《打开自己的宝藏》教学设计_第1页
《打开自己的宝藏》教学设计_第2页
《打开自己的宝藏》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 （八）年级思想品德教学设计 教学课题打开自己的宝藏学科思想品德年级八年级 课型授新课课时一课时教学目标知识目标掌握挖掘自我潜能的几种途径和方法，学做一个优秀的人。水平目标掌握挖掘自我潜能的几种途径和方法。情感态度价值观尝试着做一个持续挖掘自我潜能的人。教学重点理解潜能的价值；寻找打开宝藏的钥匙。教学难点寻找打开宝藏的钥匙。教学准备收集与教学内容相关的教学资源，课件。教学环节导语：通过前两节课的学习，我们知道人无完人，每个人都有自己的特色，每个人都自己独特的魅力，有自已潜在的水平。那么，我们潜在的水平该如何挖掘呢？怎样才能打开自己的宝藏呢？这就是我们今天要探讨的第三框打开自己的宝藏。学习新课1

2、、 展示导学案，生完整看P29-332、 潜能是金矿 （1）展示幻灯片3、4，提问：什么是潜能？ 从以上两个事例中你懂得了什么？（师总结：人的潜能开发出来后得到社会的认可，他们就实现了自己的人生价值，取得了巨大的成功，人的潜能开发出来后，有益于自己，有益于社会，有益于国家，所以我们说潜能是金矿，价值无比。）（2）播放幻灯片5、6。思考提问：如今再也没有学者对体育运动的极限做所谓的预言，你知道为什么吗？3、我也有潜能（1）播放幻灯片7。同桌交流抽生回答：我仅仅一个普通人，我也有潜能吗？那仅仅少数杰出的人物才能够做的事情吧？你赞同这种观点吗？师引导学生归纳总结。（2）播放幻灯片8。学生完成填空，并说说自己有哪些潜能能够挖掘。4、开发潜能 提问：为什么要开发潜能？结合事例（方仲永）引导学生归纳总结。5、打开宝藏的钥匙 分组讨论：打开宝藏的钥匙有哪些？师通过寓言故事，爱迪生事例等，引导学生归纳：钥匙（1）磨炼（2）自问 （3）自信（4）明确自己最想要的（5）选择积极的环境（6）超出常人的艰苦学习工作（7）拥有一颗好奇心（8）持之以恒（9）做自己感兴趣的事，兴趣是最好的老师抽生小结本课学习内容布置作业：基础训练板书设计打开自己的宝藏1、 潜能是金矿2、 我也有潜能3、 开发

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论