凌海石山初中初一政治(上)人民版教案选编1.1新天地新感觉

1、凌海石山初中初一政治（上）人民版教案选编1.1 新天地新感觉李贵中2018.8课题 : 第一单元走进新天地教学目标：1、培养学生适应新的学习生活环境的能力2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。3、培养学生的法制观念和法律意识4、培养学生的自律能力5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力6、教育学生正确对待学生的要求7、教育学生做时间的主人教学重点：1、谁也无权剥夺我的受教育权2、学会拒绝不良诱惑3、做时间的主人教学难点：1、受教育是公民的权利也是公民的基本的义务2、学会拒绝不良诱惑教学方法：讨论、表演、课时安排： 9 课时课题：第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第一框

2、重要的一跳教学目标 ：培养学生适应新的学习生活环境的能力教学重点 ：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难教学难点 ：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难教学方法 ：讨论式教学过程 ：导入新课：同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆， 我们已经成为中学生了， 同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。学生自由发言，老师给予一定的引导。讲授新课：第一单元：走进新天地第一课：新天地，新感觉重要的一跳我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃， “万事开头难” “良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。【一

3、】感觉很不同板书我是中学生了！ 这个新的身份， 一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。活动一：小学和中学有哪些地方不一样？要求：四人一组，讨论5 分钟，每组派代表回答活动二：动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本 p3 页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。学生发言：略【二】你准备好了吗？板书对我们来说初中生活是一种全新的生活， 这种生活我们会遇到许多新问题、新困难。这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。该如何解决这些困难呢？让们一起来交流一下，在以后的日子里我们可以依计行事。活动一：让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难，第二组、第四组的学生来解

4、决。如果时间允许可以调过来。活动二 | 请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的小结：交给学生去小结作业：见练习册 ：第一 元走 新天地第一 新天地新感 第二框我 是一个群体教学目 ：教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主 念。教学重点 ：我国各地中学生学 条件的差异性教学 点 ：培养学生的集体主 念教学方法： 表演式教学 程 ： 入新 ：当我 着 大的喜悦 中学大 的 候，你有没有 ，和我 相 了六年的小学同学怎 了？他 都已 和我 一起走 中学校园了 ？我是否知道。在我国，有多少人与我 同 得了中学生的称号？又有多少人与我 同属于初中生 个群体， 在我 个群

5、体里， 是不是每个人都享有同等的学 条件。今天我 来学 新的一 我 是一个群体板 【一】 一 1、 我国的初中学校有多少座？2、 我国的中学生有多少人？3、 你能用 示的方法将各个不同 段的受教育的人的比例表示出来 ？4、 我 有多少名初一新生？是否有小学 学家的情况？要求：全班同分 四 ，每一 一个 。 后准 ，上 出示 果。具体 程：略算一算我 在的角色都有哪些？a、 家庭中b、 学校中c、 社会中其他 然同属于初中生 个群体， 但由于我 生活在不同地区， 受 等因素的限制，我 的学 条件存在着明 的差异。【二】 ：同学 回 一下小学自己班中的情况，班里同学的凝聚力是怎 的？要求：每组一人

6、。共4 名同学发言【三】举例：例一：一个筷子轻轻被折断、十双筷子靠靠报成团。例二：学生举例作业：见练习册课题：第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第三框谁都不能剥夺我们的受教育权教学目标 ：通过学习，培养学生的受教育法律观念，增强维权意识教学重点 ：受教育是公民的一项权利，我国公民有受教育的权利教学难点： 受教育是公民的一项权利，也是公民的一项义务。教学方法 ：讨论、表演教学过程 ：导入新课：接受教育 , 不仅仅是我们的愿望和要求 , 更是宪法赋予每一位公民的权利 . 今天 , 我们在学校读书 , 就是在享受法律赋予我们的受教育权 . 这一重要的权利 , 并不是每一个我们的同龄人都能享受到这一

7、权力 . 让我们去访问家长或其他长辈 , 看看他们有没有经历过想上学却没有机会的痛苦 , 听听他们的想法 .讲授新课：谁都不能剥夺我们的受教育的权利板书【一】受教育既是公民的权利，又是公民的义务板书请同学们看插图及投影一：自从老一辈革命家时年 93 岁的帅孟奇大姐，率先捐款，中国青少年发展基金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工程已经历了十个年头。 它牵动了党和国家领导人、老一辈革命家，以及企业家、艺术家、普通工人、学生、海外华人等千千万万人的心。提问：希望工程为什么会有如此巨大的魅力？学生讨论 , 学生回答1. 什么是受教育权板书受教育权的含义板书我国公民受教育权的主要内容板书学生阅读教材

8、后回答，教师归纳。a. 学龄前儿童有接受学前教育的机会；b. 适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利；c. 符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；d. 成年人有接受成人教育的权利e. 公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。2. 受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务板书【二】国家实行九年义务教育制度板书1. 我国普及九年义务教育板书材料：与我国一衣带水的日本在历史上曾一直落后于中国，唐朝时，日本曾19 次派人来中国求学，日本的“大化革新”还照搬了中国的经验。但从近代日本就开始强盛了，尤其是当代日本成为世界上的经济强国。为什么呢？一个重要的原因就是日本非常重视教育，注重提高国民的素质。在1873 年，日本义务教育阶段的入学率就达到了28%我国解放初才达到 20%， 1907 年入学率就高达97%，二战后日本更是大办教育。目前日本正在普及高等教育。义务教育的含义普及九年义务教育的原因义务教育的特征a. 义务教育具有国家强制性。b. 义务教育具有普遍性。 c. 义务教育具有免费性。【三】义务教育的主体责任主体应尽职责国家制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇