仁爱版八年级（上册）Unit 1 Playing Sports Topic 3 I will take part in the school sports meetSection B教学设计

1、仁爱版八年级（上册）Unit 1 Playing Sports Topic 3 I will take part in the school sports meetSection B教学设计 设计者：沿河第四中学 崔小红整体设计思路、指导依据说明英语课程标准（实验）指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中 发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。因此，在设计本课时我主要采用了任务型教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务目

2、标，感受成功。学生在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。在评价时，采取了形成性评价与终结性评价相结合的方式，促进学生自主性的发展和自信心的建立。教学背景分析教学内容分析：本单元的教学内容是仁爱版英语八年级下第一单元第三话题，本话题以学校运动会及奥林匹克运动会为中心话题，。上一个单元学习了一般将来时be going to +do sth.这一单元的语法方面继续学习will形式的一般将来时，否定句、特殊疑问句及其回答。 本课是本话题的第二个section（Section B）。本节课为听说课。围绕学校运动会展开生动的对话。主要分为两个模块：第一模块围绕“

3、约定”，学习表达“约定”的功能项目用语，这一话题展开（1a）听、（1b）说、（1C）写的训练；第二模块围绕继续谈论学校运动会进行（2）听、（3a、3b）说、（3c）写的训练。 本课的内容与学生的生活密切相关，同时也是训练学生口语表达能力的良好素材。通过对本课的学习，学生应学会谈论“约定”、学校运动会项目，激发学生的兴趣，使之乐于接触并了解世界体育活动。 学生情况分析： 本话题是运动。而作为八年级的学生，他们大多数都喜欢运动，对运动会也了解甚多。因为学校每学年都要召开一次运动会。因此在本节听说课教学中，学生发言的积极性会很高。 在我任教的这个班，大部分学生英语基础不错，有较强的记忆力和模仿能力，

4、有较强的求知欲和表现欲，但是，还有一部分学生觉得学习英语越来越难，有点力不从心，发言不是很积极。针对这种情况，我需要注意在备课时增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。教学目标分析知识目标：1. 复习打电话用语。2. 学习will表一般将来时的用法。3. 用shall表建议的句型4. 掌握词汇shall, pick, theater, stick, hit能力目标：1. 能听懂关于学校运动会的对话或短文。2. 学会以下基本句型：Shall I take my camera ?When shall we meet?Lets make it half past six.Congratulati

5、ons!There will be another exciting relay race this afternoon.3. 学生能从听到的对话中获取信息，提高听和说的能力。情感目标：1. 培养学生积极参加体育活动的兴趣，锻炼身体，增强体质。2. 培养学生积极向上的人生态度、磨炼意志。3. 通过合作学习，学生增加了对彼此的了解，同时提高对英语的学习兴趣，感受学习英语的乐趣。教学重点、难点分析教学重点：本节课主要有三个方面的内容：1. will/shall表述的一般将来时在特殊疑问句中的用法；2. 运用所学句型来进行时间、地点等的约定；3. 在电话中留言和记录电话留言；了解电话留言的记录格式。

6、教学难点：1. 学生能记住本部分的新单词。2. 学生能灵活自如地运用所学句型 教具录音机一、 教学过程设计步骤1：准备活动假如教师也要参加即将举行的运动会，请学生用“Will you?”提问，猜测教师将参加哪项活动。同时要求学生掌握shall的用法以及了解生词yeah。T: I will join in our school sports meet. Guess! Which sport will take part in ?Ss: Will you ?T: No, I wont.Ss: Will you take part in the high jump?T: Yeah. Shall we

7、 go to the playground together ? (板书)Ss: Great！T: What shall we take?( 板书)Ss: Well take our school clothes, sports shoes and some water.让学生体会划线句子的含义，教师提出问题：shall在此处的用法？（shall在此处是用来表达征询意见，而不是指一般将来时。在现代英语中，尤其在美国英语中，一般将来时多用will.）步骤2：新授单词、短语和句子的呈现（1） 单词、短语和句子的呈现shall pick theater mount stick congratulat

8、iontake photos passtoShall I take my camera ?When shall we meet?Lets make it half past six.Congratulations!There will be another exciting relay race this afternoon.教师活动：教师带着学生复习新授单词和短语；提供语境学生活动：观看、记忆、回答、跟读、模仿、操练1.Listen to 1a and answer the follow questions.(1) Will they take any water?(2) When and

9、where will they meet?2. Let students read 1a and answer the questions in 1b. Finish 1b.3. Let students find out the sentence patterns of making appointments and master them. For example:-when shall we meet?-Lets make it half past six.-Where shall we meet?-At my home.步骤3：小组操练，操练目标语言教师活动：要求学生用1a的内容表演对

10、话，让学生学会表达“约定”的功能项目用语；要求学生用3a的内容表演对话。让学生灵活运用掌握谈论运动会的话题内容。学生活动：先表演1a的内容；听3a的内容，回答问题，再表演3a的内容。进行二人对话练习；全班表演对话内容。Ask students to make dialogs by imitating 1a in pairs with the messages in 1c. And encourage students to act them out. Finish 1a Listen to 3a and answer the follow questions.(1) Who will take

11、 part in the another exciting relay race this afternoon?(2) What will Jane, Helen and Michael do?Read 3a and mark the different points. Then the teacher explains and emphasizes “congratulations to sb./on sth.” and “cheer on sb.=cheer sb. on”. Practice 3a in pairs. Finish 3a.步骤4：听力练习教师活动：给学生提示，课本2，听录

12、音之前细看这些陈述能帮助你（学生）快速捕捉关键的信息。学生活动：听录音，选择判断，小组讨论。Listening practice. Let students read the four sentences in 2. Learn and master the new words “stick” and “hit”. And review “pass.to.”.Then listen to 2 and mark True or False. Check the answers. Finish 2.步骤5：比一比，赛一赛1.请同学们以组为单位，参考1a、2和3a，写一篇新闻报道，介绍这次运动会的开展情况。然后各组派代表向全班汇报。2.要求学生课后搜集一些有关奥运会的知识。课堂练习：根据汉语或首字母提示完成句子。1 S_ we go to the zoo tomorrow? -Good idea.