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文档简介

1、 理解数字1-5设计背景 1本次设计根据幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的准确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义。 2根据数字儿歌，协助幼儿理解数字。 3、出示PPT课件，一些形象的画面依次表示1-5的数。 活动目标 1理解数字（1-5） 2区分数字（1-5） 3知道数字符号代表的相对应意义 重点难点 重点：理解数字（1-5） 难点：理解数字符号代表的相对应意义 活动准备 1装有5个数字卡片的箱子 2彩色笔若干 3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣。 二认读5以内数字。 1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么

2、？ 问题：12345的形状各像什么？ 2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，协助幼儿理解数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西） 3从数字箱抽卡片，读数字 教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。准确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家协助他说准确，反复实行。 4涂色：（出示大树的图） 教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次实行。 三找找数字1和5。 教师介绍材料操作内容： 问题（1）小朋友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等）（2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。四、理解数字代表的相应意义。教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提

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