休闲学课件第13章休闲政策与休闲教育

1、休闲学 电子课件,Company Logo,第四部分：休闲与经济,第11章：休闲产业 第12章：休闲消费 第13章：休闲政策与休闲教育,第13章：休闲政策与休闲教育,为提高全民的休闲质量，既需要政策作为保障，也需要教育作为指引。,第13章：休闲政策与休闲教育,第一节 休闲政策,一、休闲政策的概念及类型,（一）政策的概念 本书认为 政策是政府、政党或社会其他公共团体在特定时期为实现一定的政治、经济、文化目标而制定的，协调社会关系、合理分配社会价值而采取的一系列手段。,第13章：休闲政策与休闲教育,（二）休闲政策的概念 休闲政策是政府、政党或社会其他公共团体在不同的历史时期，在考虑到环境、经济、社

2、会效益的基础上，为提高人们的生活质量，构建和谐社会，促进社会的可持续发展，制定的一系列以科学休闲、健康休闲为核心的措施，进而实现社会价值分配的最大化。 具体可包括休闲产业政策、休闲管理政策、休闲就业政策、配套与保障政策以及休闲发展的指导方针与总体原则等。,第13章：休闲政策与休闲教育,（三）国外休闲政策的类型,休闲 政策,1. 户外游憩政策,6. 休闲服务业的 人力资源管理政策,2. 运动政策,3. 艺术与娱乐政策,5. 针对特殊人群的 休闲政策,4. 旅游政策,第13章：休闲政策与休闲教育,二、休闲政策的主体,政策主体（政策活动者）可以一般地界定为直接或间接地参与政策制定、执行、评估和监控的

3、个人、团体或组织。 （一）政府休闲部门 政府休闲部门对休闲的控制和管理主要在以下几个方面： 1.休闲政策活动 2.提供休闲场所和设施设备 3.提供具体的休闲技能教育 4.保护休闲环境与资源 5.向特殊人群和个人提供服务 6.开展各种规模的节事活动,第13章：休闲政策与休闲教育,（二）商业休闲组织 商业休闲组织是指以赢利性为目的提供与休闲相关的产品与服务的企业。,第13章：休闲政策与休闲教育,（三）民间休闲组织 民间组织的概念在国外有许多不同的称谓，但这些概念涵盖的都是处于政府与企业之间的那块制度空间，分别从不同的侧面论述民间组织的特征与功能。 美国约翰霍布金斯大学的莱斯特M.塞拉蒙(Leste

4、r MSalamon)教授的定义 组织性（formal） 民间性（private） 非营利性（non-profit distributing） 自治性（self-governing） 志愿性（voluntary）,第13章：休闲政策与休闲教育,（四）大众传媒 大众传媒包括报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、网络等一切宣传载体。,微博问政时代,第13章：休闲政策与休闲教育,三、国外休闲政策,（一）美国青少年休闲体育政策 1.体育组织 2.自愿组织 3.宗教组织 4.种族团体,第13章：休闲政策与休闲教育,（二）对我国青少年休闲政策的启示 1. 加强理论教育 2. 落实实践教育 3. 改善教育成长

5、环境 4. 完善休闲配套设施,第13章：休闲政策与休闲教育,四、国内休闲政策,（一）新假日制度的形成 随着新假日制度的不断完善，国民的休闲意识出现了明显的变化，消费者的假期安排和假日消费趋向理智，理性消费让国民从单一的出行走向了多元化的“休闲”。,第13章：休闲政策与休闲教育,（二）休闲相关政策的落实 1. 确定“休闲发展”的部门归属 2. 编纂和启动“国民休闲计划” 3. 设立“中国旅游日” 4. 建设休闲标准化体系,第13章：休闲政策与休闲教育,第二节 休闲教育,休闲教育则是规范社会生活与个人行为的基础性教育，它是个体生命与生活世界的需求，是社会文明进步的客观要求。 休闲教育主要引导人们如

6、何理解休闲，如何科学、合理安排休闲生活、体验多姿多彩的生命，以促进人的自由全面发展。,第13章：休闲政策与休闲教育,一、休闲教育的目标、内涵与原则,（一）休闲教育的目标 1.培养人们科学的休闲观 2.强化人们正确的休闲伦理 3.培养人们良好的休闲技能、技巧 4.促进人的自由全面发展,“器”“道”统一,第13章：休闲政策与休闲教育,(二)休闲教育的内涵 休闲教育是一个缓慢的、循序渐进的过程，需要传授一定的技巧并要练习这些技巧。 布赖特比尔 休闲是教育的科目或主题应包括传统的休闲活动。 克瑞勃 休闲教育包括智力的、肢体的、审美的、心理的、社会经验的内容；创造性地表达观念、方法、形状、色彩、声音和活

7、动；主动参加各种公益活动的经验；社会参与和表达友谊、归属和协作；野外生活经验；促进健康生活的身体娱乐；培养一种达到小憩、休息和松弛的平衡方法的经验和过程。 马惠娣 休闲教育的目标是多元的，休闲教育内容是丰富的，休闲教育的形式是多样的。人类只有在休闲中才能不断完善自我，彻底发挥个人的聪明才智，最终实现自由全面的发展。,第13章：休闲政策与休闲教育,（三）休闲教育的原则,全民教育原则1,分类教育原则 3,终身教育原则 2,注意实践原则 4,第13章：休闲政策与休闲教育,二、休闲教育的必要性,（一）休闲教育的现实意义 1.休闲教育符合社会发展的潮流 2.普及休闲教育符合新时代对人全面发展的要求 3.普及休闲教育对促进我国和谐社会建设具有深远意义,第13章：休闲政策与休闲教育,（二）休闲的异化使休闲教育的紧迫性凸显 1.休闲理念的异化陷入追求物质休闲的怪圈 2.休闲行为的时间异化快餐式休闲 3.休闲行为的道德失范不文明休闲,第13章：休闲政策与休闲教育,三、国外休闲教育的发展,1993 世界休闲教育国际宪章,1918 美国联邦教育局报告,古希腊,第13章：休闲政策与休闲教育,三、国外休闲教育的发展,世界休闲教育国际宪章 通过,古希腊,1918年,