的语境相结合，考查学生灵活运用语言的程度。下表是单项选择题测试

20、要点分布： 表十：题号考查知识点说 明26连词Or表示转折27形容词Full一词多义“饱的”28动词辨析Love与hate反义词29代词We（指代上文提到的family）30连接代词If表“是否”含义31情态动词Cant表示推测32口语交际Yes, please33动词时态is coming（现在进行时表将来）34口语交际.Im afraid not35动词短语Be worried about“担心、担忧”36动词时态Arrived为过去时37名词的用法Fish为不可数名词（此题B也可以，所有单选中是唯一失误的题目）38非谓语动词To help（作目的状语）39副词比较级harder比较级40

21、被动语态Was caught（一般过去时的被动语态）由上表可见，该题覆盖知识面广，信息量大，重难点与考点突出，综合考查了考生实际运用基础知识的能力。其主要特点是：（1）突出对动词的考查。单项选择15个小题中对动词的考查占了7题（分别是28.31.33.35.36.38.40题）。着重考查动词的时态（33.36题）、语态（40题）、情态动词（31题）、动词固定词组（35题）、非谓语动词（38题）、以及动词辨析（28题）。（2）重视语境的设置。整份试卷体现了语法服务于语言，形式服务于内容的原则。几乎每一道题都要求考生考虑语境来解题。考生只有通过上下文呼应，凭借基本知识和常识来综合分析、判断才能选出

22、最佳的答案。（3）突出语言的交际性和实用性。本题是以对话形式设计的题有5道题（分别是29.32.34.39.40题），两道题考查了交际用语（分别是32.34题），它与学生的生活实际和经历密切相关，充分体现了考查交际能力这个导向。单项填空考查的内容涉及词汇、语法、习语、日常用语等。在有限的题量中设计特定的语境，综合考查学生在一定的语境中运用语言知识的能力，而且有些题目语言真实、地道，具有时代感(39题保护环境话题、40题有关酒驾问题)。（4）英语单项填空中考题相比往年较容易，大多数考生 完成得都比较好.但第 38小题失分较大 ，这题考查的是非谓语动词的用法，考生没有考虑清题干含义，而思维定势的选

23、了A，认为can为情态动词后接动词原形，而答案是C to help作目的状语。（5）英语单项填空中考题也是多年江西中考题中的一份质量较高的题目，但美中不足的37题出题时考虑不周，出现了B、D两个答案。3 完形填空完型A篇是一篇取材非常贴近学生生活，非常符合初中生心理的短文。词汇难度中等偏上，要求学生的语篇理解能力特别强。41、44、45、46、50、55小题准确率比较高。第50小题很多学生选成了sad. 正确答案是D（angry） Matthew的手机不见了，当然很生气快疯了。第54题很多由于受we all或they all平时学习记忆的影响，有将近65%的同学误选了all。正确答案是.A（b

24、oth）Matthew与另一位同学被送到校长办公室，他两个当然遇到很多麻烦。both两者都。完型B篇的平均得分为4.5分。得分题主要有57、64、65，失分题集中在56、59、60、62、64其中57和59题很多学生都能选对，但是形式不对。确实很容易把science classes 理解成科学学科，这题出得太有“城府”了。许多考生对succeed, thank 两词进行了形式的变换，说明大部分学生对词性缺乏概念，对词汇的运用把握不准。4 阅读理解今年阅读理解阅读量大,旨在着重考查考生对文章的领悟,根据上下文,推测生词词义,作出简单的判断和推理,理解文章的脉络结构,通过阅读 从中获取信息的能力.

25、 总体感觉不难,降低了以往的试题难度.但知识覆盖率高,体现了新大纲要求,渗透了新课标精神,考查了学生的语言运用能力,又考查了学生灵活运用所学知识解决问题的能力. 题目构思巧妙,新颖,注重知识的综合运用及灵活掌握,是历年省中考英语试卷 中较为理想的一份试题，具体特点是：（1）阅读量大，题材、体裁形式多样2011年江西省中考阅读理解题共有短文5篇、20个选择题，其中最后一篇为7选5题型。选材更趋现代化、生活化和知识化。内容贴近生活，更具时代感和交际性，所选文章涉及日常生活、风俗文化、体育运动等领域。就体裁而言，涉及广告、记叙文、说明文等多种文体。试题内容虽然大都选自英美国家杂志文章，但基本贴近生活

26、化，学生容易理解，而且具有一定的思想教育性。（2）主观判断题多，注重语篇理解。 我们从下表可以看到，事实细节有9题，可见阅读理解题的总体难度有所下降，但对主观判断题的考查，如主旨大意、深层理解、推理判断等共有6题，依旧是中考英语阅读理解的重头戏。因此，对学生的阅读理解要求不能仅仅停留在第一阅读层面，而是要考生在细读全文的基础上，从语篇的角度进行逻辑思维、推理和判断，否则很难从文章中获取作者蕴含的信息，尤其81-85中的 7选5题目需要通过综合理解上下文才能做好，今年的7选5比较容易。表十一：考测内容试 题 号小计细节理解66，67，68， 70，71，73，77，78，799推理判断69，74

27、2归纳判断761主旨理解72，802词义理解751综合考虑理解上下文81，82，83，84，855合 计20附：1、第80题得分率仅为0.35，本题考查学生对全文主旨大意的把握，正确答案是D2、第83、84、85题，得分率较低，第83题得分率为0.56，第84题得分率0.53，第85题得分率为0.44，考查学生综合上下文的理解能力。第83题正确答案是A 通读本段Cobb Morley引进足球联盟这一概念，并写了规则。第84题正确答案是D 由上文“Its not easy to tell what makes soccer so popular”“没有人知道足球为什么这么普及”及下文“Socce

28、r needs only two feet and a ball.”“足球只需两只脚和一个球”是其原因之一。第85题正确答案是G 本段围绕足球比赛为什么吸引世人的眼球来写的。5 书面表达作文题目新颖、贴近学生生活、给材料作文、能适合不同的学生进行书面表达、进行半开放写作。通过实际阅卷可见：写作部分两极分化现象较为明显。写作能力较强的学生能写出比较完美的文章，但也有不少学生的语言基本功薄弱，不能有效地“连词成句”和“连句成篇”、 “低级错误较多”等；不能写的便将试卷上的阅读材料抄一段交差了事。四 试题答题中暴露出的问题1、两极分化较大，合格率偏低，因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，仍应引起一些学校和教师的高度重视3、依纲靠本重视不够。中考前有些学校热衷于模拟训练，热衷于给学生做所谓的难题，而没有突出教材的指导作用。4、学生综合运用语言的能力不强，今年的中考试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用