对英语语法教学思考

1、对当前英语语法教学的一些思考什邡市七一中学 姜启茂一、 引言高中英语课程标准指出，语法教学的目的是语用，是为了提高学生的交际能力。语法的三个维度，形式，意义，和用法。语法教学要使三者有效的结合，使学生能够了解语言形式，又知道它的表意功能，并且能够在交际中恰当地、有效的运用（2003）。“语法依然是中国基础英语教学的必要内容”（李永大，2007）。新课程背景下语法必教，但如何才能提高教学效率，是一个值得深入探讨的问题。笔者以自己的教学经验来谈谈怎样使语法教学卓有成效。二、当前英语语法教学中存在的主要问题1. 死抠语法 传统思想的教师认为英语语法教学是最重要的教学内容，语法学好了一切问题将迎刃而解

2、。他们采取满堂灌的方式，从头讲到尾，花大量的时间和精力来介绍和讲解语法规则，把学生变成接受知识的容器。在这样的课堂中，语法知识和规则解释得过于细致和透彻，英语课堂相当沉闷，学生觉得英语语法学习乏味，逐渐地失去学习英语的兴趣。2. 淡化语法 有些教师误认为在新课程背景下不用教语法了，因为语法可以在交际中自然学会。在课堂上，他们淡化语法教学环节或者很少进行正面的语法教学，把很多重要的语法现象和规律轻描淡写地一笔带过，导致很多学生对语法知识一知半解，写作时语法错误连篇，漏洞百出，句子没有可读性。三、讲解语法的五大原则1. 深入浅出的原则 教师讲解语法时，力求做到精简单明了，把复杂的内容简单化。教师在

3、教学过程中，应不拘泥于语法术语，少下定义，少讲概念，尽可能多地举例，或呈现包括这些语法项目的语篇，让学生明白语法的具体内容，然后理解语法术语，从而使复杂的内容变得简单。2. 循序渐进的原则 人认识事物的规律是先易后难，循序渐进的。教师在讲解语法知识时也应该遵循这个原则，哪个知识点先讲，哪个知识点后讲，怎样讲都应该考虑清楚。3. 趣味性原则 语法知识本来就比较抽象枯燥，如果教师一言谈，从头讲到尾，向学生灌输语法规则，学生就会因枯燥乏味而失去学习英语的兴趣。教师的教学形式要灵活多样，以引起学生的学习兴趣。教师要精选例句，所选例句有时代性，有幽默感和有哲理性，给学生耳目一新的感觉。一些佳句包含语法规

4、则，又能给学生启迪，深受学生喜欢。4. 实践性原则 语法教学以学生为中心，强调讲解与运用语法规则相结合，教师要创造条件，创造情境让学生进行听、说、读、写四方面的练习，避免单一的机械的笔头练习。5.互动性原则 语言教育学家Krashen认为，语言习得不可缺少的机制是“变化性的互动（modified interaction）”。互动可以大量增加语言的输入；可以模拟（imitation）真实交际的情景；可以使学生学会创造性（creativity）地使用语言（Krashen,1982）。四、讲解语法的五步法 学生不用死记硬背语法，关键要他们加强理解。如何让学生理解透彻呢？深入浅出地讲解，由传统的灌输式

5、改为发现式。具体步骤如下：观察?发现?讨论?归纳?再呈现。 教师先向学生介绍具体的句子，然后启发引导学生观察、分析并找出规律，归纳出语法规则，这样学生更容易接受和理解语法知识。五、运用语法 学语法的最终目的是为了运用，教师在教学中要做到精讲多练。如我在讲完现在分词作定语后，精选一些巩固性练习,先以句子的形式，后以篇章的形式。1.基本运用（1）用括号中的动词的适当形式填空，并改写句子。1）He saw a flying （fly）bird and raised his bow. = He saw a bird which was flying and raised his bow.2）The p

6、oliceman noticed the crying (cry)boy under the tree.= The policeman noticed the boy who was crying under the tree.3）The girl looking (look)after my grandma is my niece.= The girl who is looking after my grandma is my niece.4）They are visitors coming (come) from Canada.= They are visitors who come fr

7、om Canada.5）I received a letter offering(offer) me a job.= I received a letter which offered me a job.（2）语法填空Police (1)are looking (look)for a man and a woman in their early (2) twenties (twenty) who broke into a bank in the early hours this morning. This was reported by people (3) working (work) in

8、 the shop opposite(4 )who heard the breaking of the glass. The man is said (5) to be tall and well-built, with dark hair which is very long. The woman(6) wearing (wear)blue trousers and a brown jacket with him is said to be small with short haircut very close to her head. Anyone (7) who has any information please give further details to the police. Any (8)useful (use)clues for the case will